留守兒童的作文[必備]

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的留守兒童的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

留守兒童的作文 篇1

我是一名留守兒童，從一年級開始，爸媽就在外地打工，只有過春節才回來一次，平時我和爺爺奶奶生活在一起。

昨天是我的生日，爺爺給我買了蛋糕，奶奶做了一桌子美味佳餚。看著這些豐盛的飯菜和香甜的蛋糕，讓大家保證是眼饞肚飽。可我卻感覺少些什麼，悶悶不樂。雖然，前天爸媽給我打電話提前祝我生日快樂，但我還是高興不起來。我想：“一句生日快樂能體現那你們對我的祝福嗎?你知道嗎，我想你們想得是多麼執迷。放學，在茫茫人群中我彷彿看到了你的身影，走近一看又消失了。我做夢都夢見全家人在一起和睦相處地吃了一頓團圓飯，睜眼一看全是幻覺。”如果這一切又一切地幻想變成現實那該多好啊!此時此刻，如果你們能坐在我身邊，幫我點上生日蠟燭，唱著生日歌，一家人圍坐在桌子邊一邊吃蛋糕，一邊有說有笑那該多好啊!可是你們冷落了爺爺奶奶，更冷落了我，冷落了這個家……陳正想著，奶奶叫我許願了，我急忙雙手合十閉上眼睛，真誠的許了願……隨後我和爺爺奶奶一起吹滅蠟燭，在一縷縷的輕煙中，我彷彿又看到爸媽的笑臉，聽到了他們的祝福聲。目前，像我這樣的留守兒童何止一個。我班四十名學生，其中十多名是留守兒童。在外打工的爸媽們，你們是否想過，雖然你們付出了辛勤的汗水，掙來大把的鈔票，給我們買好吃的，好穿的……但是，這都不能代替我對你們的思念。你們是否知道，我們最需要的是什麼嗎?不是金錢財務，不是優越的物資生活，而是你們的陪伴，關愛，溫暖。當遇到困難時，有你們在身邊幫助，讓我們跨越萬重荊棘，永遠不成為迷途的`羔羊。當取得成績時，與你們一起分享成功的喜悅。每當看到家長牽著孩子的手出入超市、公園的時侯;每當看到家長把孩子送到校門口，和孩子說再見的時候，我們這些留守兒童是多麼的羨慕，又是多麼的孤獨。

當然，我們也清楚，當今的經濟社會，錢雖然不是萬能的，但沒有錢也是我我不你的。所以，我建議，在外打工的爸媽們，為了我們這些留守兒童的健康成長，你們一人在外打工，一人在家陪伴我們，這豈不是兩全其美嗎?

留守兒童的作文 篇2

爸爸媽媽：

你們好！最近的工作是不是很順利，身體是不是很健康？

爸爸媽媽，最近我的身體可健康了，沒有生過一次病，個子也長高了。在學校裡，我的學習成績也越來越好，有一次還進入了班級前五名呢，而且，我也交了許多好朋友。

爸爸媽媽，您知道嗎，我是多麼的期望您可以留在我的身邊，每當我看見同學們依偎在父母的懷抱裡，我是多麼渴望我也能與同學們一樣依偎在您的懷抱裡。

每當夜晚我睡在床上時，天花板上彷彿全是您的笑臉。在做夢時，都會出現您的身影。

爸爸媽媽，雖然你們不在我的身邊，但我生活的也很幸福。在家有爺爺奶奶的疼愛，在學校裡有老師和同學的關心與幫助。雖然我的.成績還不太理想，但我對學習充滿了信心。在學習上，老師經常問我有沒有不懂的地方，如果我有不懂的地方，老師會不厭其煩的給我講解，直到懂了為止。老師不光在學習上關心我，在生活上也很關愛我。老師知道我們生活條件不好，就為我申請了貧困生名額。有老師無微不至的關愛，爸爸媽媽你們就放心吧！我不光有老師的關愛，還經常得到同學們的幫助。有一次，我有一道題課上沒聽懂。下課了，有幾個同學自告奮勇當老師，當同學們講完幾遍時，我才完全懂了，同學們放棄了休息的時間來教我學習，我當時真的很感動。現在，我生活在這樣的一個大家庭裡，大家都很關心我，如果我不好好學習，我豈不是辜負了大家對我期望，於是我學習更努力了，成績也一點點的提高了，我現在每次考試都能進入前10名，這學期我還被評為三好學生呢。是集體給了我奮進的力量，我一定要努力學習，爭取更大的進步。用成績來回報所有關愛我的人。

