關於意義的作文集錦15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關於意義的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於意義的作文1
您的陽光對著我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。－－－泰戈爾《飛鳥集》
這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。因為，書能使人抓住這個世界祕密的核心。你讀什麼樣的書就是什麼樣的人。如果你什麼也不讀，那麼你的頭腦就會萎縮，你的理想將因失去活力而動搖。書籍和閱讀帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅持，更是對我們思想和心靈的昇華與淨化，進而改變我們的生活軌跡。
餘秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的訊號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閱讀。”
閱讀使文字具有了永恆的價值，它比影象更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的.肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閱讀。
閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。對於一個生命有限的人來說，這是一件多麼幸福的事啊。
而閱讀的意義在於，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行屍走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死迴圈，可以說，是閱讀拯救了我們。
我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。
關於意義的作文2
生命的熱愛就在我們身邊，生命的奇蹟所綻放的美麗也會讓我們震驚。岩石縫隙中頑強生長的古樹，野火燒不盡春風吹又生的小草，螞蟻抱團滾出火海的團結，飛蛾求生的慾望......一棵棵一幕幕頑強的生命是那樣令人讚歎，世界上每一個個體對生命的`追求都或許是一篇華章！看完《霍金的故事》，更讓我讚歎生命的奇蹟和人類活著的意義。
霍金1942年出生於英國牛津，他是一名物理學家和宇宙學家。在他正青春年少時期患上了肌萎縮脊髓側索硬化症，全身癱瘓，不能言語，那時，他只有21歲，只有21歲啊！但他頑強地用他那隻能動的3根手指，研究著宇宙論和黑洞，證明了廣義相對論的奇特性定理和黑洞面積定理，提出了黑洞蒸發理論和無邊界的霍金宇宙模型，也把愛因斯坦創立的相對論和普朗克創立的量子力方面走出重要一步，他為人類探索宇宙留下了一篇又一篇的奇幻設想，用他頑強和堅韌的毅力，書寫了自己的人生的最大輝煌。
霍金用他的頑強生命和堅韌的毅力做出了比常人更加優秀和輝煌的業績，這就是生命的價值與意義！
我只是一名國小生，對於我來說生命的意義是在於努力、在於堅持，但人生更重要的是為國家獲得榮譽，為國家爭光“故今日之責任，不在他人，而全在我少年！”我們要擔負起自己中華少年的那一份責任，努力學習，將來成為一名為祖國有用的讓你。就像霍金那樣，一生都在為英國爭光，我想:他在獲得獎項時一定是為自己驕傲自豪的！
霍金雖是殘疾人，可他用行動告訴我們：自己的命運或許是無法改變的，但自己的生命可以做出讓正常人都無法攀比的現實。所以，我們應當好好珍惜生命，命運是掌握在自己的手中，不要怨天尤人，要用自己的實際行動為國家爭光，儘自己的那一份責任為祖國效力！
