【實用】國小三年級下冊作文四篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的國小三年級下冊作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小三年級下冊作文 篇1

我的課餘生活是五彩繽紛的，學電子琴、學二胡、學英語、學跳舞等等，但我其中最喜歡的是學作文，作文能提高語文成績。

一開始，那是第一天學作文，我非常害羞，進了教室，有一位老師向我打招呼，我臉紅了，耳朵紅了，緊張的'說：“老師好。”

上課了，那位老師自我介紹，說她姓馬，以後叫她馬老師。然後馬老師讓同學們說一說自己叫什麼名字。在同學們自我介紹的過程中，大家都不敢說。馬老師說：“大家先要學會自信，認真的做一些簡單的事。”上了一天的課，同學們學到了很多知識。在下學的路上，我聽到同學們都說：“馬老師上的課真有趣啊。”我心裡也覺得是那樣。一個月過去了，我的作文大有長進，老師和爸爸媽媽都說我很棒！！到了最後一天，馬老師還給了我一張獎狀。

一個月，不是很長，但是我學到了很多知識，我發現了作文裡的“奧祕”。

瞧，這就是我的課餘生活！

國小三年級下冊作文 篇2

星期二的時候我們的語文老師鄭老師對我們說：“星期五下午的勞動課我要教你們縫釦子。” 一聽到這個訊息我比考了一百分還開心，因為我很早就想學一些本領，可爸爸媽媽沒空教我。我晚上一回到家就把需要的東西準備的東西準備好了，可時間是漫長的，過了星期二還有星期三，過了星期三還有星期四，過了星期四還有星期五上午……

經過日夜煎熬，終於等到了星期五下午。鄭老師說：“要縫釦子必須先學穿針。如果已經在家裡穿好的同學剪下來重穿。”我好不容易在家穿好的針又要剪下來重穿。剪下來不一會我就穿進去了。鄭老師等大家都穿針才開始教我們縫釦子。

鄭老師先教我們縫兩個釦眼的扣子，鄭老師說：“想要不扎到手就用左手大拇指在正面按著一個釦眼，左手食指在反面跟大拇指對齊，針在反面食指的旁邊紮下去，再從另一個釦眼穿過去。這樣反覆四五次就可以打結了。”

過了一會鄭老師又教我們打結，鄭老師說：“把針按在那塊布針剛剛穿過的地方，再把線圍著針轉兩圈，按住轉的地方，然後把針向上拉。”我試了一下還真成功了。鄭老師把四眼鈕釦的縫法畫在黑板上，讓我們自己縫，四眼的鈕釦和兩眼的鈕釦縫法很像，只不過縫出的樣子不同罷了。我幾下就縫完了四眼的'鈕釦，可一眼的鈕釦我還是不會，於是我就回家去問媽媽。媽媽教我說：“先把針穿過布，再穿過鈕釦的扣眼，最後再穿過布。看媽媽演示了幾遍我就會了，我把媽媽沒縫完的幾步完成了。“我終於學會了縫釦子。”我興奮的說。

國小三年級下冊作文 篇3

秋天，像一個文靜的小姑娘，舞著溫柔的雙臂，將秋天描繪在大地之上。

這天，大家一起去鄉下觀望秋天：啊，真美！金黃的稻子在陽光的照耀下，顯得美麗無比，金光閃閃的稻穀像一大灘金子一樣，照著我們敞開的心扉。我和靈兒姐姐走進這美麗的稻田，照了一張又一張美麗的相片。

水庫邊上，肥沃的泥土上長出了各種各樣的'小草：有葉子像芭蕉葉子的，有細長細長的，有周邊帶有鋸齒的……形狀不一，多姿多彩。水庫邊上還有一些通體潔白的白鷺，它們有的把嘴伸進水中，好似在汲取河水，又像在捕食小魚。吃飽喝足之後，白鷺陸陸續續向南飛去，它們要去溫暖的南方過冬了。

看完白鷺和水庫之後，我們再次來到家鄉的田野：地瓜已經熟了，不過有些被田鼠啃了幾個印；花生地裡只剩下些枯枝殘葉，但上面長著些小精靈似的小草，給這些看似毫無生機的土地添上了勃勃生機；蘿蔔地裡，肥大的蘿蔔露出了肥大的身軀，同時也給農民們的臉上添上了幾道絢麗的陽光。

這天，在歸來的路上，我的心裡充滿了一道久違的絢爛陽光，一直伴隨著快樂的我。

國小三年級下冊作文 篇4

早就聽說過動車，但卻沒有見過，我趁這次學校開運動會的時間和爸爸媽媽一起去坐動車。

到了成都的火車北站，我看見了動車。它的車身是白色的，車頭面部臉上寫著“和諧號”三個字，在兩側都有三個CRH字母，它表示中國高速鐵路的英文縮寫，動車頭上還夾著兩根緶子，緶子連著電線，我想這個動車一定是由電帶動的吧。正當我看得入神的時候，爸爸走過來遞給我一張動車的車票，我的動車之旅就這樣開始了。

我拿著車票和爸爸媽媽一起通過了安檢，來到了動車的車箱，不到十分鐘動車就啟動了，我身旁的景物都跑得很快，高速公路上賓士的汽車一眨眼就被拋在了後面。我看到車上LED燈，顯示車速在199KMIH，車的`速度不僅非常快而且還很安靜，我看見車上有很多人都睡著了，經常聽見乘務員不時的提醒大家，快到站了。我旁邊就有一個姐姐睡著了，錯過了下車的站點，鬧了一個笑話。

動車的速度非常快，給人們出行帶來了方便，我希望在家鄉也可以有一個像這樣的動車。