爸爸媽媽，時間也不早了，我明天還要早起上課呢，就寫到這兒吧！

祝爸爸媽媽身體健康、工作順利、萬事如意！

此致

敬禮！

你的女兒

留守兒童的作文 篇3

有人說，留守兒童是孤獨的，因為他們缺少父母的關愛無法訴說心裡話；有人說，留守兒童是痛苦的，因為他們認為和爺爺奶奶外公外婆有代溝，無法進行交流。但也有人說，留守兒童是自由的，因為他們沒有父母的管教，可以無憂無慮、無拘無束。

我也是一個留守兒童，名叫付鵬，今年12歲，是鳳岡縣龍泉二小六年級一班學生。在我很小很小的時候，爸爸媽媽為了生計，就離開了我到外地打工。十多年來，我一直在爺爺奶奶的呵護下成長，和爸爸媽媽離多聚少，是爺爺奶奶和老師同學給了我無微不至的關懷與幫助，讓我從留守兒童的陰影裡走了出來，感受到了溫暖。

爺爺奶奶是我的長輩，也是我日常生活中的朋友和師傅，儘管父母長期不在我身邊，我依然時時能夠感受到他們的關愛。爺爺奶奶與我相處非常融洽，他們對我既嚴格要求又十分關心，這讓我減輕了對爸爸媽媽的思念與依賴。在爺爺奶奶的關愛下，在日復一日的生活中，我從一名淘氣的孩子變成了一名懂事的國小生，每次放學回家我都要主動幫助爺爺奶奶做一些力所能及的家務活兒，閒暇時還要陪爺爺奶奶下下棋、聊聊天，或者和爺爺奶奶出去散步、打羽毛球。親情加友情的'關係，讓我與爺爺奶奶之間沒有了距離，沒有了代溝，無法向父母訴說的心裡話都能向爺爺奶奶傾訴。

是爺爺奶奶的養育之恩，讓我懂得如何尊敬和孝順他們；是爺爺奶奶的無比關愛，讓我感到和同齡孩子一樣幸福快樂；是爺爺奶奶的貼心照顧，讓我拋開了留守兒童的孤獨、痛苦和煩惱。

再過三個多月時間，我將踏進中學的大門。每當看到爺爺奶奶頭上增添的白髮和臉頰爬上的皺紋，我就會暗自下定決心，決不辜負他們的殷切希望，我就會更加懂得，倍加珍惜與他們一起的美好時光。於是，我暗自發誓，一定要好好學習，做一個品學兼優的好孩子，以此來報答他們的養育之恩！

爺爺、奶奶，我愛你們；爸爸、媽媽，我愛你們！

留守兒童的作文 篇4

樹，砍斷枝條還可以生；草，燒燬了還可以長。懸崖上的一棵松樹在茁壯的成長，但它不想永久的被遺忘。——題記

秋風淒涼，略帶微微的寒冷氣息，略帶微微的思念之情，略帶微微的感傷。風呼呼的刮，那種聲音好響亮，好刺耳，好悲慘。

“鳥有一個巢，人有一個家”，對每個人而言，家裡感受親情的港灣，可是在現實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。我們得不到與其他孩子同樣的愛與溫暖。我們是誰？我們是缺少父愛母愛的留守兒童。

當我們感到傷心時就會一個人躲到被子裡痛哭流涕，或是躲在牆角邊默默的哭泣。平時我們會表現得很堅強，表現出常人難以想象的承受力，可事實我們的心比誰都要脆弱。當我們看見其他孩子和父母親密擁抱的時候，心都要碎了。我們渴望有愛，渴望有個完整的家，渴望父母早日歸來，給我們愛的力量，溫暖的擁抱和歡快的微笑。我們每天都在睡夢中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈的對自己說：不就爸爸媽媽就會回來看我的！

我們嚮往學習，甚至學校是一處教書育人的地方所以我們渴望讀書。當清晨的第一縷陽光升起來，我們就要早早的起床幹活，深深的領悟到父母掙錢的艱辛與不易。

我們理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。沒有父母為我們洗衣做飯，碗裡沒有雞鴨魚肉甚至連菜也只是。可我們從來不會浪費一丁點兒糧食，因為我們深知一粒米的`來之不易，那都是用勞動換來的。