關於意義的作文3
我，在別人眼裡是一個很好、很能幹又能吃苦的人，因為我在學校有著很大的職位，幾乎整個學校的大小事都被我掌管著，有這樣大的職位不是一天兩天能做到的，當時我只是個很不起眼的小班長，權利只在一個小小的班級起作用，總是被同學們給忽視，當時，我就在想一個問題，我為什麼就不能像那些人一樣，在全校執行命令，終於有一天，經過自己長時間的努力與拼搏，我終於做上了那個位置，別人都為之欣喜，讚歎自己是一個有能力的人。但，我不這樣想，因為那只是把事放在他人身上讓他們去做，只是一個命令的快感，而我自己卻沒有做一件令自己滿意的事。
有一天，校長說叫全校的學員把操場上的垃圾清理掉，於是我也去了因為操場的東面有一條河，那邊的垃圾比較少，過去的人不多，男生只有一個去了的，就是這樣，也因為這幾天下了雨，地上有些滑，就更別說是靠著河流的地方了，有幾個女孩子在河流邊上撿著垃圾，一不小心踩踏了掉進了河裡，又在掉下去的那一刻，帶到了另外一個女生，於是兩個人都在了河裡，因為她們不會游泳，很快她們便往下沉了，頓時我聽見有人喊有人落水了，心顫動了一下，立馬以最快的速度跑過去，當時天氣還很冷，但也顧不了那麼多，猛地跳了下去，他們還在掙扎著，我身上像僵了一下，但是我用盡全力，拼命地把兩個女生往岸上拖，因為兩個人的體重，並浸了水，當時的感覺很重很重，不知道有一股什麼力量讓我拖著她們不放，終於我把她們拖了上去，自己也全身無力，浮在水面上，同學們用竹子把我從水中拖了上來，把我們送進了醫院。 這一次，雖然自己也住進了醫院，損失了很多，但是，那天，我對自己很滿意，終於做了一件有意義的'事。 所以說，不是有很大的權力就可以滿足，要的是自己對事物的經歷，只有這樣，你才會知道什麼對自己有意義，對自己才會有滿意的一百分。
關於意義的作文4
中午，烈日炎炎，我們小記者，頂著炎熱的太陽，冒著滿天飛來飛去的小蟲子，做了一次有意義的義賣。
我們跟著老師來到了攤上。老師給我們每人一個戴在身上的紅帶子，讓我們每兩人或三人組成一組，我跟的是兩個男孩子，接著老師又發給我們每組八個香囊，讓我們去賣。
第一次賣時，我的心裡有一些害怕、難為情，怕自己太緊張賣不出去。但媽媽推著我，我只好慢悠悠地跑到一個帶著兩個小孩的大人，忐忑不安地問：“叔叔阿姨，我們是牛通社小記者，是為雅安義賣獻愛心的。一個香囊十塊錢，雖然比較貴，但可以防止h7n9病毒呢！請買兩個吧！”叔叔爽快地答應了。我高興的說：“謝謝叔叔的愛心！”我又來到另一個大人的面前，心裡仍有一絲害怕，但我鼓起勇氣，說：“叔叔好！請為雅安的建設買一個香……”話還未說完，他就打斷了我的話，不耐煩地說：“沒錢！沒看見我在忙嗎！真是的。”我一聽，心裡很難受，但還是小聲地回答：“謝謝。”第二次的不成功，讓我灰心喪氣，但我一想到雅安人民此時此刻正處於貧困的時候，便信心十足，飛快地朝一位老人跑去。當我說了我的目的`後，但老人一臉茫然，對我說：“是汶川地震？”我一聽，嘆了口氣，但還是耐心地向這位老奶奶說了這次地震的情況。她聽後，馬上拿出了皺巴巴的十元錢，遞給了我。我一邊拿出一個香囊，一邊對她表示感謝。
半個小時的時光轉瞬即逝，我手中的香囊已經賣光了，換來的那些錢，就是人們對雅安的愛心，也是人們對他們的祝福。
關於意義的作文5
環保，是近幾年來人們最關注的話題之一，關於這一個詞提出的話題也是層出不窮，但是在提出這些問題後，人們似乎只是看了之後加以評論，不會對自己加以反省。這樣提出的問題越來越多，但是人們沒有覺悟，這樣環保這個詞還有什麼意義？
