成長作文彙總5篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
莎士比亞曾說過：“書是人類的營養品。”
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”
冰心曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”
我的童年並沒有夢幻般的芭比娃娃，也沒有吃不盡的可口零食，陪伴我度過童年的只有那一本本百看不厭的書。
我愛看書，愛看蒲松齡《聊齋志異》中的鬼神；愛看魯迅《狂人日記》中的人吃人；愛看張愛玲《簡愛》中的故事；愛看馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》中的.冒險。每當拿起他們看時，我總是會深陷其中。
記得有一次，我去姑媽家拜年，姑父是一名教師，所以擁有一個自己的書房。我上廁所時誤打誤撞的進了他的書房，一眼便看到了書桌上放的那本《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國四大名著之一，老師經常叫我們有時間就去看看，但一直礙於我沒有買並且又總是忘記便耽誤了下來。於是那次我連廁所都忘記了上，拿起桌子上的《紅樓夢》就看了起來。這一看便看到了吃晚飯時，若不是媽媽把我扯下樓，我定要再看它幾遍。臨走前姑父將那本書贈送給了我，我如同得到糖果吃的小孩一樣，心裡甜開了花。我為賈寶玉和林黛玉悽慘的愛情故事痛哭過；為林黛玉的哭哭啼啼厭惡過；為賈寶玉和薛寶釵在一起而悲憤過。但不可否認這是一本好書，能打動讀者的書。
我和許許多多的人一樣，並非喜歡所有的書。我不喜歡數學書、物理書、化學書等等。我喜歡有故事，能打動人心的書。
有時我也會十分幼稚的喜歡《安徒生童話》，喜歡裡面的一個個童話故事。畢竟從小是看這個長大的，再次拿起這本書讀時竟有種說不出的感覺。什麼海的女兒、醜小鴨、皇帝的新裝等等都令我記憶猶新。
我愛看書，每當發現有自己喜歡的書時，我便像一個飢餓的人看到了麵包一樣。我喜歡坐在飄窗上，感受著陽光，讀著自己喜歡的書，每次讀完後都會流連忘返，彷彿身臨其境般。並且每次讀完後，我總會從中明白些道理。正如古人所說的那樣：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書陪我走過了童年的詩意，少年的盎然。陪我度過了太多的春夏秋冬，太多的風風雨雨。我願真誠的說句：“讀書真好”。
成長作文 篇2
漢字，是世界上最美麗的文字。它們個個都像充滿靈氣的小精靈，在紙上邁著歡快的舞步，姿態優美，氣質高雅。那其中的一撇一捺、一橫一豎經歷千年，墨香如故。
兒時，在父母的“威逼利誘”下，我加入了一個具有文雅之稱的書法班。對於一個好動的小孩來說，一連坐兩小時，手握筆在紙上重複同樣動作的滋味著實不好受。但那個懵懵懂懂的我，也就在這時一步一個腳印地走進了中國博大精深的漢字文化殿堂。書法的海洋是無邊無際的。一橫，要強勁有力；一豎，則淋漓盡致；執筆五指齊力；運筆中鋒鋪毫；點筆意到筆隨；筆畫相安呼應。
“字無百日之功”，隨著對書法的漸漸深入，我的書法有了不小的進步，所接觸的生難字也越來越多。隨著日復一日的練習，我那歪歪扭扭的字變成了端端正正的字，端端正正的`字變成了秀麗端莊的字。漸漸地，我愛上了書法。愛上毛筆輕輕滑過墨色暈開的宣紙；愛上筆下詩畫漢字的行雲流水；愛聽“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心；愛唱“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪情。當看見那秀麗端莊的漢字躍然紙上時，自豪與驕傲便油然而生。
過去，我總是很焦躁。過大的競爭讓我生活匆忙，於是急功近利，遇到困難便慌亂不已。書法讓我學會耐心學習，沉穩做事。書法不僅是一門藝術，還是一種養生之道，陶冶情操，修煉心性。“書，心畫也。書者，抒也，散也，抒胸中之氣，散心中之鬱。”書法讓我學會耐心學習，沉穩做事。果然“心急吃不了熱豆腐”、“慢工”才能出“細活”啊！。
後來，由於老師經常在課上表揚我字寫得好，我似乎有點驕傲了，竟如一個井底之蛙，以為自己就寫得很好了，於是雄赳赳氣昂昂地去參加書法比賽。到了現場我發現“山外有山，人外有人”，我竟羞於拿起筆寫曾經引以為豪的字，灰溜溜地走出賽場。在那段時間，我不想再寫那“完美”的字，灰心沮喪。竟然忘了是什麼讓自己的字有了天翻地覆的改變——是對它的熱愛，是謙虛，是努力，是堅持……經過長時間的思考，我漸漸明白，又像曾經那樣堅持，不再驕傲。書法讓我變得謙虛
漢字，是中國偉大的文化藝術，是世界東方璀璨的明珠。他們每一個都來之不易，且含義深刻，他們高貴而又美麗。楷書端莊大方，散發文雅之氣；行書飄灑自然，散發豪邁之氣；隸書韻味深長，散發沉穩之氣。在這馨香美麗的翰墨世界裡，那書法就如甘泉般滋潤我的心靈。
鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶著激情，懸腕握筆。書法，這一經歷千年的使者，倩影搖曳，墨影流香……一路墨香，一路成長。
