實用的讀書作文彙編十篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的讀書作文10篇，希望對大家有所幫助。

讀書作文 篇1

我有很多愛好，我喜歡直排輪，游泳，溜冰。但別以為我只愛好運動、其實我也有文靜的一面。我喜歡閱讀。每次運動完後，閱讀就是我恢復體力，消除疲勞，精神放鬆的最佳方法。所以閱讀和我是密不可分。

閱讀是一種樂趣，沒有限制的想像空間。小時候讀到“小美人魚”的故事，我就想像自己有一頭紅髮。唸到“尋寶記”，我就化身成為埃及豔后攻打木馬屠城記。最近迷上“西遊記”，我就是齊天大聖駕著筋斗雲追著我弟弟牛魔王打。真是有趣。

閱讀可以豐富我們的生活，帶給我們豐富的知識。以前以為天上的彩虹是仙女們的七色彩帶做成的橋，經過閱讀，我學到彩虹其實是雨水和太陽反射出來的'七彩色光。媽媽說閱讀說明書和使用手冊也是非常重要的，不但可以讓我們瞭解物品的功能也可以讓我們更安全的操作和使用。

讀書很快樂，我喜歡閱讀。

讀書作文 篇2

讀書何所求?幼時無知，無法解答，但當讀書漸漸步入內心深處，深入骨髓，刻進靈魂，才終明白了讀書的意義。每次“與作者深入對話”，都讓我獲益匪淺。在讀書中瞭解了各式各樣的人，各種各樣的經歷，給我以生命的啟迪。

“喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。”漫漫假期，當你整日困在房中，碌碌無為時，何不拿上一本書，讀一讀，心中的的苦悶不知不覺中就消散了些，而沉浸在書中的你，在不知不覺中也忘卻夏日的悶熱，與作者一起找尋文字中隱藏的奧祕。或者，當你因工作的壓力，學習上的問題而苦惱時，拿出書，讀上一讀，心情也不禁會平靜下來。

學，就像一隻鑽頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。世上所存在的所有真理，始於問，而止於問。孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什麼還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什麼不好？”。因此，在讀書時，我們不應匆匆掠過，而應細細去品味字裡行間所隱藏的細膩的情感。去揣摩作者留給我們的一個個問題，進而獲取走進書籍世界的鑰匙。

立身以立學為先，立學以讀書為本。學習的根本是讀書所以我們當代青少年更要勤讀書、善讀書、讀好書。在讀書中擴大知識儲備量，而後你會慢慢發現學習變得更簡單，人也變得更穩重，富有涵養。

當你看到別人在回答問題侃侃而談時，當你看到別人的文章語言優美而引人深思時，你是否也常常心生慕意？其實這很簡單，卻也很難，那需要你讀一些好書，卻要求長年累月的讀書與積累。但是，不要猶豫。因為，寧靜的`午後，拿上一本書，或坐在桌前，或坐在樹下，品著微澀的茶，鼻翼間瀰漫著淡淡的書香，細細揣摩那字裡行間的真實與美好，不正是繁忙的生活中的我們所一直嚮往、追求的安逸嗎？

也正如高爾基所說的那樣,讀的書愈多，就愈親近世界，愈明瞭生活的意義，愈覺得生活的重要。不是嗎？

讀書作文 篇3

一天晚上，媽媽帶我去新華書店買測試卷。到了書店，我的眼前一亮，感到在這五彩繽紛的世界中有許許多多吸引我的地方。我忘了自己要買什麼書了，直奔故事類。這時，媽媽說了一聲：“別看了，趕緊找書吧！”媽媽的.話一說出來，我才突然想起自己是來幹什麼了。

我一邊找卷子，一邊看書。忽然看到了《女生日記》，這可是我一直想看的書，我不由自主地捧起來，看的特別入神，都要把我找書的這件事給忘了。突然媽媽走了過，我就趕緊把書放下，繼續裝著找測試卷。這時，我又看見一本《夢幻世界》，一看到封面，就特別的吸引人，我迫不及待的跑過去。啊！這本好好看呀！不一會兒，我就沉浸到裡面去，就好像我是裡面的一位主人公一樣：呀！好驚險呀！差一點就被怪獸吃掉了！