我們知道，我們因為父母的外出打工。突然沒有了他們的陪伴，從此少見父母的身影，少有父母的音訊。感覺這個世界上陡然少了一種不可替代的溫暖與保護，我們在不得不品嚐生活中的某些痛與苦之後，一顆本來還很幼小、稚嫩，而且總是在期待父母百般呵護與關愛的心，便開始變得漸漸敏感、自憐、自卑、尖銳起來。

我們堅強，我們勇敢，但我們也需要大家的愛，需要大家的幫助，而不是譏笑與歧視。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。

留守兒童的作文 篇5

我生活在一個普通的家庭裡，和大家一樣，有著愛我的爸爸媽媽，在這個家裡，我就如同小公主一樣，過著幸福快樂的生活。我傷心時，他們會耐心地安慰我；我高興時，他們會陪我一起開心；我獲獎時，他們會陪我一起慶祝；我生病時，他們會無微不至地關心我；我失敗時，他們會……，就是因為有這麼的陪伴，使我擁有了一個幸福的家。

記得有一次，我半夜發高燒，為了不吵醒爸媽，我一直忍著，但後來我實在忍不住了，便大聲地叫了起來。爸媽被我的叫聲驚醒，以為發生了什麼事，便迅速地跑到我的房間，焦急地問我 ：“婷婷，你怎麼了？”我迷迷糊糊地回答：“可能是發燒了。”“什麼”媽媽聽後，更是十分著急，她急忙叫爸爸打來水，把溼巾放在我的頭上，又用白酒搓我的手心，腳心等地方，然後把我緊緊地摟在懷裡，輕輕地說：“麼女，堅持，等天一亮，媽媽帶你去醫院，好不好？”“沒關係，我沒事，你先去睡吧！說不定明早起床就好了。”看到媽媽疲憊的眼神，我躺在媽媽懷裡，靜靜地睡著了，隱約間，我聽見了媽媽的嘆息聲。

第二天一大早，我睜開迷濛的雙眼，舒服地伸了個懶腰。發現我正躺在媽媽溫暖的懷抱裡。當我抬起頭時，心被猛地擊了一下，天啊，我媽媽怎麼多了雙“熊貓眼”。一夜之間，她彷彿蒼老了許多。我的心被慚愧與淚水所淹沒。當看到媽媽無所謂的眼神時，我真的太感動了，我為擁有這樣一個媽媽而自豪，為擁有這樣一個溫暖的家而感到幸福。在去醫院的路上，媽媽一直揹著我，汗水早已浸溼了她的衣裳，但她根本不乎，心中只有一個念頭，那就是早點去醫院。當她的'汗水不停地滴在我背上時，我的眼角有股熱乎乎的東西流了出來。順著我的臉額，滴進了我的心裡。

家是什麼？家就是幸福，而我，就有一個幸福的家。

留守兒童的作文 篇6

我叫付應菊，現在在白蓮中心國小讀書，爸爸媽媽在江蘇打工，我是個地地道道的留守兒童。

在我將要上三年級的某一天，媽媽拉著我的手對我說：“親愛的寶貝，我和爸爸打算離開你到很遠的地方去掙多多的錢，回來給你買好多好多漂亮的衣服和好吃的，你會讓我們走嗎？”我高興的又蹦又跳地說：“真的嗎？太好了，那你們明天就走吧。”就這樣在一個沒有陽光，但空氣清新的早上，爸爸帶著我來到了何瓊光老師的面前——就是我現在的班主任老師，也是我們的語文老師，一個頗具幽默感的老師。她給我的第一印象是雖然不怎麼年輕，但很精神，也很陽光。

從沒有離開過爸媽的我不知怎麼會那樣的.傷心，我時時刻刻都在回憶和爸爸媽媽一起的情形，我開始抑鬱寡歡了，我不說話，偶爾臉上也會笑容綻放。開學第二週後的一天，何老師在我的語文書第一頁的上面寫下了這樣一行字：“付應菊你是老師心目中最棒的孩子”。當時我其實並不相信何老師的話，現在我終於理解了老師的良苦用心。

