讀書·實踐作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的讀書·實踐作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書·實踐作文1

讀書是什麼?讀書就是看(書報等)並領會其內容。其實，在這個世界上，我們可以讀書的可不止書，還可以讀書每一個人，讀書這個社會，讀書這個世界……

讀書書可以讓人們獲取知識，知道什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡……而且書能陶冶性情，開闊視野，正所謂“開卷有益”。能收穫這些益，難道不快樂麼?在讀書時，我們會隨著情節，體會悲喜，或哭或笑。看完一本書，就好像看了一部電影一般。另外，書本給了我們更多的想象空間，你能說讀書不是件快樂的.事麼?那麼請在讀書中收穫快樂吧!

讀書人也是快樂的，因為讀書人可以讓我們從他人身上學到一些好習慣，優秀的品質，從而不斷完善自己，讓自己變得更加出色。而且，我們可以在他人的經歷中吸取教訓，獲得一些寶貴的經驗。另外，通過讀書形形色色的人我們也可以看到社會的真實面目。來吧，在讀書人中收穫快樂!

讀書社會，我們可以發現競爭的激烈，理解通過勞動取得報酬的生存法則，為未來的健康成長和職業發展打下良好的認識基礎。同時我們也會讀出社會陰暗的一面，明白如果做官，不能做貪官;如果做小職員，要踏踏實實，不能賄賂別人……幾十年後，當我們在社會上立足之時，這些通過讀書社會積累下來的寶貴財富會讓你受益匪淺。朋友，在讀書社會中體驗快樂吧!

我愛讀書，讀書可以給我們帶來很多收穫。大家快行動起來，讀書吧!

讀書·實踐作文2

以前讀書，渾渾噩噩，不知有什麼用，只不過是聽父母老師之言，裝個樣子罷了。有次讀書，看到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我大惑不解，書中哪來的“黃金屋”，哪來的“顏如玉”，讀了半年，我怎麼就沒發現呢?，後來書讀得多了，我也從中找到了答案。

有一次，我看到了一篇講李嘉誠事蹟的文章。李嘉誠出生在書香世家，良好的家庭氛圍讓李嘉誠從小就喜歡上了讀書，但由於日軍的侵略，剛上國中的李嘉誠不得不跟隨家人去香港舅舅家避難。

禍不單行，爸爸得了重病，他一邊讀書，一邊照顧爸爸，希望爸爸快點好起來，但爸爸還是撒手西歸了。爸爸在生命彌留之際，告訴嘉誠：“不管生活如何艱辛，都不要放棄讀書。”爸爸的離去，使生活的重擔完全落在了長子李嘉誠的肩上。他不得不離開心愛的學校，開始打工。在打工的過程中，李嘉誠才真正體會到了讀書學習的重要性，明白了爸爸臨終遺言的意義600字讀書作文：讀書實踐收穫600字讀書作文：讀書實踐收穫。

讀書學習成就了李嘉誠輝煌的事業，使他成為了“世界最具影響力的富豪”，儘管如此，李嘉誠還是堅持每天讀書學習，從中發掘更多的財富和資本。

我在讀書的.過程中，逐漸喜歡上了寫作。因為讀得書多，積累的好詞好句也多，在寫作文時我常常引經據典，來闡明我的觀點。於是，我的作文常被老師當作範文讀給同學聽，還在省級報刊上發表了幾篇，並且獲得了稿酬，這讓我徹底領悟了“書中自有黃金屋”的道理。

讀書不在多而在精，只要讀完一本書後能對自己有所啟迪，就不算白讀。做客《百家講壇》的主講，哪個不是博覽群書?哪個不是見解獨到?

讀書不是一句空話，只有用心去讀，才會有所收穫。

讀書·實踐作文3

讀書如果不與實踐結合，那麼收穫也只不過是天邊的浮雲。——題記

讀書·小巷舊憶

一本關於北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數小巷人的回憶。“只是一條窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進小巷，看著熟悉的紅牆碧瓦被陽光覆上一層金黃的薄紗，數著來往或是盤旋的飛鳥，無數回憶湧來，那是我們的青春。”讀過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。

實踐·探尋南巷

初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質招牌上方正的掛著“北京故事”，走進店裡買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過喉頭，這是小巷的`味道。深入小巷，悅耳的二胡聲彷彿越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閒趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享浮生，這一幕幕，如書中所說，培養了人們與小巷的感情。

收穫·感觸良多

日薄西山，光影斑駁，我已有了不少收穫。一步步背離小巷，回到屬於城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭於身後的小巷中。在這裡，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收穫。

讀書·實踐作文4

在書的海洋裡遨遊，瞻仰冰山般龐大的知識。用朗朗的書聲喚醒沉睡已久的它，用智慧的鑰匙開啟束縛它的枷鎖，讓書本上的知識不再成為流浪的童話。透過書本凝視光明的未來，讓知識填滿貧瘠的心靈。

像有讀書氣自華

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”帶上書本踏上追尋知識的小船，在風平浪靜的書海上緩緩前行。用渴望讀書的大眼睛探視書海中的暗礁，穩穩的避開。

書是文人墨客的精神支柱，沒有了書，遷客騷人只會以己悲。源遠流長的中華文化將被阻斷，李白又怎會從繡口中吐出半個盛唐？范仲淹又怎會懷著憂國憂民的情感寫下《岳陽樓記》......