“哎，雅琪，你過來看看是不是這一套？”媽媽把我拽回到現實世界。“媽媽，我已經找到了。可是——不知道又放到哪了？”媽媽說“就從這呀！”我一拍腦瓜，我想起來了這正是我剛剛找到的那套卷子，又隨手放到了這裡。

我的《女生日記》，我的《夢幻世界》，只好下次再見了，我依依不捨得跟媽媽回家了。

讀書作文 篇4

在生活中，我們除了要補充正常的活動能量，還要不斷的補充精神食糧。那就是讀書，他讓我們從無知到博識，從不可一世到謙虛謹慎。讀書還可以改善我們的生活質量。

讀書改變我的生活質量一點也不假。從兒時的故事書，童話到今天的小說，教育書籍。從曾經的聽書到今天的讀書，背書，愛書。

五年級時，我是從鄉下來城裡讀書的孩子，英語不好，所以厭學。媽媽買了本書叫《青鳥》。那時的我對英語的感覺就像得絕症的病人。沒有希望。自己也沒信心。故事裡的小主人公叫黎黎和米麗，黎黎是哥哥，米麗是妹妹。聖誕節的前夕，他們開始了一場夢，夢見了仙女貝麗呂和光神，開始了他們尋找青鳥的旅途。他們去了懷念國，夜宮，享樂宮等地方。可是找到的都是假的青鳥。直到最後，他們發現青鳥就是米麗的鴿子。因為這次夢裡的經歷。黎黎變得更善良，更慷慨了現實生活中，黎黎也能開朗的面對一切。因此，黎黎覺得周圍的一切都是那麼的美好。

讀了這本書讓我懂得了：只要帶著勇氣去做自己認為自己做不到的事，你會發現那並不難。只是自己不相信自己，缺少信心。其實沒有什麼事是做不到的？看了那本書後，我對自己的英語有了很大的.勇氣去面對。即使不會讀，不會背，不會默。但我依然有心的去學，看一遍不行就在重來，直到會了為止。就這樣很快我的成績在班上名列前茅。還考過前幾名。

畢淑敏寫過一篇名為《提醒幸福》的散文。她寫道：常常提醒自己幸福，就像在寒冷的日子裡經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。是的，幸福需要提醒，因為幸福總是隨著時間的流逝而不斷變更。小時候只要一根清甜的棒棒糖就能幸福地微笑；中學時面對老師的表揚卻再也不能感到滿足；工作後快樂的事似乎越來越少，心裡沉甸甸的如同蹲著一頭大象似的，再也快樂不起來。是世界改變了嗎？不，是我們的心境改變了。所以當我們煩心時，當我們憂鬱時，當我們苦惱時，我們需要常常提醒自己，提醒幸福。要知道幸福永遠只會青睞懂得知足的人。

通過讀書讓我懂得了，生活就像一場戲，而你是主角，只要相信自己就能演好這場戲。人生就像一年四季。難免會有冬天，但是我們也有春天的“雲霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋”；夏天的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”；還有秋天的“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。”

讀書作文 篇5

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”我從小就生活在富有濃濃書香氣息的家庭，爺爺奶奶酷愛讀書，爸爸媽媽也喜歡看書。我自從學會拼音就開始讀拼音版名著，長大後我又常去書店買書，圖書館借書閱讀。讀書，充實了我的生活，豐富了我的頭腦，所以我一有時間就立刻拿出書來讀。

五一假期前，媽媽給我買了本美國著名作家馬克。吐溫的'幽默故事集《百萬英鎊》，媽媽怕我影響學習就把書悄悄放在茶几上，留給我五一放假看，我早上臨上學前發現了這本書，就把它帶到學校。課間休息時，我迫不及待地把書拿來讀，我如餓虎撲食般貪婪地讀著，此時我沉浸在書的海洋裡，一刻也不想停下，直到上課鈴響起，我才戀戀不捨地把書放回書包，心裡還想著：下課時間再長一點就好了。

放學回家寫完作業後，我又捧起書讀起來，當讀到故事《百萬英鎊》的主人公亨利通過一張一百萬英鎊的支票出名後，還通過名譽賺得一百萬美元，我不禁驚歎起來，心想他也太幸運了，還還清了債。讀到《田納西的新聞界》時，我為當地人的瘋狂而擔憂，心想：那裡很多人都佩戴，殺人打人成了惡習，那該有多不安全呀！讀到這裡，我的身心已經融入了故事情節當中，主人公生氣我也生氣，主人公開懷大笑我也跟著高興。當我讀完這本書時已經晚上九點多了，雖然我很困了，但這本書充實了我的頭腦，我感到非常滿足。