在離開父母的那段日子裡，哭成了我生活的主旋律。何老師好像每次我哭的時候都會出現在我的面前，還開玩笑似的給我買棒棒糖…其實好多時候，老師在說什麼我根本就沒聽清楚，或者是沒有心思去聽，但說來也奇怪，我還真慢慢的就不哭了，慢慢的和小夥伴們玩了起來，也開始漸漸的學習了…

我默默的學習，老師更是細心的觀察著我，偶爾一句話，讓我感到了關愛，覺得溫馨，受到鼓舞。我以為我的生日會沒人記得，沒想到老師給我買了生日禮物，我發自內心的感激老師。去年冬天，我的手生了凍瘡，開始紅腫，老師送給我凍瘡膏，我當時就覺得，這個冬天不會寒冷！

我天天進步著，就這樣，我的成績從剛來時候的十幾名，到現在我已經是班上的前幾名了。我早已經不再覺得自己是留守兒童了，早已不在內心一遍遍的告訴自己沒有爸媽在身邊的日子有多苦了。我現在覺得自己是世界上最幸福的孩子。因為有我可愛的老師陪我，因為我可以吮吸著知識的甘霖，讓自己生根、拔節。留守在家的兄弟姐妹們，咱們一起樂觀、自信起來吧，因為這樣的孩子最美麗。

留守兒童的作文 篇7

我有一個很愛我的媽媽，她在浙江一個鞋廠上班，我還有一個很愛我的爸爸，他和媽媽在同一座城市。我被留在老家上學，我的家是一個有山有水的地方，家裡有一頭老牛，還有一個很愛我的爺爺。

我很愛我的媽媽。我曾經問媽媽：“為什麼不在家裡陪我上學呢？”媽媽把我抱得緊緊的，眼睛紅紅地說：“燕兒，因為媽媽愛你呀！”“那，愛我您就陪陪我吧！”“我也很想啊。你還小，長大了你就會明白的！”我多麼希望快快長大呀！

記得剛過完年的一天早晨，就和平常一樣，天剛矇矇亮的時候，其實我早就醒了。我悄悄睜開眼睛，發現爸爸正揹著一個十分巨大的帆布揹包，媽媽扛著一個蛇皮口袋。他們輕輕地踮起腳尖一步步往外挪，做賊似的，生怕把我吵醒了，還一邊朝床上的我看。其實，他們根本就沒有料到我是假裝睡著，更沒有料到我會翻身爬起來，出其不意地抱住媽媽的腳。我想，這樣我就可以留下他們。

可是，大人永遠都比小孩聰明，我還沒有來得及哭鬧，媽媽就從口袋裡掏出一元錢，對我說：“去，到商店買兩個棒棒糖吧，順便給我帶一個。”我一下被金錢所迷惑，成了金錢的奴隸。我拿過錢就往外跑。媽媽在後面喊：“燕兒，小心點，要聽爺爺話，啊！”我只顧著我的.棒棒糖，可等我回來的時候，卻發現，爸爸媽媽早已經上車走了。我拼命地向著媽媽汽車開去的方向一邊抹著眼淚，一邊用嘶啞的聲音哭喊。

我在想著，我一定可以像平常一樣，只要大聲地哭喊，就一定可以把爸爸媽媽從地裡喚回來一樣……

指導老師評語：

小姑娘以一種娓娓道來的語氣，敘說著別離。在平靜中流淌著一個留守兒童心靈的渴望，那就是：媽媽，請您留下來吧！本文以一種散文的優雅，讓讀者聆聽了一個留守孩子的心靈。可以說真是情真意切，特別是細節描寫細緻入微。我十分欣賞她母親離別時的那句話：“燕兒，小心點，要聽爺爺話，啊！”真是讓人有種熱淚盈眶的衝動，這就是一個將要外出打工的母親離開孩子時想要表達卻不敢表達得太明顯的愛。我更感動與這個可憐的小女孩，因為在她幼小的心靈裡，還在期盼著：“我只要像平時一樣大聲哭喊，就可以把爸爸媽媽從地裡喚回來。”讀到這裡，我自己也不禁流出了熱淚。