環保，並不是表面上的行動，而是發自於內心的。每天，只要你用心去尋找，就會發現自己浪費了很多的資源，而且還不只是一滴水一度電，而是十幾倍的浪費。人一天浪費一滴水，一生就是好幾杯水，而一天浪費十幾毫升的`水，累計起來更是不計其數。因此，每天節約資源更加顯得重要了。如果人們對於身邊這些浪費的現象熟視無睹，或者只是象徵性的行動，那麼環保就是虛有其表。
環保不是一個人的行動，而是所有人的。現在能夠每天堅持環保的只有少數一部分人，而環保只有那一些人去做是完全不夠的，所以所有的人都需要行動起來，才能夠節約資源，從而拯救我們的地球。如果認為別人環保，我一個人不環保不會有什麼損失，那是錯的。不能只看自己，還要關注未來。
環保既要從小事做起，也要從大事做起。為了節約每一滴水、每一度電，要從洗澡節約水、隨手關燈做起。小事情中節約的資源少，但是做的次數多；大事情節約的資源多，但是做的次數少。因此，要事事用心注意，不管是微不足道還是重要。而環保也是有選擇的，在都要浪費資源的情況下，浪費的越少越好。
環保不是眼前或過去的事，而是關係到了我們的未來。在以前，人類自己造就了錯誤，而我們現在就必須要改正以前的錯誤，不能將這個錯誤繼續拖延下去，直到錯誤無法再挽回了。以前做的事情已經無法再改變了，但是未來掌握在我們的手中，這就是我們所能夠做的。而環保不僅僅是為了自己，為了未來，還為了拯救這個星球。
環保做起來並不難，只要心中認住了這個詞並且用心去做，這就是環保的意義。
關於意義的作文6
學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
學習就要掌握技巧，也不是死學要與世界上的萬物聯絡在一起，古人說的好活到老學到老，學習是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學識是不斷深化人的精神，三字經說過“自不教父之過教不嚴師之惰”看來我國在很久以前就非常注意教育，教育是一個國家是一個國家民族進步的標準，人是在失敗中長大，每一個名人背後都有不為人知的故事寒窗苦的讀聖賢書，既然我們沒在哪社會而感到高興，既然古人為我們創造知識何必不去珍惜古人的汗水。
我是一個普通家的孩子，我是以父母的汗水作為動力成長的，學習是溫故而知新的，如背過的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚，曾今有一些科學家調查過，早上學習比中午還有晚上要好得多，雖然人與人之間有智力上的差距當沒有時間上的'缺別，笨鳥先飛嘛只要自己要比別人多花時間精力就一定會消失人也人之間的差別，當然學習要交一些好的朋友，當自己遇到學習上的困難就可以詢問自己的朋友，可以免於不好意思的向老師詢問。
也有可能對於同學來說學習是很累的，當你們有沒有為自己父母想過，每天早起晚歸他們為了什麼，每天累汗大把大把的流，就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮，學習其實是一種樂趣，當你發現他的奇妙就會被深深的陶醉，當上你自己不喜歡的學科你可以高興起來努力的去聽講，想想將來落魄你的，這樣你就會有無窮的力量。
對於我們來說學習就我們的任務，也可以說學系就等於為你的家裡掙錢，為自己的未來拼搏吧。
關於意義的作文7
在我們生活中有許多有意義的事情，不禁讓我回想起了一件事，至今遊蕩在我的腦海，久久不能忘懷。
早晨，太陽梳理著自己金色的頭髮散發光芒照耀大地。教室裡，老師正在問一道數學題。原本炸開了鍋的教室似乎變成了空無一人的場所，鴉雀無聲，誰都不敢舉手發言，因為大家都忘記預習了。