書可以陶冶我們的情操，書可以增加我們的知識，讓濃濃的書香圍繞在我們身邊。

讀書作文 篇6

讀村上的作品是友人薦的，他借了我本《且聽風吟》，說是讓我感受村上文風。我是一個感性多一點的欠理性的生物，故往往對文字優美的作品情有獨鍾，少些大家級別的思想深度無關緊要。一觀此書名，心生一股欣賞的衝動。在一陣虎咽般的吞嚥下，沒尋到由書名而聯想到的文筆和情節，倒是腦中徒增一絲不解與陰鬱。但儘管如此，書中簡單文字風格著實磁鐵般的深深地吸引了我。

莫名的感動之餘，借本村上的《挪威的森林》。閱前的我曾是一個不擇不扣的樂天派，認為世界是美好的，活著是幸福的。可自掀開《挪威的森林》的扉頁起，內心愈發迷惑，愈發壓抑得無法呼吸。合書後的心情自是可見：除對村上淡淡的筆調的認可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣卻絕對悲烈的經歷產生的一絲悲傷和彷徨。而此感在與自身青春歲月的缺陷而系後便被無限的放大了。

這令人窒息的憂傷直至讀完《活著》而痊癒。或許《活著》是《挪威的森林》的一劑解毒藥，或許這關係本末倒置也應無可厚非吧，又有誰能知哪個是毒藥呢?又或許本不應稱解毒藥，誰又能保證不會因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?

若我們在悲觀與樂觀中來回搖擺而渡過一生的時候，最大的悲哀也就降臨了。這也就是常說的缺乏堅定的`信念。樂觀是一種信念，悲觀亦是。不同時期從兩者不斷切換時，信念便被舉棋不定的猶豫而代替了，風格亦隨之消失了。如此，我們就可被代替，存於世的價值便會被這可代替性分解得煙消雲散了。正如士兵在教官的口哨聲中左轉右轉一樣，還是原地未動，卻惹了一身疲憊，真正糟糕之處便在於此。聯想到人生，在人生的十字路口本是沿著一個方向堅定走下去，卻總是左轉和右轉，中毒、解毒、再中毒，喘息之餘忽得發現，自己離起點只有一步而已。其實在十字路口的迷失不是因選錯方向，而是不斷地變換方向。

說到底，這悲哀源於讀者只讀不思或讀後略思造成的。未經沉重思考而贊同並吸收作者思想，其內心應未真的感動，只是暫時的感染而已。過段時日，其所中之“毒”便被其他書籍給解了。如此反覆，其顆粒無收，書讀越多，越是迷惑，空付(負)了時間。

讀書之正道，依愚之見，當是精貴於多。此精有兩層的涵義：一，書本的可讀性高；二，讀者對書中所闡釋的內容完全理解(關於贊同與否，那就見仁見智了)。

如若餘之言，然善讀書者鮮已。

讀書作文 篇7

說起讀書，我的話就多了，川端康成淺淺的一句“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”，讓我無比震撼，字裡行間的情感讓我為之動容。

那一刻我愛上了書，書讓我體會到文學作品的博大精深，讓我修身養性，造就心靈的靜，也讓我能有一片天空，自由飛翔。

書是美麗的風景，一澗飛瀑，碎瓊亂玉，造就這勝景的不是水；一地竹影，搖曳生姿，造就這態勢的不是風。沒有側立千層的絕壁，好水難為瀑；沒有臨風飄舉的翠竹，勁風不生姿。如此美景，現實中我欣賞不到，但從書中，我體會出了那份暗藏的美，原來文字的美需要自己用心體會，此刻，我感覺我很幸福，雖然我們不可能如鳥兒般飛翔在藍天，可是，我為我們也能有一方飛翔的天空而感到驕傲。

書是文學的寶庫。讀先秦散文，汲取如訴的怨情；讀諸子百家，汲取曠世之哲學；讀兩漢大賦，汲取雄渾之氣勢；讀盛唐詩歌，汲取意蘊之空靈；讀南北宋詞，汲取辭采之華麗……可以說，書可以容納百川，包羅天下，從古至今，華麗的辭藻，精微的語言，深邃的思想，都以書為最好的載體。