留守兒童的作文 篇8

關愛留守兒童，放飛青春魅力。

7月27日，山東師範大學資訊科學與工程學院暑期社會實踐前銳小組來到棗莊市薛城區留守兒童幼兒園瞭解暑期上課情況，並組織成員義務支教。

小組成員胡京、王新龍對幼兒園留守兒童開展了為期一天的“關心留守兒童 前銳伴你成長”活動。

此次教育幫扶活動主要由資訊科學與工程學院XX級通訊三班的胡京、王新龍組織進行。

7月27日上午，志願者來到位於村郊的幼兒園小班教室，實地考察了當地留守兒童的教育情況。

正值暑假，酷暑當頭，十多個孩子在稍顯破舊的教室裡嬉嬉鬧鬧，為難耐的夏日帶來一絲清涼，為破舊的教室平添了幾分光彩。

志願者們親切的與孩子們交談，問他們想不想爸爸媽媽，喜不喜歡學校裡的生活，天真的孩子們陽光的臉上掛上了一絲暗淡。

雖然，每天有老師和小夥伴們的陪伴，可是依然抵不過對爸爸媽媽的思念。

不過，充滿活力的'孩子們在玩耍的時刻又忘記了煩惱，重新煥發活力。

此次活動重點之一就是解決他們的預習課業和暑期學科興趣指導問題，涉及學科的內容主要是拼音。

志願者們針對他們的課業對他們進行了簡單拼音漢字認讀指導。

孩子們一到教室便投入學習中，遇到問題便向守在旁邊的“老師”求助。

孩子們的好學感染了志願者們。

循循善誘，志願者用邊玩邊學的方法鼓勵孩子開放式地解決難題，在遊戲中學到知識。

課間休息時間，志願者與孩子們親密互動，講述童話故事或是室外遊戲，在歡聲笑語中，完成了一天的支教活動，建立了深厚的感情。

xx說：“強國必先強教。”教育是民族振興、社會進步的基石。

暑期“三下鄉”教育幫扶活動的開展有助於大學生深入教育教學實踐，切身體驗教學行為，學高為師，身正為範，山東師範大學資訊學院XX級通訊三班關注留守兒童幼兒教育，我們在路上。

留守兒童的作文 篇9

國慶到了，又恰逢中秋，近處打工的人們都回家過節了，原本冷清的鄉村陡然熱鬧起來，平添了幾許過節的味道。我們的心也活潑起來。

陰晦多日的天空終於放晴了，一如我們歡快的心情。秋天的陽光給大地披上金色的盛裝，晶亮耀眼，讓這個樸實的季節多了幾分亮麗與絢爛。尤其在這個萬家團圓、舉國同慶的美好日子裡，更加讓人欣喜萬分。

留守兒童們翹首期盼，望眼欲穿啊。有的爸爸、媽媽回來了，孩子們就比過年還高興，摟著爸爸、媽媽一個勁地撒嬌、親暱。那一刻，平日罩積聚的所有對爸爸、媽媽的思念之情都爆發出來。媽媽溫柔地撫摸著孩子的小腦瓜，眼裡湧動著激動的淚花，泣不成聲，這是幸福的`淚光哦！爸爸伸出強壯的臂膀，一把抱起孩子，高高舉過頭頂，酣暢淋漓地轉起了圈。空氣中旋轉起一個又一個規則的抑或不規則的圓圈，圓圈裡蹦出串串歡笑，串串歡笑裡裹藏著濃濃的舐犢深情

電視裡的畫面多溫馨啊。處處歡歌笑語，處處火樹銀花，處處萬家團圓。無論你調到哪個頻道，映入眼簾的都是一幅幅溫馨、溫暖、熱烈、唯美的畫面，讓人的情感神經不自覺地膨脹，再膨脹，繼而情不自禁地盡情歡呼：“啊，我偉大的祖國母親，您真是太偉大了！”

月光下，村長把所有父母未領回的留守孩子全都召集到大院壩裡，舉行“小村首屆留守孩子雙節聯歡”，和孩子們一起過節。讓他們感受和諧大家庭的和睦與溫暖。孩子們載歌載舞，興奮得小臉通紅。枝頭酣睡的小鳥也被吵醒了，爭先恐後飛出舒適的被窩，蹦蹦跳跳地來到地面上，和孩子們提起了迷藏