這時，我用餘光緊盯著黑板，得出了答案。但是，雖然我有了答案，但是我不敢舉手，又怕說錯了被老師批評，這就出醜了。我握緊雙手不斷地給自己打氣，但還是以失敗告終。就在這一霎那間，我看見老師憤怒的表情變得和藹了起來，她的目光緊盯著我這邊。我心花怒放：難道老師知道我會做這道題嗎？太好了！我開始默默練習開口說什麼內容時，老師的手越過我的頭頂，點了我後桌的同學。在後桌的講述下，老師滿意地說：“不錯，又對又好。全班只有你一個人舉手，表揚你！”我聽著老師對後桌的'表揚，悲傷欲絕，這個表揚我也可以得到的。於是，我決定下節課一定要舉手！
第二節課終於來了，老師又問了一道很難的題目。當老師剛板書完這道題，我就已經有了答案。我看著題目反覆地計算著。看著老師巡視教室的目光，我深吸一口氣，緩緩地舉起了手。老師微笑地說：“不錯，這麼快，那你來說吧！”我提高嗓音把計算過程說了一遍。老師點點頭讓我坐下。我紅著臉坐下來，“噗通”，“噗通”，感覺心臟就要跳出來了。
下午，作業本發下來了。我看見老師在我的作業本上寫了一行字：你是一個聰明的孩子，你有一個缺點，不敢舉手發言。老師希望你能勇敢一點，做最好的自己。看著老師親筆寫下對我的鼓勵，我的心更加堅定了，以後我會更加勇敢舉手表達自己。
每當我看見同學們的手高高舉起時，我都會想起這件事。這件事，在我人生路上產生了重大的意義，我永遠記得！
關於意義的作文8
寒假是一個緊張的假期。在寒假裡同學們可不能只顧著玩，只顧著發洩！學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假裡只顧著學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更紮實；玩的更開心！
初七晚上，我們一家三口子高興地乘上了開往北京的火車。第二天，我一覺醒來就到達了目的地——首都北京，我們要去參加中央電視臺（CCTV）《歡樂之家》競賽。
劇組是這樣安排的：前四天排練，二天演出，一天遊玩。前四天我們的節目很順利地完成了排練。第五天就正式演出了。我們老早就開始準備了，化妝師把媽媽、爸爸打扮的好像年輕了許多，我也被打扮的像一隻花蝴蝶，我們全家信心十足地去參賽。我們在第八演播廳演出，裡面的彩燈多得數不勝數，舞臺上裝飾的溜光異彩。
節目開始錄製了，我表演的'是古詩朗誦《泊船瓜洲》、小紅帽，我的表演博得了觀眾的陣陣掌聲。媽媽表演的是豫劇《誰說女子不如男》，劇組裡讓我爸爸拉京胡，他在這個板塊得了個滿分。演出過後，我們和幾個導演合影留念，還讓他們簽名。趙屹鷗叔叔是個著名的主持人，他四方臉，說話很沉著。我讓他簽名，簽完後我說：三科又！他說：友啊胃友科目！。
離開了CCTV，我們來到了天安門廣場、參觀了人民大會堂、太平洋海底世界，在太平洋海底世界，我可開了眼界了。裡面五顏六色的魚多的沒法數，來到了海底隧道，只見一位潛水員正在和一頭鯊魚玩呢，看！他把自己的頭伸進了鯊魚的嘴裡，在這剎那間他的頭又縮了回來，我們都為他捏了一把汗，看來他和鯊魚夠親了。以前，我從來沒有見過這麼美麗的海洋生物，這次我終於一飽眼福了，而且還學到了很多知識。最後，我們登上了中央電視塔和中華世紀壇。
這次北京之行，是我寒假生活中感到最愉快也最有意義的旅程。
八年級:韓雲昊
關於意義的作文9
我常常想，生命是什麼呢！
有一次我在上網，看到了一個很有趣的視訊他的題目是極限生存，斷了頭的蟑螂。我懷著好奇心點開了那個視訊。江湖傳言，由於蟑螂特殊的生理結構，蟑螂斷頭也能活一週。實驗一：沒腦袋的蟑螂能活1周？實驗人員捉出7只蟑螂，四隻切去頭部、兩隻從身體中間橫切、一隻縱切，手起刀落，現場一片狼藉。神奇的是，被斬首、肢解的蟑螂真的還能爬行、逃竄。5小時後，蟑螂手腳、頭部、觸鬚對外界刺激依然有反應。看到這裡，我忍不住對蟑螂的生命力刮目相看。
媽媽從一個花店買來了一盆仙人掌，放在陽臺那邊。一個多星期過去了，我根本就把仙人掌的事兒忘得一乾二淨了。仙人掌天天都生長在陽光明媚的天氣下，和炎熱無比的太陽下。有一天，我忽然想起那盆兒仙人掌，我想它肯定死掉了，但當我走到陽臺時，不可思議的事發生了，那盆仙人掌還活著，。我給仙人掌澆了水，它又恢復了完好的體魄。然而這小小的仙人掌金竟包含著巨大的生命力。使它“野火燒不盡，春風吹又生。”
