神奇的魔術作文(通用15篇)
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的神奇的魔術作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的魔術作文1
魔術師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神祕的氣息。
“聽！”魔術師輕聲地說了聲，伴著神祕的音樂，大家都認真的聽。
接著魔術師搬來了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術師在蠟燭上點燃了火，停頓了一會兒，看看周圍。同學們都小聲的議論著：“這是要準備幹嘛？是要表演關於火的魔術嗎？”魔術師又有動作了，他拿了一張衛生紙，然後把衛生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“啊！”的大叫一聲，只見魔術師又立即把手和紙拿出，把拿紙的'兩個手指鬆開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點兒灰都沒有。此時，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術師捏了一把汗。有的同學牙齒咬得緊緊的；有的同學斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學雙手握緊拳頭。
魔術師又要表演魔術了，他臉上做出一副好奇的樣子，然後把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前後左右移動，感覺想變出什麼似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕鬆地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎麼可能扯著布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最後魔術師把桌布掀開給我們看，桌布裡面什麼也沒有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術讓我們疑惑不解，神奇的魔術讓我們驚歎不已。我很好奇那些出人意料的魔術是怎麼來的？難道那些魔術師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學魔術就像我們學習一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們學習魔術，少則一兩個月，多則一兩年啊！
神奇的魔術作文2
今天，老師給我們表演了一個魔術——空手取硬幣。
這個魔術的材料有：一個一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術開始前，老師先讓我們檢查一下硬幣有沒有問題，我們總覺得硬幣有一點問題，於是開始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞，看看有沒有氣味；然後我們用手用力地掰硬幣，硬幣沒有斷開，看來硬幣的材料不假；接著有的同學把硬幣放在嘴邊吹了一口氣，再把硬幣放在耳邊聽一聽有沒有回聲。最後經過一系列檢查，我們一致認為硬幣是真的。
檢查完硬幣後，老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉，然後把硬幣放進去。老師讓我們試試怎樣才能不沾胡椒粉把硬幣取出來。有的同學不以為然，直接把手伸進去把硬幣取出來，可是他的手上立刻沾滿了胡椒粉；還有的同學提議要把水喝掉後把硬幣取出來，可被同學們反對了，因為胡椒粉的`水會很辣，喝下去會被嗆到。同學們積極嘗試，但個個都失敗了。之後老師給我們演示一遍。只見老師的手伸進一次性碗裡，胡椒粉便像逃兵一樣散開了。老師順利地把硬幣取了出來，並且手上沒有沾到胡椒粉。同學們都很奇怪，為什麼我們失敗了，老師卻成功了呢？
最後老師告訴我們答案，因為她的手上塗滿了洗潔精。洗潔精加大了水的張力，所以胡椒粉才會被推開。同學們恍然大悟，一個個躍躍欲試。
今天的魔術表演真是太神奇了。
神奇的魔術作文3
今天，學校的操場上，鑼鼓喧天，熱鬧非凡！前面搭著一個大舞臺，臺下坐著全校師生。我們正觀看一場精彩而神奇的魔術表演。
首先上臺的是一位魔術，他身穿一件白色的西裝，頭戴一頂魔術帽，胸前還佩戴著一個紅蝴蝶結。他為我們表演的第一個魔術，是“空中釣魚”。魚應該是從河裡釣的，空中怎麼能釣呢？算了，先看再說。只見魔術師拿著一根黃色的細繩子，站在舞臺上，揮來揮去，但就是見不到魚的影子。我想：這魔術師不出洋相才怪了，這下有好戲看了。可是，魔術師一點也不緊張。他走下舞臺，來到觀眾面前。說時遲，那時快，他在一位同學的`肩膀上碰了一下，那根細繩上立即釣起了一條活蹦亂跳的大鯉魚啊！真是兩眼一眨，老母雞變成鴨。頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲。這大鯉魚是從哪裡來的呢？地上全是草，天上只有一個火辣辣的太陽，這真讓我們這些小觀眾們驚訝得目瞪口呆。