書給了我人生的啟示。如果說高適的邊塞詩如北方浩瀚的大漠，那麼柳永的婉約詞就如南風多情的平湖，流光溢彩的詞讓我懂得我們的胸懷就該如大漠般豁達，有時又得如平湖般含蓄。我們的人生變幻莫測，我們得隨時從書中汲取怎樣去面對人生的態度，縱使挫折來臨，我們也能以一顆平常的心去坦然面對人生。

一縷清香一份灑脫，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂；一江春水一曲悲歌，展示堅貞與不屈，那是文天祥的零丁絕唱；一頁歷史一面鏡子，展示理性與忠貞，那是屈原的'憂離之音。古人的品質隨書有感而發，書成了我唯一的依靠，只有徜徉其中，才能體會它的美。

書太博大，無論我怎樣飛，始終都飛不出去，正因為這樣，我才體會到了“天不拘兮地不羈”的自由。

燃一支紅燭，到書海中跋涉，萬籟俱寂，伴著搖曳的燭光。聽著雨聲剝啄，是極易進入書的境界的。你可以在書的世界裡一無阻礙地上下遨遊，讀三毛那灑脫豁達人生，讀朱自清那深沉父愛，讀魯迅那錚錚鐵骨……還可以在書中隨心所欲地縱橫馳騁，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱孫去航海，也可以步入路遙平凡的世界，更可以“飄”去目睹亂世佳人郝思嘉的風采，在書中實現了心靈的物件，思想的交流，時而有所警悟，時而有所生髮，那種深沉的體驗，正如空谷幽蘭送來的一縷芬芳，迴環往復，綿綿儘儘。

“何謂福？讀書即是”，茫茫人海中，熙來攘往的人群，都在為著塵俗的利慾而奔趨著，追逐著，唯有書，唯有好書，才是一方淨土，是一方寄放靈魂的樂園。

讀書的滋味真好！

讀書作文 篇8

“爸，我不想讀書了，我出去打工好不好？現在你的收入一天不如一天，家裡的開銷又這麼大，我不讀書出去打工也可以給家裡減輕一點負擔。”夜晚，家裡寂靜的氛圍被我的幾句話給打破了。

“不讀書？你去哪裡打工？”爸爸點起香菸猛吸了一口，然後驚奇地問。

“我先去堂哥的那個超市當銷售員，然後有機會再去找更好的工作。”我低著頭回答，不敢正視爸爸的臉。

這時，媽媽和藹地對我說：“不行孩子，你年紀還小，現在正是你讀書的時候，你還得在學校裡好好學習，家裡的事情不用你操心。”

爸爸深思了一會兒，說：“你真的不想讀了是嗎？”

“嗯，反正讀了也是浪費錢。”我輕聲地說。

“那好，你明天早上跟我去廠裡打工，工資我付給你。”爸爸生氣地說，“你去睡覺吧，明天可能會很早。

“嗯！”我愉快地應了一聲。

第二天早上，天矇矇亮爸爸就把我從夢中叫醒，叫我快點洗漱準備出工。

“快點上車！”爸爸急切地說。

我一手扣衣服一手穿鞋子，快步向爸爸車子的方向跑去。

“吃吧！”爸爸遞給我兩個饅頭和一袋豆漿，我皺著眉頭說：“就吃這個。”“你說還能吃什麼呢？當時我剛從學校出來還沒有吃的呢！”爸爸大聲道。我極不情願地接過饅頭和豆漿。

到工廠的時候，我被爸爸帶進一個礦洞裡。爸爸指著滿地的鉛鋅礦說：“把這些礦都裝到我的那輛車上去，工資是五十元。”“這麼多，工資還這麼少。”我自言自語地說。“你以為打工好玩啊！做不做？不做你今天可能要餓肚子了。”

“做，我做——”我故意拉長聲音說。

就這樣，我做了十天的苦力活，手上的水泡長了破，破了長。

“我受不了了。爸爸，我還是回去讀書吧，我回去一定好好學習。”

“不行，你不想讀就不要讀！”爸爸生氣地說。

“看看你兒子的.手都快爛了，你還叫他做工。”媽媽心疼地說，“孩子，你回去一定要好好學習啊！”

