漫畫老師優秀作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的漫畫老師優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漫畫老師優秀作文1
我最喜歡的老師是語文老師——顧老師。她的身材嬌小，頭髮烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得乾乾淨淨，整整齊齊，看上去精神極了！顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的生詞“攀”。這個字很複雜，剛學的時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。於是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一隻手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學們聽了，恍然大悟，全都明白了，現在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。
顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的`一位同學作業有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。後來這位同學糾正了錯誤，並且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養。
顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師！現在，我越來越來喜歡我的語文課了。
漫畫老師優秀作文2
新學期的開始是一個新的起點，遇到新老師很自然。
班主任老師是新學期最讓我記憶深刻的老師。她大概三十多歲，雖然她的課並不是主課，可是她的課無一人不認真聽。在課上老師總是面帶笑容和平時總板著臉的她真是不太一樣了，其實我覺得老師笑起來還是挺漂亮的。
老師有著一頭烏黑亮麗的長髮，大大的眼睛，高高的鼻樑，個子不高不矮，正正好好。班主任老師十分的好強，在運動會的前夕，老師因為只能利用大課間的一點時間帶領我們訓練，所以老師對我們非常嚴格，我稍微偷了一點懶，老師都十分的警惕。生怕有一個同學不認真，在運動會上出什麼岔子。
老師的每一次批評都是生活中的必需品，成長道路上的階梯。在第一次月考之前，老師擔心我們剛上國中數學計算題不過關，要求每天比其他班早到學校，給我們出數學題卷讓我們寫；中午，吃飯也吃不安穩，很早很早吃完就又給我們出卷子了。每天沒有一刻不是在為我們付出，沒有為了自己休息。每天早上上學仔細觀察老師的臉，發現老師的黑眼圈又加重了一些，臉上又多了一絲的憔悴。看到她這樣為我們辛勞，我的'心裡真是有一些酸楚。我有一次的計算題單錯了很多題，這讓老師銘記於心，為我一一將錯了的題分析，讓我明白，我打算用成績來回報老師對我的關心與疼愛。
老師雖然是新的老師，但是她的愛不讓我感到陌生。這樣的老師誰會不喜歡呢。
漫畫老師優秀作文3
在我記憶的沙灘上，有一位老師曾在我困難的時候給了我肯定和讚許的目光。她就是我二年級的班主任許老師，是一位愛笑的老師，也是一位和藹可親的老師。許老師一笑，臉上就會現顯出兩個酒窩。她總是那麼和藹可親，同學們喜歡許老師，許老師也非常喜愛我們這些學生。
一天，許老師在和大家對上次測試試卷的答案，因為許老師非常信任我，所以她就把我寫的答案念給大家聽，老師念著念著，忽然同學們叫道：“錯了！錯了！”我有些疑惑，心想：我怎麼寫錯了呢？許老師仔細一看，的確有一處錯誤，我的臉唰的一下紅了……許老師接著往下念，念著念著，大家又喊：“錯了！錯了！”這時，我的'臉更紅了，許老師再仔細一看，確實，又錯了。許老師有些驚訝的望著我，隨後，繼續唸了下去，還好沒有再出錯。
我的情緒非常低落，我真不敢相信自己的耳朵，更不相信我的作業上錯了這麼多的地方。我的心裡酸溜溜的，難受到了極點。
下課以後，我拿到作業，發現錯誤都是由我粗心造成的，回想從開學到現在，我有些驕傲自滿，對自己的要求漸漸降低了，我後悔極了。MAO曾經說過：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這不正是我的寫照嗎？我從現在開始絕不能再驕傲自滿了，要腳踏實地的，做一個踏踏實實的孩子。
我既然堅定了目標，就絕不鬆懈，我的眼前彷彿又出現了許老師那肯定和讚許的目光！
漫畫老師優秀作文4
老師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。
王老師橢圓的`臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得有一次，班裡有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優異的成績，加油。同學在聽了老師的話以後，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。
遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭髮，相信一定是認真換來的。
謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
漫畫老師優秀作文5
在這學期的語文學習中，我們結識了不少作家筆下的人——顧全大局的藺相如，足智多謀的'諸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顧大家的黨支部書記，在長征路上為照顧小戰士而因飢餓至死的老班長……這些人物有著鮮明的性格特點，今天我要寫的是我的語文老師——王老師。
