傳統節日作文6篇[集合]

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的傳統節日作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳統節日作文 篇1

時光飛逝，又到了春節了，這是我們國家的傳統節日，可以說是這一年的一個盛世了，辭舊迎新。農曆正月七年級是春節，這一天家家戶戶都要放鞭炮，貼春聯，迎接新的一年到來。

我們小孩子也非常快樂，可以穿新衣、戴新帽，買新文具，但我最高興的還是今天爸爸教會了我放煙花，我以前膽小，不敢玩，爸爸首先教我點“小飛碟”，點了之後要趕緊跑到十米之外，看它飛旋到天上，我學會了。然後爸爸教我放“電光棒”，點著後手要趕緊收回來，它就綻放出絢爛的火花，我又學會了。接著爸爸又教我放“坦克”這種煙花，點了之後要跑到五米以外，看它的炮筒噴出煙花，我又學會了，爸爸誇我很聰明，我心裡得意地笑了，現在爸爸教會我了，我以後就可以大膽地玩煙花了。

除了放煙花之外我還有一件非常高興的事情，那就是大人們給我的`祝福紅包，祝我好好學習，長大了做國家的棟樑之才，我知道過了春節我又長大了一歲，我應該更加聽爸爸媽媽的話了，應該更加懂事了。

傳統節日作文 篇2

問：一年裡傳統佳節可不少，許多學生在歡度節日之後總會應教師、家長的要求把這期間最快樂、最難忘的事情寫下來。可是，多數學生總是寫得很平淡。傳統節日話題作文該怎樣指導，學生才能寫得更精彩呢？

答：要想讓學生把傳統節日話題作文寫精彩，指導時應從以下幾方面著手：

一、瞭解節日，抓準特點

凡事凡物均有特點規律，傳統節日亦是如此。所以，首先要指導學生了解不同節日的特點，也就是每個節日的傳統習俗、文化。讓學生通過諮詢、上網、閱讀等方式進行了解，比如除夕――年夜飯、放鞭炮；元宵節――吃元宵、鬧花燈；清明節――掃墓、吃清明@；端午節――吃粽子、划龍舟；中秋節――賞月、吃月餅……學生對所要寫的節日瞭解得越深入，手頭掌握的資料越多，也就越容易寫出不同節日的特點，準確表達節日的相關內容、場景、氛圍。

二、觀察節日，感悟氛圍

在瞭解節日習俗的基礎上，還要指導學生細緻觀察不同節日中的人、事、景、物，品出不同節日不同的味道、不同的氛圍：春節――喜慶、吉祥；元宵節――熱鬧、團圓；清明節――緬懷、激勵；重陽節――敬老、感恩……有了氛圍，就有了濃濃的“情”，文章就能以“情”為線索串聯細膩而美好的節日畫面，就容易做到情景交融。

三、參與節日，寫出過程

寫節日話題作文，要特別注意讓學生寫出自己的獨特感受，所以，必須讓學生從留心觀察的“旁觀者”轉換為熱心參與的“當局者”。比如親手包餃子、元宵、粽子；親自放鞭炮、做花燈；親身體驗看花燈、划龍舟、當拉拉隊……寫作之前，讓學生問問自己：“我快樂嗎？我收穫了嗎？我成長了嗎？”進而思考：“我為什麼感到快樂？我是怎樣得到收穫的？”再讓他們去追憶自己“參與”時的一言一行、一顰一笑、一思一慮，提煉自己從節日中獲取的美好、獨特的感受，並把這些感受恰當地表達出來。一般來說，學生最有感受的就是自己親身經歷的過程片段，可以讓學生在這個片段中對自己的語言、動作、內心想法、感受進行最詳盡、最細膩的描寫。

四、彰顯個性，力求創新

傳統節日的作文要寫得精彩，還要注意彰顯個性，寫出學生自己獨特之見，因此教師要指導學生從一般性的材料中發現亮點，提煉中心。比如，針對“一些家長在春節或是清明節給逝去的長輩祭拜”這個素材，可以指導學生先採用“對比看”：以前總是燒些紙錢，現在還多了什麼？（“車子”“房子”“電腦”“冰箱”等一應俱全；“鈔票”也不一樣了，有美元、英鎊、歐元、港幣、新臺幣等）接著“對比聽”：回憶一下，你的.家人在燒這些東西時嘴裡會念叨什麼？