絕知此事要躬行

古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”沒有朗朗的書聲給予小船動力，沒有冷靜的.頭腦為小船揚帆，它又怎會到達花開的彼岸？實踐出真摯，用實際的行動到達花開的彼岸，待它到彼岸，回首望，書海中有你留下的深深淺淺的印記，它經得住時間的考驗，不會隨時光而流逝。

為有源頭活水來

知識在書海中激流勇進，追隨他一路到達花開的彼岸。讓它在這仙境中生根發芽，用汗水澆灌它，它在深深地地下緊緊紮根。

夏天陽光明媚，它在熾熱的泥土裡伸著懶腰；秋天天高氣爽，它高高興興的掛滿一樹紅果；冬天銀裝素裹，它蜷縮在銀被下美美的做個夢；春天風和日麗，它在暖暖的春風中探出腦袋。

書是人類進步的階梯，是通向光明的的階梯。在書海中揚帆起航，堅信彼岸花開會很美。

讀書·實踐作文5

讀書之人對荀子的“不登高山，不知天地之高也；不臨深溪，不知地之厚也”對這句話都很熟悉，這句話的意思是，想要知道“天之高，地之大”就必須“登高山”“臨深溪”。這裡的“登臨”，就是人們常說的實踐。

毋庸置疑，讀書的目的在於常掌握理論，學習理論的目的在於指導實踐，實踐是為了驗證理論。只讀書不實踐，那得來的理論知識就成了無源之水、無本之木，只有經過實踐檢驗的理論知識，我們才能知道其是非對錯。反之，一味地強求實踐的重要性而忽視讀書，忽視理論的指導，那實踐就是盲目的，在通往真理的路上，往往會走不少彎路。只有把讀書和理論落到實處，有機的結合起來，多讀書，我們的收穫才會日益劇增。

戰國時期，年輕的趙括精通兵法，善於談兵，可趙括缺乏實戰經驗，只會空談兵法。長平之戰時，熟讀兵法的趙括指揮作戰，卻導致了自己被射殺，部下幾十萬人被坑殺，趙國元氣大傷的慘重後果。趙括之所以慘敗，是因為他只讀書不實踐，還不足以應對瞬息萬變的'戰場形勢。

相反，如果把讀書與實踐相結合，就一定會在事業上有所成就。

舉世聞名的愛德華·琴納醫生，大學期間可謂飽讀詩書。畢業後他親自到鄉村進行實踐，在二十多年的時間裡，他在行醫之餘經常到奶牛場，對奶牛生牛痘的現象進行反覆觀察研究。後來他在患者身上成功接種了牛痘，牛痘疫苗從此產生。他為人類攻克天花做出了傑出貢獻，也收穫了無數病人的感激和世人的仰慕。

讀書和實踐在我們的成長道路上缺一不可，只有將讀書與實踐相結合，我們才能成功，收穫更完美的人生。

讀書·實踐作文6

閱讀是什麼?閱讀就是看(書報等)並領會其內容。其實，在這個世界上，我們可以閱讀的可不止書，還可以閱讀每一個人，閱讀這個社會，閱讀這個世界……

閱讀書可以讓人們獲取知識，知道什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡……而且書能陶冶性情，開闊視野，正所謂“開卷有益”。能收穫這些益，難道不快樂麼?在閱讀時，我們會隨著情節，體會悲喜，或哭或笑。看完一本書，就好像看了一部電影一般。另外，書本給了我們更多的想象空間，你能說閱讀不是件快樂的事麼?那麼請在閱讀中收穫快樂吧!

閱讀人也是快樂的，因為閱讀人可以讓我們從他人身上學到一些好習慣，優秀的品質，從而不斷完善自己，讓自己變得更加出色。而且，我們可以在他人的經歷中吸取教訓，獲得一些寶貴的經驗。另外，通過閱讀形形色色的`人我們也可以看到社會的真實面目。來吧，在閱讀人中收穫快樂!

閱讀社會，我們可以發現競爭的激烈，理解通過勞動取得報酬的生存法則，為未來的健康成長和職業發展打下良好的認識基礎。同時我們也會讀出社會陰暗的一面，明白如果做官，不能做貪官;如果做小職員，要踏踏實實，不能賄賂別人……幾十年後，當我們在社會上立足之時，這些通過閱讀社會積累下來的寶貴財富會讓你受益匪淺。朋友，在閱讀社會中體驗快樂吧!

我愛閱讀，更愛閱讀帶來的快樂。大家快行動起來，閱讀吧!

讀書·實踐作文7

談起“讀書”，沒有人會否認它的必要性，因為讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。

這裡不得不提一下中國古代著名的歷史典故――紙上談兵。戰國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的'老父，那個八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰經驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法的瞭解，於是在他的父親過世後，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰經驗的趙括與身經百戰的白起相戰，註定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。

是啊，趙括他自幼讀兵書，對於書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要的，但是實踐卻是必需的。

其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現對知識的突破。

而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識，比如物理化學課的實驗，這又何嘗不是一種實踐？

對於我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識的重要途徑，並且是對書本知識的轉化。書本上的知識終究是前人的經驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那麼也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。

因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收穫。