下面一個節目更引人入勝。魔術師問：“小朋友，你們誰有手錶？”話音剛落，同學們都爭著把自已的手錶拿給魔術師。魔術師任意拿了一隻，然後把手錶往空中一扔，便不翼而飛了。這時，那位獻表的同學急得直踩腳。可魔術師卻不慌不忙，胸有成竹。只見他拿起了身邊臺子上的一個盒子，開啟一看，裡面裝有一個小一點的盒子。就這樣，當魔術師連開啟最後的第七個小盒子時，扣人心絃的時刻到了，裡面竟然靜靜地“躺”著一隻手錶，而這隻手錶也正是那位同學的啊！看到這番絕活，我們真佩服得五體投地，臺下觀眾都嘖嘖稱奇。
一個個精彩的魔術表演結束了，可我還陶醉其中，讓人回無窮。
神奇的魔術作文4
你們看過現場魔術表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現在還沒有平復。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神祕的面紗。
瞧，魔術開始了！只見蘇老師拿了一個大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過每一個細節。接著，蘇老師開啟大盒子，我們猜想裡面一定有什麼神祕的東西。不想裡面只是一個普通的小盒子。他再開啟小盒子，我們發現裡面還有個骰子。我們不知蘇老師葫蘆裡賣的的什麼藥，你看看我，我看看你。這時，蘇老師自信滿滿且神祕兮兮地說：“一切準備就緒。現在，我已經擁有了一雙‘千里眼’，你們當中可派一人將骰子放在小盒子裡，然後再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什麼。”說著說著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在裡面，並要我記住朝上的那一面。我的心情可激動了！我可不能隨便讓你蘇老師過關，得想個難一點的'。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見證奇蹟的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子裡面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經”地從大盒子外面往裡看，接著就響亮地報出了我朝上放的數字：“五！”頓時,我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室裡傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”啊！
接著，蘇老師還為我們表演了第二個魔術“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子裡，真是太不可思議了！
今天，我終於在現場親眼見到了魔術，還親身參與了魔術表演，魔術真是太神奇了！
神奇的魔術作文5
大家都知道魔術吧，我就很喜歡魔術，因為它很神奇，而且大家也都有自己喜歡的魔術師吧！我就很喜歡魔術師劉謙，他的魔術簡直比我見過的所有魔術都神奇。
今年的春節聯歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個簡單的節目——把果汁倒到一個大杯子裡，倒的'很滿，然後不知怎麼了，那裡面的果汁一轉眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在後面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿著這三個硬幣，然後讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機玻璃的哦！”然後劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗裡，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都歡呼了起來，看到這裡我驚呆了，實在太神奇了。但是，最後一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點點頭說;“堅固”。然後劉謙讓一個人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一隻手擋住他自己的那隻手，他竟然把自己的一隻手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手裡的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點點頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學習，將來當個優秀的魔術師，給大家帶來更多的奇蹟！
神奇的魔術作文6
只見魔術師穿著一件黑色大衣，戴著一副黑色邊框眼鏡，既增添了神祕感，還讓人覺得魔術師博學多才，我們所有人用熱烈的鼓掌歡迎魔術師。