（奶奶會念念有詞：“保佑我們孫子好好學習，兒子發財！現在我們生活好了，也要讓你們住上別墅，開上轎車，出門旅行坐坐飛機用用美元！”）然後“思情趣”：這些話雖然不“靠譜”，可句句虔誠，滿含敬意，充滿了對未來生活的期待！經過這樣一番引導，學生對家人燒紙錢供拜時的“與時俱進”“不傳統”的情節進行了細緻的描述，該文章就顯得富有個性，充滿情趣。

學生寫傳統節日話題作文，最常犯的毛病之一是摘抄傳統習俗而不知聯絡實際。一旦將習俗與學生獨有的個性情趣融合在一起，文章便會有“質的飛躍”。比如，傳說端午節有喝雄黃酒的習俗，以驅趕妖魔，讓妖魔現身。曾有個學生寫有關端午節的作文時只是一味地摘抄傳統習俗――“雄黃酒”的故事，作文乾巴生硬。通過課堂評講啟發談話，我發現這學生屬蛇，還得知了他曾有過偷喝酒“現蛇身”的經歷，就趕緊調整思路，組織全班學生一起討論如何把這篇習作寫好。

經過一番討論與修改，這學生的新作真是妙趣橫生：聽奶奶說，要是喝了雄黃酒就能驅走妖魔，我納悶了：我可是屬蛇的，要是喝了這酒像白娘子一樣現出蛇身怎麼辦？要是不喝豈不是承認自己是妖魔？看著媽媽、奶奶在廚房忙碌，猶豫再三的我決定豁出去了。於是，我鼓起勇氣，拿起奶奶備在桌上的一杯雄黃酒“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然後搬了張凳子坐在衛生間的大鏡子前靜觀“其”變。剛開始，我只覺得自己的肚子一陣灼熱，五臟六腑彷彿要燒了一般，我想：壞了壞了，莫非這酒真有魔力？

要起作用了？可沒等我多想，我又感覺自己面紅耳赤了，彷彿一下子燒到臉上，連眼睛都紅得發光了，我趕忙大喊：“媽媽，奶奶，我是不是要變成蛇啦……快來啊……”媽媽、奶奶聞聲趕來，都傻眼了：“我的天哪，你怎麼渾身酒氣！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎麼全喝了！”沒等她們扶住我，“撲通”一聲，我已癱軟在地“不省人事”了……據說，頭重腳輕的我嘴裡還直唸叨著：“看到我的蛇尾巴沒……看到我的蛇尾巴沒……”

節日中的傳統雖然有許多約定俗成，但“個性”取決於過節的那個人，就是“我”――“我”過節，“我”寫作，“我”閱讀，“我”快樂！“我”很重要，做一個有個性、有主張的“我”更重要！強調寫出自我感覺，文章才能精彩！這就是教師在作文指導中應傳遞給學生的正確理念。

傳統節日作文 篇3

在我國有許許多多的傳統節日：春節、清明節、端午節每個節日裡都有傳統的風俗習慣。

中秋節也不例外。說起中秋節的風俗習慣，多得可以裝滿一籮筐。

離中秋節還有一段時間，生產月餅的廠家、商家就已經忙得熱火朝天了。月餅的廣告五花八門，有的畫著嫦娥仙子手端月餅從月亮上飄然而來；有的畫著一副對聯“海上生明月，天涯共此時”，橫批為“秋月”；還有的乾脆把月餅切開，露出美味的餡兒，饞得人直流口水。超市裡、商店裡的月餅更是琳琅滿目，有大的，小的，圓的，方的，甜的.，鹹的，應有盡有。人們爭相購買，有的饋贈給親朋好友，有的送給長輩，還有的留給自家吃。

