書到用時方恨少800字作文
20多年前的那場浩劫中曾提出“知識越多越反動”的言論，不知道它的理論根據是什麼。最近，提出了知識經濟，讓人感受到知識的曙光。人們競賽似地在各種地方進修，以期最大程度地豐富自己，我小的時候聽說誰是博士，那簡直崇拜我行我素得不得了，如今，身邊有很多博士，那同樣是一群努力拼搏的人，是榜樣也是同志，這無疑是時代的進步。越是在某個領域研究精深的人，越是覺得自己淺薄。特別是在操作的時候，，“書到用時方恨少”的感覺是非常明顯的。
可是生活中有很多怪事。古人們尚且知道“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”可是，如今的一些年輕簡直就沒有讀書的意思。一個17歲暱稱藍色眼睛的安徽女孩在網上對我說，我們這代沒有希望了。就讓我震驚了好長好長時間。她不解釋，只做結論。再見的同時她敲出了兩個字“遊戲”，然後是三個大大的歎號，權作最後的思想說明。這裡的“遊戲”應該是極具魁力的雙關語，跨越兩個時代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂生活空間，都要主流起來。可是，這並不能構成“讀書無用論”，任何人荒廢光陰，都是不能被原諒的。
一些象牙塔內的年輕人常為“遊戲”樂不思蜀，儘管他們就讀在計算機應用一類的專業，可是醉翁之意不在酒，全在乎遊戲之間也。自打接觸電腦以來，他們關注最多的是那些解祕電子遊戲的小冊子，然後在螢幕上對號入座，屢遭掛科之苦，任憑父母苦口婆心，不過科照掛，遊戲照玩。這就是某些20多歲人的生活。他們從來不去思考“書到用時方恨少”的道理，因為他們根本不用，他們與自己背得最流利的“科技技術是第一生產力”背道而馳。這是一件很令人感到痛心的事情。
中內電視臺播出了一系列公益短片-《知識改變命運》。無論是題材本身還是製作深度都很有震撼力。特別是那對姐妹，因為家裡窮。只有一個能唸書，於是，母親讓他倆抽草棍兒，抽著長的那個唸書，結果是姐姐最後抽了個短的，輟學了。如今，妹妹已經考上一所大學，而姐姐要整天跟土地打交道，鏡頭上的反差是非常強烈的，知識對一個人命運的改變如此明顯，也如此殘酷。
如今的學生不好找工作，這一方面是社會的原因，一方面是其本身的問題。整天在學校不知疲倦地玩遊戲。這些人價值到底有多大呢?當然，他們沒有忘記自己是大學生，可是，他們只是把這當作自己的資本，其實，一個人有多大能量是一件極易察覺的事情，一天不學自己知道;兩天不學對手知道;三天不學誰都知道。四年不學呢?
生活中時刻都能夠體現出知識的魅力，“大老粗”們也已經知道了自己的淺薄，這是一件好事。因為社會已經為每個人提供了“書到用時”，至於說少還是多嘛，那就完全是你自己的問題了。
書到用時方恨少800字作文二：今天突然很想寫一寫，我們為什麼讀書，自古都是要求多讀書，讀好書?如何理解讀書的真正意義呢?
曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時方恨少，對於多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢苟同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾雲：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積澱，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如飢似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的'最大樂趣;遊山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當“烏臺”的餘波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔湧的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恆。試想，若沒有平日裡的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處於幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉?
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日裡一點一滴的積累，茶餘飯後漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。
是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的“無用”終會派上用場的……
假設這樣一幅場景，一列賓士的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積澱在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!多讀書，開拓我們的視野，讓我們更有智慧。
書到用時方恨少800字作文三：曾經，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發榜之時，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時方恨少，對於多數古人那種功利性的讀書方式，吾實不敢苟同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏?
羅素曾雲：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯的，這大概便是在倡導一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實，僅為樂乎其中……
人就應在這種疊加的快樂中變得有積澱，有底蘊，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如飢似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣;遊山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當“烏臺”的餘波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔湧的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恆。試想，若沒有平日裡的細心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發吧……
一個遠遠走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應該如此嗎?忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨處於幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態，如此生活，豈不美哉?
其實，由讀書多半可以看出一個人的生存狀態與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學者，他們所讀的也絕非那類為生財升官做鋪墊的書，平日裡一點一滴的積累，茶餘飯後漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節奏。
是啊，書到用時方恨少，多讀讀那些“無用的書”實在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類進步之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠而言，那些眼下的“無用”終會派上用場的……
假設這樣一幅場景，一列賓士的火車上，三四個人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機會，或許平日的積澱在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
⑨因此，請切記，書到用時方恨少絕非一句空話!