我讀了《假如給我三天光明》它讓我走進了海倫·凱勒的世界，走進這位沒有聲音、沒有陽光、沒有鮮花的盲人作家的生活裡。海倫凱勒1880年6月27日出生於美國一個叫土斯坎比亞的小城中，在她生命的頭十九個月裡，她瞥見過寬闊的綠色田野、光亮的天空、樹木和花朵。六個月的時候能說出“你好”，一週的時候學會了走路。可這幸福的日子沒有延續多久，一場猩紅熱的'病讓海倫凱勒永遠也看不見東西聽不見聲音了。
從此她走進了一個無聲的、黑暗的世界。但她卻從沒放棄過，反而發憤圖強。寫出了一本本著名的散文小說。這也讓我明白了生命是屬於自己的，我們可以很好地使用它，也可以浪費它，一切是好是壞全由自己選擇。
然而生命雖然是有限的但我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
關於意義的作文10
生命是為何而生的呢？生命的意義又是什麼呢？
有一天，科學老師佈置了作業，要求我們回家種植鳳仙花，並觀察和記錄鳳仙花的生長過程。終於到了休息日，我迫不及待地拉著媽媽到花鳥市場去買鳳仙花種子和泥土，回到家後，我把早已準備好的舊花盆裝滿泥土，撒上肥料，然後再泥土上拋了幾個小坑，埋好種子，最後澆上水,心想著：“現在大功告成，只能靜等花開了。”在接下來的日子裡，我又是澆水又是通風，快要半個月了，仍是不見動靜，我著急地在百度上查了原因，結果是鳳仙花的種子日照和雨水不夠導致種子發不了芽。於是我和媽媽商量了下，把四盆鳳仙花搬到了樓道門口旁的`綠化帶裡，計劃每遇晴天到下面去澆水，拍照。
過了幾周，颱風“燦鴻”來到寧波，把樹吹得東倒西歪，我猛然間想起那四盆鳳仙花，可風雨交加，我只能無奈地搖搖頭，自言自語：“看來這回鳳仙花白種了。”好不容易等到“燦鴻”遠離了寧波，我習慣性地去樓下看鳳仙花，卻意外地發現，有幾盆鳳仙花長出了嫩芽，花盆裡連個蟲子也沒有，更讓人驚訝的是，大雨過後，其中有一盆竟然開出了粉紅色的小花朵，在雨水的澆灌下，非常引人注目，也顯得格外豔麗。
此刻，我的心砰然一震，鳳仙花是如此頑強，頑強到那怕是狂風暴雨也會傲然挺立。而鳳仙花又是如此不向命運屈服，哪怕是超強颱風來襲，也要努力生存下去，這種生命的力量值得我們學習。
一朵小花都如此珍愛生命，愛護自己脆弱的身體，更何況我們人類呢？我一定要珍惜生命，使每一天的生活都更加充實，有意義！
關於意義的作文11
今天，學校組織我們去秋遊，同學們非常高興，一路上歌聲笑語，興高采烈，向北京懷柔生存島進發。
懷柔生存島有農事區和工藝區兩個大區，每個區都有很多娛樂專案。農事區有插花、標本、無土栽培等，工藝區有木工、絲網印、紡織等。
我們班的第一個專案是走“步步高”。“步步高”是用彈簧做的樓梯，踩上去一上一下，晃來晃去，站不穩就會掉下來。先是從女同學開始，她們一上去就大呼小叫的，有的走不了幾走，有的看到前邊的.同學掉下來，根本就不敢再上去了，看著真叫人揪心。其實，這個專案主要是訓練每個人的心態和四肢的配合能力。你看吧，每個同學一會兒抬左腿，一會兒抬右腿；一會兒向前彎，一會兒向下彎，晃動幾步，就像是一支走在沼澤地帶的小分隊，這支小分隊的隊尾就是我。看到前邊的同學東倒西歪，行走十分艱難，我心裡更加緊張，還沒上去，心裡就像打鼓似的。可我不能掉隊，還是邁出了第一步。腳踩上去就像帶著千斤重物一樣，抬不起，放不下。下一步又像踩在猛獸背上一樣，一定要控制自己的腳力，生怕稍有偏差，就會有危險。我的兩隻手緊緊握住扶手，手心溼淋淋的。就這樣，我一腳深一腳淺地跟在隊伍後邊。