魔術師表演了許多魔術，不過我最喜歡的魔術是“氣體轉移”。只見魔術師請了一位藍衣哥和一位紅衣姐上了臺，遞給了藍衣哥一瓶雪碧又遞給了紅衣姐一瓶可樂，他又讓兩人抱著可樂，雙手舉過頭頂，他對著紅衣姐說：“你把可樂搖一搖，能搖多久就搖多久。”於是紅衣姐叉開雙腿，拿著可樂，像安了馬達一樣拼命地搖了起來，這時，魔術師問道：“你覺得可以了嗎?”紅衣姐點了點頭，魔術師又問：“你們信不信我可以把可樂裡的氣體轉移到雪碧裡去?”“不相信。”同學們一臉懷疑。我想：這一定不可能!魔術師走到紅衣姐身前，對準可樂一抓，握緊拳頭，像機器人一樣伸長手臂，走到藍衣哥身前，把手一鬆，把放進了雪碧裡，接著他拿起紅衣姐手裡的'可樂，拉起釦環，紅衣姐嚇得連連後退，同學們擠成了一團。魔術師慢慢地拉開了可樂瓶蓋，只聽見“哇”的一聲響起，所有的同學都驚訝不已，裡面竟然是風平浪靜，沒有一絲波瀾。魔術師又走到了雪碧的旁邊，開啟雪碧瓶蓋，“砰”的一聲，瓶裝的可樂像噴泉一樣從瓶底直接衝到了教室的天花板上，桌子上，衣服上，臉上到處都是，臺下同學們們尖叫聲連連。大家又一次疑惑不解。我驚訝得嘴巴都可以塞下一個鳥蛋了。
一場趣妙趣橫生的魔術表演結束了，可我還陶醉其中，回味無窮。
神奇的魔術作文7
秋姐姐是一位神奇的魔術師，她輕盈地路過田野，伸手在空中一抓一放，頓時，高粱漲紅了臉，靦腆地垂下頭;玉米挺著大肚子，露出了金燦燦的牙齒;黃澄澄的稻穀笑彎了腰，泛起陣陣金浪……
秋姐姐是一位神奇的魔術師，她瀟灑地穿過樹林，輕輕地把水袖一拂。瞬時，涼風習習，一片片黃葉像一隻只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞;楓葉像著了火似的，紅得發亮;松樹和柏樹卻顯得更加蒼翠，像威武的士兵，昂首挺胸、傲然屹立。
秋姐姐是一位神奇的魔術師，她笑吟吟地邁進果園裡，對著果樹輕輕地吹了口氣。剎那間，果園變得五彩繽紛，香氣誘人。瞧，葡萄架上掛滿了紫裡透紅的大葡萄，在陽光照射下，就像一串串晶瑩剔透的紫色水晶。紅彤彤的柿子綴滿枝頭，像一盞盞紅燈籠，給果園增添了吉祥喜慶的色彩。金黃色的桔子、深紅色的`蘋果壓彎了枝頭……
秋姐姐是一位神奇的魔術師，她款款步入花園，朝那含苞欲放的菊花招招手，花兒爭先恐後地綻開笑臉，紅的、紫的、黃的、白的……五顏六色，光彩奪目秋姐姐是一位神奇的魔術師，她施展威力無邊的魔法，讓秋季的人間變得絢麗多彩、如詩如畫!
秋姐姐是一位神奇的魔術師，她不聲不響，在人們不經意中悄悄地降臨人間，驅走酷熱，帶來涼爽。
神奇的魔術作文8
今天下午，老師走進教室後，同學們都以為老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，佈置很多的作業，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節課竟是一場別開生面的“魔術課”。
只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領神會地點了點頭。然後，楊心怡把硬幣放進了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進了第一個杯子中。“好了！”楊心怡對老師說。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學們恍然大悟：“原來這麼簡單呀！”至於為什麼，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然後順勢向天一抓，像抓到什麼東西似的，握著那個東西不放。然後展示了空空如也的蓋子，讓同學們知道這個蓋子裡什麼也沒有，接著她把瓶蓋神祕兮兮地晃了晃，開啟瓶蓋，奇蹟發生了：瓶蓋裡竟出現了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對這個魔術進行了大揭祕，同學們頓悟了，原來這個魔術只是一個障眼法而已。
今天放學回家的'路上，我仍回味著這有趣的一節課。
神奇的魔術作文9
今天，我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術後，萌生了想當魔術師的想法。
結果，她就準備一些道具來表演。她的道具是四個杯子，上面寫上了1至4的數字和一枚硬幣。
老師還提了兩個要求，首先是任何人都可以當老師的.託，其次是在老師沒說出魔術的祕密的時候，拖不可以說出。
我們答應了，魔術是一個同學蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個託，把硬幣放進一個杯子裡，讓老師猜是在那個杯子裡面。曹老師說她一定能猜對，我們都不相信。
曹老師對劉彥均（從同學中選出來的託)小聲的說了幾句悄悄話，大家都很奇怪。
魔術開始了，大家把硬幣藏在了4號杯子裡。然後老師走了過來，她先敲打了幾下杯子，聽了聽聲音，就拿出了那枚硬幣。
我們看了一會兒，都有點瞪目結舌了。大家都用不可思議的目光看著曹老師。曹老師問我們她是怎麼猜出來的。大家眾說紛紜，每一個人都絞盡腦汁。難道真的是聽聲音聽出來的？不對，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。
我們讓曹老師重新再來一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號杯子裡。可曹老師又輕易地找出了硬幣。
我們百思不得其解，終於，老師告訴了我們。原來，只要硬幣放在幾號杯子裡，託就在叫老師的時侯說幾個字。如放在3號杯子裡，託就說：“好了嗎？”這三個字。
聽到這裡，我才恍然大悟。看來魔術都只是假象，人也只能把魔術看成一個表演專案，是不可以當真的。
