當值日生作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的當值日生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當值日生作文1

今天我們的午休安靜多了！

昨天因為太吵，同學被教官罰不守紀律！一些學生被老師處罰，一個拴馬，一個抬腳。老師說：“一定要整頓午休紀律”。

第二天，也就是週五，一個同學幫我。他記得女同學的名字，我記得男生的名字。同學太吵，我就在本子上登記名字。一個接一個，名字出現在本子上。有人說話，有人表態。漸漸地，他們安靜了下來，甚至可以聽到心跳。

我想他們也想面對！我不想被老師送，給他們一個機會吧！我向他們宣佈，只要不說話，不記名字，不違反紀律，我就用斜線划過去，給他們一個機會。下課後我覺得沒劃掉壞同學的名字是對的。只有這樣他才能記住，午休時不要違反紀律。沒想到他們不服氣說我錯了。

我真的不知道該怎麼辦，請幫幫我。

當值日生作文2

今天我們的午休又安靜了許多！

昨天，是因為太吵了，說同學不遵守紀律，被教官罰了！有同學被教官罰了，一個扎馬，一個抬高腳。老師說：“一定要整頓午休紀律”。

第二天，也就是星期五，有個同學協助我，他記女同學的名字，我記男孩子的名字。同學們太吵了，我就在本子上記名。一個接一個的名字出現在本子上，有說話的，有過位的……漸漸地，安靜下來了，連心跳都聽得到。

我想他們也要面子的呀！也不想被老師發的呀，不如給他們一個機會吧！我向他們宣告只要不說話被我記名字的之後不違反紀律就用斜槓劃去，給他們一個機會。下課後，我覺得我沒把不乖的同學名劃掉是對的。只有這樣他才有印象記得，午休不要違反紀律。沒想到他們不服氣，還說我不對。

我真不知道該怎麼辦，請幫幫我。

當值日生作文3

轉眼又到了星期三，今天是我做值日生的日子。

下午一節課下課後，同學們都放學了。我們就開始在教室打掃衛生了。我先把小組成員各自該幹什麼工作分配好，大家就開始分頭打掃了。有的拿掃帚掃地、有的拿抹布擦黑板，大家都忙得熱火朝天。我自然也不例外。過了一會兒，有的同學讓我去檢查他打掃的地面乾淨不乾淨，有的同學在那整理桌椅，還有的去倒垃圾。我拿著掃把和簸箕把遺漏在地面上的紙屑掃進簸箕裡。這時同學們把手中的掃把和簸箕放回了櫥子裡，大家長長的`喘了一口氣，互相笑著，看到乾淨的地面，一排排整齊的桌椅，我們終於完成了任務!

同學們都拿起了書包，跟著家長走出了教室。而我再次環顧教室，把燈關掉，把門窗都關好，高高興興地回家了。

當值日生作文4

今天我值日，所以我媽媽六點就叫醒了我，我穿上衣服，吃了早飯，奔向學校。

我走到教室門口時組長董悅已經到了，我把書包放在位置上，我也開始打掃了。過來一會兒，我們組的人已經全部來了，有人提水，有人擦黑板，有人擦桌子，我是掃地的，我望著髒兮兮的地板，想：“今天一定要把地板清理乾淨。”，我拿起掃帚，選錯把教室的每個角落都掃得乾乾淨淨的，之後又拿起拖把，把掃過的地方拖了一遍，教室右門口，有一塊黑色的東西粘在地上，我走過去一看，原來是一塊泡泡糖，我用力猛檫，可泡泡糖仍粘在地塊，我想，用小刀應該可以把泡泡糖給刮下來吧。我跑到座位上，拿出小刀，蹲在地上慢慢地刮，泡泡糖這回像孩子一樣，被我一絲絲地拉了起來。

董悅說：“我們幹得又快又好，班主任一會來了檢查時，我們保證能得”優”！”

今天雖然很忙，但是我們很開心，因為我們為同學們營造了一個乾淨整潔的學習環境。

當值日生作文5

不知不覺，又輪到我們值日了。我想：我一定能勝任。

“丁零零”，放學後，學生們三五成群地離開教室。我們分六組：一組擦窗戶，一組擦黑板，一組擦衛生區，一組擺桌椅板凳，一組佈置講臺。我和幾個同學負責打掃教室。我看著髒兮兮的地板，心想：我要好好對待它。我拿起掃帚，小心翼翼地打掃教室的每個角落。掃完之後我就做完最後一件事，——拖地。我拿起拖把，放進桶裡，洗乾淨，擰乾，放在地板上使勁擦。拖把擦過的地板看起來更乾淨了。看著乾淨的教室，心裡甜甜的。這個黑的是什麼？太難清洗了。在教室的左門口，地板上粘著一個腫塊。我一看，是泡泡糖。我用腳踩著拖把使勁擦，泡泡糖還是緊緊的爬在地板上。怎麼辦？擦不掉就不幹。我想，不，你得做點什麼。用刀試試。我跑回座位，找了把刀，蹲下來慢慢刮。這次泡泡糖像個聽話的小男孩，我一點點往上拉。……

我看著乾淨的教室，心裡充滿了喜悅。

當值日生作文6

間操時，值日生們留下來做值日。他們興高采烈地打掃起來，因為值日是一件很快樂的事。

小剛在擦黑板，只見他拿著黑板擦上下翻飛，一會兒黑板被擦得乾乾淨淨的。小紅端著一盆水走了進來，她是想用水洗抹布擦桌子的，而老師已經在擦桌子了。小明把桌子、椅子搬來搬去累得滿頭大汗，可為了大家打掃方便，累點也是值得的。小麗拿著掃帚在掃地，她一邊掃一邊想：“我們一定要愛護集體。因為這個集體就是我們共同的家！”小芳在拿撮子收垃圾，她想：“我要把垃圾收得乾乾淨淨，不讓同學們的汗水白灑。”

不一會兒，在大家的努力下，教室變了樣。黑板擦得乾乾淨淨，桌子擺得整整齊齊，地板上一塵不染。同學們看到這樣的環境是不是都應該愛護班級呢？

當值日生作文7

開學第一天，我看到了在教室的後邊已經被糟蹋不像樣子的簸箕，被隨意的丟在那裡，僅有的五個笤帚雜亂無章地堆放著。負責今天值日的是第五組，我禁不住質疑他們的責任心到底哪裡去了？

看來即使是值日，學生也需要管理。如果沒有明確的責任分工，大家都推過來推過去，一味踢皮球，最後衛生搞得一塌糊塗，卻找不到相關的責任人。

有鑑於此，我又制定了制度。值日組掃地，應該有事先的明確的分工。還要有事後監督。或者是衛生組長或者是衛生委員，掃完之後，衛生組長要檢查小組的衛生工具擺放情況。衛生委員要督促他們值日的時候要做到善始善終。並且如果上一組衛生工具沒有擺放整齊，打掃不夠徹底。接手的那個衛生組可以有權利不接。

要養成一個良好的習慣，如果沒有制度的約束，單單靠學生的自覺是很難辦到的。如果制度能夠內化到每個學生的言行上，那麼之後對他們的管理也許會容易一些。