接著，來到了我最喜愛的攀巖專案。很多女同學都爬得很高，我是個男同學，一定不能給男生丟臉。我活動了一下身子，內心感到非常激動和興奮，就像剛出山的小猴子，步步向上攀登。當我爬到一半的時候，就沒有力氣了。又攀登了二、三級，手腳開始變得麻木了，就像不在自己身體上一樣，根本無法配合，不聽指揮，抬起左腿，右腿就動不了；伸出左手，右手又離不開。我知道我只能爬這麼高。這時從下面傳來了同學們的加油聲，我咬緊牙關又向上移了半步，砰砰的心跳聲，使我感到向上攀登的艱鉅性，顫抖的雙腳和麻木的雙手，讓我停下來一動不動。開始的激情變成了煎熬，不知停了多長時間，腦子裡一片空白，只好到此為止。
今天的秋遊很快樂，是一次有意義的秋遊！
關於意義的作文12
春節，應該是閤家歡樂之時，年夜飯，更是春節的亮點之一。可我家的年夜飯，在今年以前，卻總是少了點什麼。
小時候，我便知道，外婆的長兄，也就是我的大舅公，曾在外婆年幼時將外婆和太外婆趕出家門，外婆長大後，找到了一份好工作，過上了豐裕的生活，而大舅公卻家境敗落。那時，我的表舅們若是來外婆家找舅舅、媽媽玩耍，回家後便會遭到大舅公攀附有錢人家的責罵。就這樣，兩家的'走動漸漸少了，甚至在街上碰見都像陌生人，不打一聲招呼
後來，大舅公與外婆都老了，兩家關係也漸漸緩和起來，我家還住在梅城街上時，若碰上大舅公，也會停下來閒聊兩句。可是，兩家始終有著隔閡，春節走訪親友、出門拜年，從不會去大舅公、表舅家裡，也從沒有人提起過。爸爸說，他連大舅公家住在哪兒都不知道，與媽媽剛結婚時，聽說媽媽有個舅舅，便提出想登門拜訪，誰知屋裡頓時鴉雀無聲，這才知道觸碰了家中禁忌。兩家人，明明是親戚，卻老死不相往來。
今年，大舅公身體一直不好，檢查後才知道是胃癌晚期，大年八年級，爸爸媽媽去大舅公家探病，可年九年級，便傳來了大舅公的死訊。
初四，我第一次踏入了大舅公家的家門，牆面斑駁，一盞白熾燈在天花板上搖晃著，大舅公的遺體擺在客廳正中央。我拜了拜，心中突然有一種好奇：大舅公那張蓋在床單下的臉，到底是什麼樣兒呢？初六晚上，兩家人第一次聚在一起吃飯，大舅公終年九十一歲，也算是一場白喜事，大家說說笑笑，氣氛十分融洽，雖已是初六，我卻彷彿身在除夕，大家吃著一桌真正的年夜飯。
我很奇怪，原本的堅冰可以因為一場喪事而打破，可見血濃於水。那我們為什麼不早些都退一步，多幾次這樣的年夜飯，讓一家人多團聚幾次，讓過世的大舅公在晚年也享受一次天倫之樂呢？
年夜飯最重要的不在於它的日期，而在於一家人閤家歡樂，溫馨祥和，享受家庭與親情的溫暖，若能借此化干戈為玉帛，又何樂而不為呢？
關於意義的作文13
生命波痕，尋找闌珊的記憶。人生如一條潺潺小溪，澄澈的水裡是我們當時的影子。願開啟記憶的匣子，走進我們的寒假，尋覓那一地繁花。
寒假裡，正好是新年。大家的歡天喜地過大年：孩子們點燃鞭炮；大人們互相拜訪親戚朋友。一切的都融入了喜氣、歡樂的氣氛。我也是樂在其中：大年晚上，大家吃完團圓飯。便靜靜的守候著，等待著。直到晚上十二點，一切絢爛、美麗才真正開始。家家戶戶亮起了燈籠，在這樣的環境下，禮炮煙花衝上夜空。像是無數只閃著光亮的夜鳥。
掠過夜空，擦出璀璨的光芒。我們大家都驚呆，一個個屏息凝視著燦爛的天空。他們的臉上都洋溢著微笑，而更多的是一種對新的一年的期待，展望和希望。點完鞭炮後，大家高興的回家。然後閉上眼睛。做一個美夢。迎接朝陽再起的明天。
過完大年，便是挨家挨戶的拜年了，人們提著大包小包的走訪親戚，那可是熱鬧的不能消停。雖說是有點累，不過過年嘛！誰在乎累不累的。求個熱鬧罷！過年不就是這樣喜慶嘛！你說呢？
最有意義的也是最難忘的便是上文所說的吃團圓飯了，一家人在一起，彼此問候。大家一起說說笑笑。談論以往的過大年。那別說多開心了。畢竟歲月不饒人。大人歲月中老去，孩子在歲月中丟失兒時童真的.笑容。“歲月飛逝，風韻猶存。”這句老話在我們面前便是遙遠的夢了。於是，我們家每次過年時，總不忘捎個問候，談論往今。歡笑著的回家。但路上確實暗暗的悲傷。我們究竟能和家人再過多少個年呢？你不知，我不知。只有時間知道。但我相信，時間是會知道並理解家人的溫馨，人間的大愛和溫暖。