成長作文 篇3
在成長的道路上充滿了荊棘，充滿了希望，充滿了對未來美好的憧憬。在成長的道路上我在學習中成長。
每個人由於自己的生活和學習經歷的不同，因而每個人都擁有一條屬於自己的獨特的成長道路。無論是快樂，還是憂愁，我們都留在了我們成長的道路上。
童年的時代我是快樂的，整日裡和大自然在一起，自由、無拘無束。在我的記憶裡留下了一抹魅力的霞光。但隨著年齡的增長，人的煩惱也會越來越多，不斷增長。現實中的惡魔打散了幻想中那無色的'霞光，美與醜之間似乎也缺少了一個明顯的界定。
在成長的道路上，你總是想多停留幾秒，去觀賞一下路邊那美麗的風光，嚴厲的花朵；在成長的道路上，你總想用雙手去抓那最溫暖、最美麗、最耀眼的陽光；()在成長的道路上，你總是有許多許多對長大以後美好的夢想、願望……
在成長的道路上充滿了無數的愛與關懷。在我成長的每一步當中，都留下了父母無數的關愛和支援，都留下了老師的諄諄教導，都留下了朋友的關照和幫助。如果沒有這麼多愛與支援，那麼，我想成長的道路將會失去無數的陽光。
只有經歷過風雨才能見到彩虹。同樣的道理，在人生的道路上只有經歷一些困難和挫折，人才能很快地成長，否則，成長就只能停留在表面上，無法讓人感受到它的快樂與憂傷。
成長作文 篇4
回顧自己的成長過程，發覺自己做了不少傻事，其中有一件事令我記憶特別深刻，那就是我曾經抄襲參考書上的範文來完成自己的作文作業，後來被同學、老師發現並批評。這件事讓我懂得了抄襲別人的作文是不光彩的、於己有害的行為。
一天，語文科侯老師佈置同學們寫課文《烏塔》的讀後感。晚上做作業時，我左思右想都不知道如何下筆，於是便翻看參考書上的讀後感範文。這篇範文寫得太好了！突然一個念頭在腦子裡一閃，我馬上拿起筆把範文稍稍地改動後就抄到自己的作文字上。抄完後，我為自己快速“製作”的“傑作”沾沾自喜並猜想老師不會發現我是抄的。
第二天早上上第二節課之前，我把作文字交給了侯老師批改。之後，我開始擔心侯老師會發現我的'作文是抄的。第二節課下課時，侯老師把批改完的作文字發了下來。我急忙翻看自己的作文字，老師不但沒發現還給了個A+！我鬆了口氣，放心地跑出教室和同學們一起玩遊戲。上課鈴響了，我回到座位，同桌的同學對我說：“我看了你的讀後感，你是抄書上的。”並且她馬上又把這件事告訴了周圍的同學。這下好了，“好事不出門，壞事傳千里”，一下子又有更多的同學知道我的讀後感是抄的。這下我慘了！
到了下午，侯老師講評讀後感，拿了幾個同學的讀後感當範文念給大家聽，當然也包括我的。當侯老師唸到我的讀後感時，我一點也高興不起來，反而如坐鍼氈。下課後，同學們把這個訊息報告給侯老師。第二節課是音樂課，我一點也沒聽進去，一直在想老師待會會怎樣批評我。下課了，侯老師把我叫到教室外面，看著我的眼睛問道：“你做了一件什麼事？”我心裡又慌又亂，一時說不出話來。侯老師接著說：“你做了一件傻事！”頓時，我羞愧地流下了眼淚。
晚上回到家，媽媽得知這件事後嚴肅地對我說：“抄襲別人的文章就是偷竊別人的腦力勞動成果，是不道德、不光彩的行為，而且使你失去鍛鍊獨立寫作的機會，長此以往，你就不能練就獨立寫作的能力。”
我很懊悔自己做了這麼一件傻事，並下決心以後再也不犯這樣的錯誤了。
成長作文 篇5
成長就像是一首歌，它促使著，激勵著，伴隨著我們成長，見證了我們的點點滴滴，並在我們有所疑惑，有所煩心的時候為什麼指引一條全新的道路，使你在人生成長的路上不在迷茫。
記得在一次英語競賽中，學校選了我作為代表去參加此次競賽，因為我的英語十分地好，所以我便沒有複習但仍是滿懷信心的踏進了考場，不料，事與願違，原本滿懷信心的我在這次競賽中竟然落選了。這場暴風雨來得實在是太突然，太可怕了，使我那弱小的心靈受到了無比巨大的打擊，讓對我充滿期盼的父親及母親滿懷失望，也讓教育我的啟蒙老師感到無比的失望，或許學校的領導早也已經後悔了，後悔當初為什麼要選我，或許我去就是一個錯誤，一個無法挽回的巨大的錯誤。
在那幾天，我的心情彷彿已經沉入了谷底，一蹶不振，我將自己關在了房間裡想要面壁思過也想把自己的錯誤總結出來。這個時候，我放起了一首歌，想要放鬆放鬆自己，正當我對這首歌聽得入神的`時候，突然，一位白髮蒼蒼的智者出現在了我的腦海裡，對著我說道：“孩子，其實你在這次競賽中落選的原因你想過了嗎？但你也不要因此一蹶不振，機會還是有的，就看你肯不肯去創造了，過去的事情過去就好了，爭取在下次的機會當中再努力不就好了，又何必著眼於現在呢？”聽完這首歌彷彿那位智者的聲音也消失的無影無蹤了，我這才恍然大悟。
因此，在那幾天，我便一直地學習，爭取在下次競賽中不負眾望地獲得了一個名次。過了一個月，又有一場英語競賽了，我便向學校提出我要去的想法，學校領導同意了，於是我又便再次滿懷信心的踏進了那個決定著我成功與失敗的考場。終於，我獲得了第一名，我也明白了只要努力就會有收穫的，而它也使我成長了許多。 成長就是一首歌，它緩緩流入我們的心扉，使我們懂得了許許多多，同時也使我們成長了不少，它也為我們指引了一條成長的道路。