神奇的魔術作文10
今天，班上來了一位打扮神祕，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發，顯得很有本事的樣子。
經過何老師簡單介紹才知道，神祕人是一位魔術師，大家都喜出望外。
第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿著一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。
隨後他表演了幾個片牌有關的魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子裡拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給臺下同學們都看一眼並記住它，最後還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著和桌子來個親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個大王似的正面對著我。同學們個個目瞪口呆，教室裡鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的。”出乎意料的.精彩啊！
第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼後，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子裡，小吳同學從用力到放鬆，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。
這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神祕，只要仔細觀察就會發現魔術的奧祕。
神奇的魔術作文11
今天，老師神祕地問我們：“同學們，你們聽到‘胖大海’這三個字會想到什麼呢？”“是不是一片大海呀？”“這個東西肯定很胖”同學們正熱烈地討論著，老師笑眯眯地從手裡拿出一顆褐色的東西：“這就是胖大海！”我們驚訝地睜大眼睛，它就像一顆小小的橄欖，皮看起來非常粗糙，摸起來硬邦邦的。它那麼小，怎麼能叫“胖大海”呢？
老師看出了我們的疑惑，他微笑著說：“胖大海會變魔術，等它泡完澡之後，你們就知道它為什麼叫‘胖大海’了。”老師說完後，端來了一杯冒著熱氣的水，然後把胖大海放了進去。我緊緊地盯著水杯，生怕錯過哪個有趣的環節。只見胖大海浮在水面上，晃來晃去的'，好像在說：“我愛洗澡，面板好好”
洗著洗著，胖大海有了新的變化。它的尾部裂開了，裡面跑出了一些像肉鬆一樣的東西，還吐出了泡泡，就像調皮的小魚在戲水。過了一會兒，它的面板脹破了，身體越來越大，覆蓋了整個杯底，甚至佔據了整個杯子的半壁江山。我終於明白它為什麼叫“胖大海”了！
老師把這杯水給每個人分了一點，我發現這水的顏色淡淡的，像爸爸喝的茶一樣。我湊近一聞，有王老吉的味道，然後喝了一口，啊，有一種淡淡的苦味。老師告訴我們，胖大海可是保護嗓子的好能手！
胖大海可真是個神奇的魔術師啊！
神奇的魔術作文12
今天，我和班上的七位同學一起去了學校的階梯教室裡看小牛頓科學館的賈老師和她的團隊一起表演的魔術秀。
科學是什麼呢？科學就是關於自然、社會和思維的客觀規律的知識體系。魔術是什麼呢？魔術是以敏捷的技巧藉助工具，使觀者產生錯覺，感到物體變化莫測。要想學好魔術，就必須學好科學，要知道，魔術是建立在科學的`基礎上的。
賈老師先拿出一個瓶子，裡面裝滿了水，還有水精靈，她指著水精靈對大家說：“這些水精靈會聽我的話，我讓它們往下降它們不會往上升，我讓它們往上升它們不會往下降。”同學們都說不信，賈老師說要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認真的看著，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然後手慢慢移動，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟著賈老師的手往下降，賈老師說：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動，水精靈也跟著賈老師的手往上升，同學們都說很神奇。
最後，賈老師說讓我們體驗一下騰雲駕霧的感覺，賈老師把乾冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子裡，工作人員不知又放了什麼，再放一些熱水，杯子裡的水就變了顏色，有的變成藍色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子裡就會冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰雲駕霧。
科技的技術可真發達，在科學的基礎上也可以建立魔術，使魔術有科學的性質，這些奧祕需要我們繼續去探索，去研究，去觀察。
神奇的魔術作文13
作文課上，李老師興高采烈地走進班級，神祕兮兮地說：“同學們，你們看過魔術嗎?你們想不想看老師給你們變個魔術?”同學們異口同聲地說：“想!”