夜風輕拂，送來桂花芬芳的氣息。

月兒一點點西斜。夜，已經很深了。

村長不想耽誤孩子們的睡眠，像趕小鴨子一般把孩子們往回趕。孩子們拿著村長贈送的月餅，甜甜地咀嚼著，歡歡地樂著，興猶未盡地跑回家。

大院壩裡，月色如水，靜靜地照耀著這片美麗、寧靜的村莊，似乎正悄悄地訴說著什麼……

留守兒童的作文 篇10

曾記何時貧窮和落後成了留兒童的代名詞。曾記何時，他們的雙眼又被我們淡忘。留守兒童——四個普通卻刺眼的字時時拷問著社會公平，同事，也讓我的內心久久不能平靜。

去看看留守兒童的那一雙雙眼吧！

那雙眼睛見證了父母灑淚揮別那一幕的撕心裂肺，見證父母歸來那一刻的全家團圓。……一雙眼睛見證了太多太多。我曾經也是他們中的一份子，我依稀記得父母揹著行李要走時，我躲在門後眼裡充滿了淚水，父母喚我，我也不出來。父母走後我才從門後出來，望著父母走的方向放聲大哭。那種撕心裂肺的感受我至今仍記憶猶新。

去看看留守兒童的那一雙雙眼吧！

那雙眼睛充滿了對父母的'擔憂，也充滿了對現實的恐懼。也許有人會問，為何他們會擔憂父母呢？其實這很簡單，父母是孩子最親的人，對親人的過度思念久之便變成對親人的擔憂，擔心他們出事，但心他們受傷……一名記者到山區去採訪當地的留守兒童，當被問及想對父母說什麼時，一個10歲的小女孩說到：“爸媽，你們過馬路時小心點。”在場的人無不潸然淚下，因為他的父母都是瘸子。10歲本該是憂無慮的年紀，可現實的殘酷讓他們過早地懂得擔當。

去看看留守兒童的那一雙雙眼吧！

那雙眼睛飽含著對溫暖的渴望。留守兒童的心靈很孤單，在他們的臉上你很少找到笑臉，在生活與學習中遇到困難挫折時他們往往一個人獨自承受，無人訴說。久而久之他們性格變得孤僻、自閉，不願與別人溝通交流。

一個人的力量微不足道，要改變留守兒童的現狀，需要政府和全社會的共同努力。政府應儘快解決打工者帶子女的困難，讓他們有學可上。社會則應有一顆關愛之心，伸出雙手，熱情並真誠地接受他們，給他們以關愛，撫平他們心靈的創傷。

去看看留守兒童的眼睛吧！那雙眼睛沒有對社會的怨恨，更多的是對親情與愛的期待。

留守兒童的作文 篇11

在城市的盡頭，沒有熙熙攘攘的街道和閃亮的霓虹燈。在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，生活飽經風霜。在城市的盡頭，有一群像他們這樣的人。

我應該叫他們什麼？農民工的孩子？農民的孩子？還是第二代農民工？不，我不想用這些冰冷的名字來稱呼他們。我想用泥巴和空氣來稱呼它們的奶名。我想牽著他們的小手，走進他們的生活…

他們在家鄉的青山綠水中長大，他們純潔的靈魂在田野裡打轉。在山野的風中，他們奔跑著，渴望著。風吹過田野，吹進了城市。為了生計和未來，他們跟隨父母來到城市，並在城市的盡頭紮根。所以我習慣了青山綠水的眼睛，第一次接觸到了高樓和交通。他們不知道如何穿過六車道的馬路，他們的小手指也數不清辦公樓的層數。繁榮的現代文明沒有給他們帶來任何幸福，但這一次它在他們的心中留下了深刻的印記。

他們拿起書包，小心翼翼地融入城市生活。然而，在“城市人”奇怪的眼中，我第一次明白了戶口和暫住證的區別。他們是父母心中的珍寶！然而，他過早地承擔了不屬於這個時代的負擔。

當他們放學回家，他們做一頓簡單的晚餐，他們的父母仍然在建築工地或食品市場工作。午夜醒來，淚水在城市之星的眼中空沒有故鄉的明亮；默默地希望他們的流動兒童國小不會因為明天無力支付電費而關閉...