王老師她有著一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一個高鼻樑上架著一副眼鏡，讓人一看就知道她是一位和藹可親的老師。她個子不高不矮，偏瘦，她很喜歡穿一身黑色的衣服。
王老師對待學生很嚴厲。記得有一次，她給我們講基礎訓練，當她問我們問題時，因為那個問題有點深奧，所以我們都沒有舉手發言。王老師非常生氣，她把書向講臺一扔，大聲說：“我站在這裡，給你們上了四節課，你們讓我自己在這兒唱‘獨角戲’，你們回答錯了，我又不批評你們，連這點兒膽量都沒有，以後的所有課堂上的基礎訓練你們自己寫，我也不講了！”這時，教室裡靜得連掉一根針也能聽得見，之後王老師拿著杯子，回辦公室了！
下課了，有很多同學到辦公室向王老師道歉，給王老師寫信，寫小紙條，希望王老師能原諒我們。上課了，王老師來到教室，我們一起向王老師說：“對不起。”但王老師屬於那種刀子嘴，豆腐心的人，嘴上說：“沒用！”但是，我們都看見了，王老師拿出紙巾，悄悄地抹去了眼角的淚水，嘴角微微上揚。
最後一節課，王老師讓我們拿出了基礎訓練……
這就是我和藹可親的語文老師——王老師。
漫畫老師優秀作文6
有人說老師像園丁，老師像父母。但我覺得我們班的語文孟老師更像是一本書，一本知識豐富、內容豐富，讓人百讀不厭的一本書。
在課堂上，孟老師是一本《百科全書》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋裡漫遊，尋找正確的答案。瞧，他手中拿著粉筆，沉穩地站在講臺上，嘴裡正講著重點、難點，多認真呀！同學們把上課時不懂的疑點提出來，有時還提一些稀奇古怪的問題，孟老師總是不厭其煩地給我們講解，讓我們心裡的.謎題逐一解開。
在課間的時候，孟老師又變身成為了一本《幽默哈哈大全》。有一次孟老師下課來到我們班用電腦試課件，不知電腦是想要孟老師休息一會兒還是嫌棄孟老師太慢了，竟自己調換起課件來了，按也按不住，最後不知道是哪位眼尖的同學發現了螢幕上有一隻蒼蠅在爬。孟老師把蒼蠅趕走了，嘆了一口氣說：“唉，現在蒼蠅都比你們體貼人，人家蒼蠅都知道我天天上課累，自動上來幫我試課件，讓我休息一會兒。”我們大家先是一愣，接著哈哈大笑起來。
在生活中，孟老師又變成了一本《思想品德》。他經常教育我們要好好學習，要勤奮，要樂於助人，不要為了別人的讚揚而去做事，不要僅為自己做事，而要為讓別人得到方便去做好每一件事。
孟老師，您像一個魔術師，在不同的時間、不同的地點、不同的事情裡變來變去，給我們帶來了方便和快樂。讀您這本好書，讓我們獲得了知識和營養，快樂地成長著。
漫畫老師優秀作文7
其實，每一個老師就像不同種類的糖。英語老師比較像巧克力，先苦後甜，回味無窮，流連忘返；而語文老師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺間融入你的心裡；數學老師像……
相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。
當時，我正剛剛步入國中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭髮，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在國小就大大咧咧的我，當然會積極發言。而我和老師的關係也在這裡昇華了。
在今後的時間裡，老師常會在下課後找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮檔案”一樣匯入我的“電腦”裡，在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨著，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，老師看到我現在的樣子，也很是擔心，於是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，並不與我爭吵。在那次談話之後我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的.心裡記下了。每當我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向著知識的金字塔前進。
也許，老師只不過是千千萬萬個教師中的一個，可是在我心裡，她永遠是那個我最尊敬最愛戴的那一位導師，那一顆最珍貴的奶油花生糖！
漫畫老師優秀作文8
唉，我的心裡不禁泛出陣陣苦澀，怎麼這麼倒黴？今天第一節就是語文課，本來忐忑不安的心，一見到老師變得拔涼拔涼的，彷彿跌入了谷底。怎麼是她？我對她當然熟悉——我的監考老師嘛。冷冰冰的，整場考試一個字沒說，怪嚇人的。我鬱悶極了。她個子高高的，戴著黑框蕾絲邊眼鏡，雙眼猶如深不見底的兩汪泉水，挺鼻樑下頂著一顆“不屈的”黑痣，不怒而自威。看著那長長的一口氣讀不完的名頭，再看看眼前的人，猶如冷水潑頭，甚至有一刻希望這是代課老師。
上課鈴響了起來，這讓人看起來不苟言笑的嘴角竟微微向上揚了揚。老師轉過身在黑板上寫出好娟秀而飄逸的字型：史春秀。史老師用好清脆獨特的嗓音說：“我叫史春秀，你們可以把我喚作’史老師’，我將是陪伴你們三年的語文老師……”說話好親切，格調高雅，令人難忘。底下的“小馬”想故意刁難老師。史老師只說了一句話，便讓他止住了嘴……
史老師的講課方法獨具匠心，總是引導同學們自主探索新知，一點點地引導。史老師的'知識面很廣，講著講著不知不覺就拓展了話題，上知天文，下知地理，談天說地，幾乎無所不知，讓同學們聽得津津有味，45分鐘總是飛逝而過。即使是輔導課，史老師講一些習題，都絲絲入扣，極具韻味。史老師從不說標準答案，而是認真傾聽同學們的回答，給我們講這類的題型，再進一步引導同學，從而得出答案。那種縝密的思考，認真的點撥，真的讓我受益匪淺。
吾愛吾師！