這時，李老師從口袋裡拿出一個橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的，身上佈滿了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅硬，真像一個橄欖。李老師拿了一個透明的玻璃杯把它丟了進去，只聽“叮噹”一聲，這個小東西與杯子來了一次“親密接觸”。
“接下來就是見證奇蹟的時刻!”李老師說著往杯子裡倒入了白開水，哦，原來李老師要請這個小東西泡溫泉呀!它像個調皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個跟頭就浮出了水面，仔細一看，這個小東西還真是不簡單，它像金魚一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球，它的肚子越來越大，不一會兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一隻褐色的水母，一會兒浮上來，一會兒沉下去，有趣極了!它真是個長不大的孩子呀!杯子裡的'水也由無色變成了淡黃色。
“它的作用可多了，可以滋潤喉嚨，可以清熱潤肺，還是一味中藥呢!”李老師認真地為我們講解道。現在，大家應該猜到李老師給我們變的是什麼魔術了吧!對，就是沖泡胖大海!
這節作文課可真有趣，直到現在我們還記憶猶新!
神奇的魔術作文14
你在課堂上玩過魔術嗎?你見證過你的同學成為小小魔術師嗎?恐怕你沒有吧?那就認認真真聽我的介紹吧 !
魔術師扎個沖天炮，身上穿著一身黑，戴一副眼鏡，單憑長相就十分奇怪。
魔術開始了 ，首先他拿出兩瓶雪碧對同事們說：“我需要兩位幫手，誰願意?”“我我我 ……”臺下傳來一陣陣爭吵聲，由於今天是胖哥的.生日，所以魔術師選了他，丫丫老師也選了一位同學——靚仔 。於是魔術師讓他倆剪刀石頭布，輸了的先選 ，“石頭剪刀布 !”只見胖哥用剪刀贏了靚仔的布，所以靚仔先選了右邊的這杯 ，魔術師讓他倆一個站左邊，一個站右邊，魔術師對胖哥說：“你現在使勁搖你手中雪碧。”只見胖哥邊用右手搖著雪碧，邊不停地傻笑，搖累了就用兩隻手搖 。“你覺得可以了嗎 ?”“可以了。”胖哥回答道。然後魔術師用手在胖哥的那瓶雪碧上抓了一下，又立馬把手收回來，像是怕氣體會跑出去一般，等走到靚仔面前時，他忽然把手一鬆，氣體便跑了出來，他問：“你們信不信我把胖哥拿著的這些這杯雪碧開啟時，它不會噴出來?”“不信!”“信 !”大家各有各的意見，魔術師開啟瓶蓋，嗯?怎麼回事?居然沒有噴出來，再看靚仔這邊吧，只見魔術師開啟瓶蓋子 “啊!”只聽靚仔像一隻小青蛙似的彈跳了起來，可是已經晚了，雪碧已經噴出了瓶子，噴在了靚仔的臉上，衣服上 ……
怎麼樣?神不神奇?後面還有許多精彩的魔術在等著你，你也來看看吧 !
神奇的魔術作文15
今天數學課我們學習的是“三位數乘兩位數”，當徐老師說“同學們，今天的新課我們基本學完了”這句話之後，我想：接下來肯定是開啟作業本做作業了。可是出乎意料的事情發生了，老師說：“我給大家變一個數學魔術，好嗎？”同學們個個興奮地歡呼起來。大聲叫好。
老師開啟幻燈片，咦！原來是道數學題。老師狡猾地笑著，還神神祕祕神祕地告訴我們：”同學們，把167乘任何一個兩位數，加上1500算出來的得數的最後兩位告訴老師，老師就肯定能說出你想的了起來。終於輪到我了，我迫不及待地報出了最後的兩個數字。數。只見老師一臉壞笑，假裝呼一口仙氣，放在耳邊聽聽，開口就說道":84!"同桌趕緊對證，結果猜對了。
又一個同學提問，老師又假裝神仙，笑嘻嘻地說道：”89！”她的同桌先是一愣，然後又驚訝地說：“果真答對了！老師歷害啊！”好牛！”後來老師又叫了好幾位同學，結果，所有的題目都被徐老師答對了。真的.全都答對了。這時，老師冷不丁地提了個小小的問題：大家有沒有發現老師是怎麼想到的？“全班都沉默了，就連針掉在地上都聽得一清二楚。同學們都在絞盡腦汁地苦思冥想著。這時，”啪！"的一聲，我的同桌站起來了，他對老師說，我知道個位的演算法，同桌給我們講解了一番，我們有點頭緒了。又一位同學說出了十位的演算法。最後老師總結了一番，說：“只要把已經知道的兩位數字乘3，再取積的末尾兩位數，就是這個數啦。"同學們頓時恍然大悟，茅舍頓開。
通過這堂課的前10分鐘，我更加熱愛數學了！