然而，在他們成長的`身體裡，我看到了他們的成長。我記得當一個記者問一個流動兒童學校的孩子，她是否會在學業結束後回到家鄉，小女孩毫不猶豫地說:當然，她必須回來！那一刻，我幾乎為他們的成長流淚。

我記得那年春節聯歡晚會上他們幼稚的宣言:“我們的學校很小，但是我們的成績還不錯。”"我們不把這個城市的孩子和他們的父親相比較。""北京的20xx也是我們的20xx！"他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

儘管如此，他們仍然擔心學費太低。儘管如此，學校還是付不起水電費；儘管如此，仍有許多系統並不完美...雖然有很多“雖然”，但只有一個“但是”就足夠了。許多人的目光轉向他們，他們正在蓬勃發展。

太陽從地平線升起，照亮了城市的盡頭和他們的生活。

他們最終會變成我們。

留守兒童的作文 篇12

當我降生在這個世界上，就盡情地享受著母愛和親情，在媽媽的懷抱裡吮吸著乳汁，在搖籃中聽奶奶吟唱似懂非懂的歌謠，沐浴著陽光雨露，感受著人間溫暖，快樂地生活，快樂地成長，長高了，懂事了，悄悄地步入了童年時代，到了該上學的時候，爸爸就把我送進了快樂的校園。我和一群天真爛漫的孩子一樣。在老師的教育下，先學會了認“人”，再學會了寫“人”，然後學會了做“人”。

有時候，放學回家，我都把在學校看到的、聽到的、學到的東西講給爸爸、媽媽聽。媽媽不識幾個字，聽了感覺很新鮮，時不時地誇獎我：“俺妮子真能！”此刻，我心裡甭提有多高興。後來，爸爸為了讓家庭生活更好，為了保障我上學的經濟來源，和成千上萬的農民一樣，加入了打工潮，隨著農民工的待遇不斷提高，爸爸又勸媽媽和他一起外出打工。當時，媽媽的心裡很矛盾，最放心不下的是我留守在奶奶身邊，上不好學，臨別是，幾多呼喚，幾多叮嚀，幾多深情……我安慰媽媽說：“你放心吧，家裡有奶奶給我做飯，我們學校對留守學生還給予特別關照呢。”媽媽聽著我的話，帶著淚水，帶著一絲愧疚和不安踏上了打工路。

奶奶今年72，整天樂呵呵的，逢人就說：“現在趕上了好世道，農民不納公糧能種田，孩子上學不交錢，黨的政策就是好，為咱老百姓想的真周到，這日子過得真得勁啊！”教育我要好好學習，學會感恩，報答父母，回報社會。奶奶的話我銘記在心，下決心學好文化課知識，為祖國的繁榮、社會的`進步貢獻自己的力量。讓和奶奶、爸爸、媽媽一樣的農民生活的更加快樂。

前幾天，爸爸、媽媽打來電話說：“天氣冷了，你和奶奶生活上要互相照顧”我天性快樂，樂呵呵的告訴他們安心工作吧，我和奶奶吃得好，穿的好，班主任劉老師還給我買了一件羽絨襖，穿上可暖和了。期會考試中，我考了“雙百”，學校在表模大會上給我頒發了獎狀和獎品，還被學校評為“留守兒童好標兵”，讓我在大會上發言。

社會、家庭、學校呵護我們、關愛我們，我們就像一朵朵鮮花，在祖國的百花園裡，沐浴陽光，幸福綻放。真是：留守兒童不孤獨，快樂時光伴我行。

留守兒童的作文 篇13

在我的記憶裡，我剛進幼兒園時，爸爸媽媽就外出打工了，把我留給我了爺爺奶奶。只有每年過年的時候，爸爸媽媽才回來和我們一起團聚。所以他們一走，我一做夢就是夢見：爸爸媽媽回來了，和我一起溫習功課、看電視、打球……多麼開心，多麼有趣，多麼幸福呀！而每次夢醒，我就更加的思念我的爸爸媽媽。

上學的路上，沒有爸爸媽媽的陪護，只有奶奶牽著我的手細細叮囑。可是奶奶的頭髮已白、皺紋已深、腿腳已慢。聽著奶奶的話，我心裡在吶喊：爸爸媽媽，你們什麼時候回家啊？我的成長也需要你們的'澆灌。

