相逢是一首歌作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的相逢是一首歌作文，希望能夠幫助到大家。

相逢是一首歌作文1

“滔滔孟夏兮，草木莽莽”初夏的天氣盛陽，百草萬木茂暢。又是一年棕香飄，家家門前掛艾草。而我就像一葉枯黃的艾草，曾乘秋風離鄉去，今隨棕香徐歸來。

“你曾對我說，相逢是首歌。分別是明天的路，思念是生命的火。”是啊，分別在明天，但思念之火永燃於我心間。一路高歌，乘列車迎著蒼茫的暮色，看炊煙“淡墨破色”，天幕便顯得如一幅詩意的國畫。

終於到家了！

故鄉，我的家在這；故土，我的根在這；故人，我的情在這；故事，我的思在這。就在這，我與和諧、寧靜、純樸、思念相逢、相識、相知、相伴。

曾記那些年，我在故鄉廣袤的土地上生根、生長，我感受著這裡小巧平凡，和諧恬靜的人文環境。我汲取著平淡的故土裡的無窮養分，在緩緩流淌的歲月中成長，當然，還有一群故人陪伴著我一起長大。在他們身上有勇敢、正義；有聰明、睿智；有活潑、天真；有開朗、大方。正是他們的“正能量”，給了我向上的力量，也正是和故人，我們發生了很多有趣的、童真的故事。

曾記那時，那事。

我與故人們一起相逢稻鄉，共覓荷塘；我們相逢考場，共追夢想；我們相逢古城，彼此守護在對方身旁；我們相逢“風雨長廊”，在青燈黃紙之下，抒書遠航，我們一同成長，初嘗滄桑。

回想曾經，我們在觀音湖畔，看著陽光相逢漣漪；看著水鷗相逢飛燕》。看著驕陽似火，天空雲朵變象；看著山高水闊，青柳繁花。我們追尋著飛舞的蝴蝶，耳畔是悠遠的'牧笛，夏風拂過，為我們送上了濃郁的茶香，就是這樣“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”

而如今，我又在飯後散步於觀音湖畔，雖然是故地重遊，雖然我又與那曾經的物語相逢，但卻已感受不到原來的童真，流露的，不再是當年情語。殘霞燒灼著天幕，天幕泛黃，再不見陽光可以與漣漪相逢；再不見水鷗飛燕齊舞；再不見驕陽，天上只有片雲流浪；山高水闊邊再不見青柳繁花。我們，只剩我此時於此，已是無心逐蝶，無心聽笛，無心聞香。就是這樣，“一寸又一分，一光又一陰，褪去美好相逢的‘童年’”。

但無論如何，曾經的美好我都經歷過了，相逢之後，也都留下了無數精絮。

歲月轉動一圈又一圈的年輪，相逢的歌，唱不盡。

相逢是一首歌作文2

西湖。

雨絲很細，很輕，斜斜地滑入水中，漾起一圈圈的波紋。湖畔垂柳斜倚，柳枝細長，垂至湖面。我撐著傘，走在石橋上，無意間抬眼，透過樹樹垂柳，看見亭子中有一道熟悉的身影——

“老師……”

我忍不住叫出了聲。

亭中人聞聲回首，見著是我，便彎起了眼眸：“詩彤？是你呀，好久不見。”

“老師也是，好久不見。”我加快腳步，往亭子走去……

這位老師是我國小四年級時候的語文老師，只帶了我們一年，就離開了。但儘管如此，老師卻給我留下了極好的印象。老師是個溫柔的'人，有著古典女子身上的書卷味，講起課來又不失風趣。

但老師真正給我留下好印象，卻是另一個時候。

那天也同樣是微雨的天氣，依舊是在西湖的湖畔，我與老師相逢了。

那個時候的老師比現在要年輕一些，我也還只是個小孩子，撐著傘在橋頭，看著雨絲斜斜地滑入湖中，漾起圈圈漣漪；看著橋頭的垂柳在風中搖曳身姿，。我還沒認出老師，老師就已開口：“是詩彤嗎？”

我也就那樣撐著傘，一路小跑著上了亭子：“老師好。”

“坐吧。”老師彎起眼眸，“真巧，出來一趟居然能碰到你。”

“嗯。”

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”老師捋了捋耳畔的髮絲，含笑道，“前幾天上課剛講的，用在這也挺合適。”

我有些忘了當時的自己說了什麼，但是卻牢牢地記下了那句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”和老師含笑的眼睛。

而今又在西湖，與老師偶然相逢，想起曾經的自己與老師，我也不禁彎了彎眼眸：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

老師側目，依然是那雙含笑的眼眸：“你還記得啊。那時候你還是個小孩子呢，才三年就長大了啊。”

“老師的話，自然記得。”

“也是，那時候見你寫作文，一寫西湖就喜歡用這句……”

“嗯。”

亭外雨還在下。恰巧此時微風拂過，牽起了老師的髮絲，那雙眼眸含笑：“詩彤，與你相逢，真的很好。”

老師，其實我又何嘗不是？有一首名叫相逢的歌，歌詞是老師與我，早在四年級的時候就將旋律記好，只是如今又溫習了一遍。

亭外細雨，給西湖染上朦朧的氣息，那雨絲滑落時漾起的漣漪，漾在荷葉浮萍上，漾在湖面上，也漾在我的心裡。