不知怎麼了，寫著寫著已經時間不早了，我閉緊雙眼。默默的凝想著，睜開眼已是黃昏。我在恍惚間突然想起了我的家人，我不經頭涔涔而淚潸潸了。便不知不覺的哼起了小調“常回家看看，回家看看。”
關於意義的作文14
開頭：“媽媽！我要起床，幫我拿衣服”我叫道。過了一會兒媽媽沒來，我又叫道：“媽媽，幫我拿衣服。”還是沒反應，我只好自己起床走到媽媽的房間一看，媽媽爸爸人不在，桌上卻放著一張紙條，上面寫著：“兒子今天爸媽有事，出去了一天都不在家，你要自己安排好時間。
”我想：啊，啊，我自由了！爸爸媽媽出去了，我玩會兒電腦，看會兒電視他們也不會發現，但是我又看了看我那可憐的房間，地上書本到處都是，桌子翻倒在地，桌上鉛筆袋是開啟的，鋼筆、黑筆蓋子也沒蓋，書本歪歪斜斜的放在一起，床上被子也沒疊好，整個房間像強盜來過似的。算了，還是先去打掃一下我的房間為好。我拿起地上的書，一本本的把他們放回書架，將桌上的書一本本放整齊，把那吃了一半的香蕉吃完，之後把筆蓋擰上，放回鉛筆袋裡。我跳到床上把被子疊好，放到床頭邊上。
又拿起掃把掃去灰塵，再用拖把使出吃奶的`力用力拖地。我拖得滿頭大漢，想休息一下，可又想到媽媽爸爸回來看到我的房間那麼幹淨一定會表揚我，說不定還能去吃一回牛排呢！想到那兒我又繼續拖……“完工！”我叫道。我看著我那乾淨的房間心裡樂滋滋的。我又想這會兒可以去玩電腦了吧，忽然在這時我的腦袋裡出現了兩個小人兒，一個說：“陳紹陽，去把客廳再整理一下吧！”旁邊的一個小人兒說：“陳紹陽，別去整理，這本來就不是你的事，直接去玩電腦。”我想：“我到底要聽哪個？算了，還是去打掃客廳吧。”等我來到客廳時才發現，原來這裡才是“垃圾堆”地上都是弟弟玩過的玩具，我只好彎下腰一個個的拿起來放進玩具箱子裡，再用拖把用力拖。
傍晚，爸爸媽媽回來了，看到了那麼幹淨的房間和客廳，她抱著我說道：“兒子，你真棒！”聽了爸爸媽媽的話，我覺得今天是我最有意義的一天，因為我能幫助父母分擔家務事了。
關於意義的作文15
今天，我們班召開了一次別開生面的新年聯歡會。我趕到的時候，已經來了許多同學。他們個個臉上都露出了笑容，嘴巴不時地咯吧咯吧磕著瓜子，三一群，倆一對，湊在一起。談笑風生。
教室窗戶的玻璃上，貼滿了五顏六色的窗花。拉繩上掛滿了五彩繽紛的綵球，美麗極了！窗外雖然寒氣逼人，室內卻溫暖如春。
八點半鐘，聯歡會開始了。第一項是給小貓貼鼻子。老師把一塊小黑板掛在牆上，上面畫著一隻沒鼻子的小貓。先由我班田雷同學來貼。她眼睛上繫著白毛巾，手裡拿著貓的“鼻子”。只見她摸索著向前走去，“叭”的'一聲重重地貼上，隨後把毛巾拽開，一看，自己也禁不住笑起來。原來，她把“貓鼻子”貼到小貓的腮幫上了，乍一看，小貓好像生了氣似的，撅著嘴，斜著眼，歪著鼻，氣呼呼地看著大家。田雷不好意思地走下了講臺，回到了自己的坐位上。
節目一項接著一項，真是豐富多彩，有趣極了！
使我最感興趣的是成語遊戲。老師在卡片上寫了一、二、三、七、八、十等幾個字，讓我們以每個字為開頭，組一個成語。
同學們凝神片刻，便紛紛舉手。老師招呼一個同學回答。他脫口而出：“一刀兩斷、一了百了、一乾二淨、一馬平川、一馬當先……”
老師說：“答得好！”我仔細想了一下，就急忙舉起手。老師溫和地叫我的名字。
我立刻說：“二三其德、二姓之好、三長兩短、三心二意、七上八下、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美。”
老師聽了連連點頭，嘖噴“答得好！”我聽了，心裡甜滋滋的。