學校裡，沒有爸爸媽媽的關照，只有老師的諄諄教導和小夥伴們與我的快樂遊戲。小小的花兒不是隻需要陽光就能茁壯成長，還需要雨露滋潤啊。而我現在就好比是一朵花兒，還需要媽媽那溫暖的懷抱，爸爸那大山樣的肩膀。爸爸媽媽，你們什麼時候回家哩？

放學回家的路上，沒有爸爸媽媽的苦口婆心，我總是玩個沒完沒了：追趕打鬧、拋石子打車、摘野果、爬樹……不亦樂乎，天黑了才願意回家。每當爺爺奶奶打我罵我時，我總是暗暗呼喚：爸爸媽媽，你們什麼時候回家？

回到家中，沒有爸爸的精心輔導，也沒有媽媽的鼓勵，看不到爸爸媽媽的笑臉，只有奶奶滿身的勞動氣息和爺爺養的小狗對我搖著尾巴。此時的我，多麼希望走進家門時能聽到媽媽疼愛鼓勵的聲音；做著作業時，有爸爸在身旁輕言細語的指點。可是，哪怕是打碎了碗，擦破了皮，欺負了隔壁弟弟妹妹們，我都難以聽到爸爸媽媽那親切的責罵聲。夜幕下來：爸爸媽媽，你們什麼時候回家呢？

爸爸媽媽，田野裡看不到你們的腳印，大街上找不到你們的身影。芭比娃娃不能變成媽媽，奧特曼也代替不了爸爸。爸爸，我思考你告訴我的：沒有離鄉背井，哪來金錢培養鳳凰飛天；媽媽，我也感受著你告訴我的：沒有經歷離別的痛苦，哪能體會到團聚的珍貴。可是，爸爸媽媽，我也想爺爺奶奶擁有幸福的晚年；希望外公外婆有兒女承歡膝下；希望我每一個成長的瞬間有你們的烙印；希望著你們擁有著我的哭與笑。

爸爸媽媽，我想念你們了，你們什麼時候回家？

留守兒童的作文 篇14

守住留守兒童 樹，砍斷枝條還可以生：草，燒燬了還可以長。懸崖上的一棵松樹在茁壯的成長著，但它不想永久的被遺忘…… ——題記

我情不自禁地把遙控器調到湖南衛視看起了守住留守兒童的專訪報道。我清楚了與他們的天壤之別，清楚了自己生活在一個多麼幸福美滿的家庭裡，清楚了他們所經歷的苦難與艱辛。

他們看守著美好的家園，一有空就打理著家裡大大小小的事物。自家地裡房前屋後沒有半點雜草，那是因為他們用鐮刀把它們割去餵羊喂 豬了，難怪他們家裡的牲口那麼的肥壯。家裡總是一塵不染，那是因為他們每天都用自己的雙手打掃著屋裡的每一個角落……

他們守住自己心中的渴望，他們的'心是孤獨的。當他們感到傷心時就會一個人躲在被子裡痛哭流涕，或是躲在牆角邊默默的哭泣。表面他們都很堅強， 表現出常人難以想象的承受力，可事實他們的心比誰都要脆弱。當他們看見其它的孩子和父母來個親密的擁抱時心都快要碎了，他們渴望有愛，渴望有個完整的家，渴望父母早日歸來，給他們愛的力量溫暖的擁抱和歡樂的微笑。讓我們給予他們愛的力量，守住家，期盼父母回來的那一天。每天他們在睡夢中渴望，在清晨的淚水中醒來，笑哈哈地對自己說“不久爸爸媽媽就會回來，我要繼續努力喲！”

他們嚮往學習，深知學校是一處培養人品質的地方。所以他們渴望讀書。當清晨的第一縷陽光照射進來，他們就要起來餵雞放羊、鬆土施肥，把自己種出來的蔬菜去換一些錢，早早的領悟到父母掙錢的辛苦。 他們理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”沒有父母為他們洗衣做飯，碗裡沒有雞鴨魚肉，甚至連菜也只是一小份，可他們從來都不會浪費一丁點兒糧食。因為他們深知一粒米的來之不易，都是用自己的勞動換來的。留守兒童他們堅強、他們勇敢，但他們也需要大家的愛、需要大家的幫助而不是譏笑和歧視……

你瞧那位留守兒童又站在村口望著父母曾經離去的小路期盼著父母的歸來，讓我們攜手關愛身邊的留守兒童吧。看到這一幕幕場景心中響起一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天！”