菜場裡的芋頭也成了人們注目的食物。芋頭不僅好吃，更寄託著人們“年年有餘”的美好願望。

夜幕降臨的時候，圓圓的月亮像一個大玉盤掛在天上，賞月活動就開始了。有的外地人三五成群地到公園裡賞月，有的一家人圍坐在陽臺上，擺上水果、芋頭和月餅，邊吃邊聊邊賞月，其樂無窮；還有的約上幾個朋友去酒店大吃一頓。更有意思的是杭州人的賞月活動，盪舟西湖，在燈的世界裡吟詩、遊玩、賞月，多麼富有詩情畫意啊！

中秋節真是一個活動豐富多彩的節日！

傳統節日作文 篇4

咱們的中國傳統文化博大精深，有精美的民間工藝，如：剪紙、風箏；有獨特的民族節日，如：新年、端午節、重陽節。而其中我最喜歡的就要數新年了。

每當新年來臨時，人們就會放鞭炮、吃團圓飯、聽新年鐘聲和收壓歲錢……

新年到了，商場裡的商品琳琅滿目，應有盡有，如：各種各樣的.紅包、精美的中國結、代表喜慶的“福”字等，讓人眼花繚亂。我們家裡也開始迎接新年。媽咪和奶奶開始打掃房間，爸爸在門口掛起了對聯，我在門口掛起了燈籠。不一會兒，屋子就變得乾乾淨淨。

讓我印象最深刻的要數午夜十二點的鐘聲了。夜晚十二點，新年的鐘聲敲響了！大地上一片沸騰，人們盡情歡唱，用歌聲迎接新的一年。我也不禁手舞足蹈起來，加入這個快樂的行列。新年的鐘聲和鞭炮聲、人們的歡笑聲組成了一曲美麗的交響樂，熱鬧極了！

新年有著獨特傳統文化，新年是個闔家歡樂的日子，新年是個充滿歡笑充滿快樂的日子，徜徉在這歡樂祥和的氣氛內，開心的笑著、玩著、吃著。

傳統節日作文 篇5

在中國，有許多的傳統節日，比如，有細雨濛濛的清明節，有張燈結綵的元宵節，有歡聲笑語的端午節，但是，要問我最喜歡的是什麼節？那非春節莫屬。因為春節可以走親戚，還可以領紅包！

“噹噹噹”隨著新年鐘聲的響起，一串串焰火在空中升起，有的像一棵棵茂盛的大樹；有的像一朵朵美麗的小花；還有的像一顆顆璀璨的明珠，在空中綻放，五彩斑斕，美麗極了，這時，我會收到家中長輩給我的'紅包和一些祝福與勉勵的話語，別提有多高興了……

拎著禮物一家家的去走親戚是春節的必要專案，大人們或坐在一起閒聊，或一起唱歌、打牌；小朋友們或一起堆雪人、放鞭炮；而阿姨、舅媽們則一刻不停地在廚房忙碌著給大夥準備豐盛的大餐，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容……

我覺得春節開啟的不僅僅是紅包而是快樂，走出的不是累而是愛！

傳統節日作文 篇6

我最喜歡的節日是春節，因為春節可以吃很多好吃的，還能放鞭炮，在春節裡也會發生一些有趣的事情。

有一年春節的`時候，媽媽在包餃子，我就跑過去想跟媽媽一起包餃子。媽媽開始教我包餃子了，我先拿起一團面，然後再用擀麵杖把它擀成一片片薄薄的面片，再用勺子舀了一小勺餃子餡放到擀好的面片裡，最後使勁一捏，再把面片包起來，第一個餃子包好了，可是不是左邊露了餡，就是右邊破了皮，於是我又看著媽媽的樣子包了一個，這次總算包好了。我覺得包好的餃子好像一個小耳朵呀！我爺爺還會包小老鼠餃子呢！

我吃完餃子，就出去玩兒了，我跟我朋友宋翔遠在廣場上玩了起來，我們發現了一個雪人，見沒人要它，我們就把它踢碎了。

那年春節過得最開心了。