“不可以，這孩子就是沒吃過苦才會變成現在這樣的！”爸爸氣極了。

“現在的孩子誰吃過苦啊？可以了，讓他回學校去吧！”媽媽接著說。

經過這件事兒，我明白了我們沒用理由不讀書。因為只有好好讀書，我們才能不做一天只有五十元的苦力活；因為只有好好讀書，我們才能報答父母的養育之恩。

今天，我又被老師批評了。老師說：“你最近怎麼天天睡覺？你還想不想讀了？是不是又去上網了？下節課不要睡覺了，坐好來，好好聽課。”

“嗯，最近比較累，所以伏在桌上睡覺。”我找藉口說。

“以後不要這樣了，現在好好學習，以後才能找到一份好工作，知道嗎？”

“嗯！”我點點頭說。

面對老師的關心，我的心裡在沉思：我們沒有好好讀書對得起老師嗎？

國家發給我們中職生每月一百五十元的生活費今天到手了，如果我們天天在學校裡混日子，不讀書，又能對得起國家嗎？

讀書不僅僅是為了自己，自己想讀就讀，不想讀就不讀。讀書也為了生育我們的父母，關心我們的老師，培養我們的國家，所以我們沒有理由不讀書。

讀書作文 篇9

幼兒園時我喜歡聽大人們給我講故事，不喜歡自己看書。

上學後學校開展了讀書活動，從一年級開始就培養我們閱讀的習慣。學校給每個班都發了不同的書。同學們看完後，可以班級之間交換。每看完一本書都要寫讀書後的想法。同學們增加了更多閱讀的機會。從《吹牛大王歷險記》、《賀龍元帥》、《大個子老鼠小個子貓》等，到現在讀的《南瓜房子裡的祕密》，我都記不清有多少本書了，爸爸還給我準備了自己的.書櫥，我自己收藏的書有《十萬個為什麼》，《笨狼的學校生活》，《環遊地球八十天》，《三毛從軍記》等等。我愛看童話故事也喜歡科普知識。每次一個好故事總能深深地吸引我，讓我總想一口氣讀完這本書，知道最後的結果。

讀書讓我認識了許多生字，提高了閱讀能力，增長了知識。書是知識的海洋，我願意做一條快樂的小魚，自由自在的遨遊！ 南京市莫愁新寓國小 二2班 徐智翔

讀書作文 篇10

讀書，是我們生活中不可缺少的一部分。在書的海洋中，我們可以學到各種各樣的知識。於是，我便做了一個班級調查表。

在調查過程中，我們班有張赫、馬伯文、冉坤、慕子霖、趙恆博、呂政鋼讀了80本以上的名著，其中呂政鋼同學讀了107本，位於榜首。從他讀書的.情況看，他在課堂上的紀律也是非常好的，每次上課都積極發言，幾乎沒有因為紀律被老師批評過。

在小說調查中，張湛伯同學位於榜首。在我們班張湛伯一直是名列前茅，學習成績非常好，知識多得用都用不完，是我們班的“小百科”。

在傳記調查中，馬伯文、王君言、冉坤讀得最多，其中冉坤位於榜首，讀了80多本。冉坤的學習成績也比較好，但是有時紀律不行，時常被老師批評，我覺得冉坤應該在紀律方面多下點功夫。

在科普類調查中，王君言、馬伯文、楊子珩、張赫等19人讀得最多，位於榜首的還是我們班的大學者張湛伯。科普類中男生佔的比例較大，女生只有一個，可能是因為男生比較喜歡這方面的書吧。

在詩歌調查中，杜雨明位於榜首，還有吳禕雙和冉坤讀的也比較多。

我們班小說類書籍總共讀了3227本，佔全班總讀書量的16.3%;名著類書籍總共讀了2936本，佔全班總讀書量的13.8%；傳記類書籍總共讀了1998本，佔全班總讀書量的10.1；

科普類書籍總共讀了3868本，佔全班總讀書量的19.6%；詩歌類書籍總共讀了846本，佔全班總讀書量的4.2%；其他類書籍總共讀了7027本，佔全班總讀書量的36%。

從這可以看出，其他類圖書在我們班非常受歡迎，而詩歌類圖書卻不行。今後在詩歌類圖書的閱讀上，一定要加把勁！

我們還評出了讀書冠軍、亞軍和季軍，分別是張湛伯、張宇哲和趙晚亭。

以後我們要更加努力的讀書，吸取更多的知識。