經典的我作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的經典的我作文，希望對大家有所幫助。
經典的我作文1
是誰給我指明瞭通向知識寶庫的道路？是誰使我從一個不懂事的孩子成長為一個有理想、有教養的少年？是她，我的經典啟蒙老師——楊老師。
老師，在這短短的一年中，您為我們灑下了多少汗水，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。瞧著您額上的一條條皺紋，頭上增添的一絲絲白髮，我不禁要對您說：“楊老師，您辛苦了！”
人們常把教師比做慈母、園丁。的確，您為了我們的成長，花費了多少心血啊！
記得剛來紅旗實驗國小的時候，我們班同學的字寫得普遍不好，您為了讓我們從小打好寫字的基礎，堅持為我們寫“字頭。”班裡四十多個同學，每課十幾個生字，一天除了備課，改作業，光“字頭”就得寫五百多個。但是，您從來沒有寫亂過一筆。那些作業本，我至今還珍藏著，那蒼勁有力的字跡，滲透著您多少的心血呀！經過一個階段的練習，同學們的寫字水平都有了提高。而當您寫板書時我們卻發現，您的手腕上貼著傷溼止痛膏。多麼好的`老師呀！
班裡做掃除，我們的個子小，教室的窗子高。您為了不讓我們費勁，自己登上了窗臺，費力的揮動手臂擦玻璃，嚴冬時節，您在涼水裡洗抹布，一雙手凍得紅紫，可您的臉上始終帶著微笑。
您的家離學校很遠，交通也不方便。記得那個寒冷冬天的早晨，天下著大雪，路上己積了厚厚的一層了。己經是7點50分了。這時，只聽“吱”一聲，門開了，您走了進來，雖然拿著傘，衣服卻溼了一大片。您頭髮上，眉毛上沾滿了雪花，腳上的雨靴沾滿了泥水，挽上的褲腳邊都己溼透。看得出來，您是走了很長的路。可您把雨傘一放，嘴角上掛著歉意的微笑，連水都顧不得喝一口，就開始上課了......
您是我最好的經典啟蒙老師。
經典的我作文2
我的爺爺是一位退休老職工，他的頭上長著一縷縷銀髮，臉上佈滿了皺紋，嘴角上總是掛著慈祥的微笑。
爺爺很關心我。有一次，我在幼兒園玩得正歡，突然，天上烏雲密佈，緊接著下起了傾盆大雨，令人感到絲絲寒意，真是“一場秋雨一場寒。”我只穿了一件半袖褂，冷得直打哆嗦。放學了，其他同學都被家長用小雨傘接走了，而我一個人孤零零地趴在窗前，焦急地等待著。這時，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，爺爺，這不就是我的.爺爺嗎？一路上，我坐在三輪車上，爺爺奶奶精心為我設計的小雨篷裡，感到非常舒服。望著弓著背，艱難地蹬著車的爺爺，我又感到無比的溫暖，真想快點長大，也用小車載著爺爺……
爺爺不但關心我，還非常疼愛我。有一次，大姑夫從青島捎回了一些大蝦，我想：爺爺這次可有口福了，因為爺爺平時最愛吃蝦。可是當香噴噴的大蝦端上桌時，爺爺卻只剝給我吃，我漫不經心地問了一句：“爺爺，你平常不是最愛吃大蝦嗎？”爺爺卻說：“爺爺呀，最愛看你吃蝦，看你吃蝦呀，爺爺高興。”不知怎麼的，那香噴噴的大蝦對我已沒有胃口了，我便回了屋裡，從門縫裡可以看到，爺爺只是把蝦整理了一下，放進了冰箱。我呆呆地看著，不知不覺眼淚就滑落下來……
爺爺是世界上最好的爺爺了，我為有這樣的爺爺感到驕傲、自豪。
經典的我作文3
當我看到這個題目時，我的腦海裡就會浮現出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭髮又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時候，總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發下來我就後悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經在講桌上認真的為我們批改作業了，而那些作業堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關心我們的`學習外，也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒啊！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！
經典的我作文4
每當我朗誦古代文學經典的時候，腦海中就會浮現出一個人—我的經典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑髮亮的長髮，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。
記得我剛學讀《三字經》時，由於發音不準，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、後鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的'“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒說：“有很多地方發音不準節奏不好”。於是她引導我理解詩句的意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反覆示範朗讀，一字一頓細緻入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦後說：“發音節奏基本過關，但手勢不準確，什麼時候該放，什麼時候該升沒有掌握好”。於是，她又結合詩人的感情一邊講解，一邊示範，又叫我在旁邊跟著練習。她時而幫我糾正發音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示範了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進了經典文學的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。
經典的我作文5
多少時光裡，魂牽夢縈，多少夜晚裡，奮筆疾書，是不是真的念者、想著，比相見更讓人蕩氣迴腸？對於大學，彷彿是我心上的那滴淚水，美麗的烙印，神祕的屹立遠方，在等我回家的地方。
上海戲劇學院，我一生的目標、追求、嚮往，有一個人是支撐我信仰的擎天柱，讀他文章，有種苦澀後的回味、焦灼後的會心、冥思後的放鬆、蒼老後的年輕，他一直希望他筆下的文字如此，的確。他做到了。
我拋棄了所有的憂傷和疑慮，去追逐那回家的潮水，因為我心中那永恆的異鄉人在召喚我，我正向那條路走去，等我成功的那一天 ，那時他已臨古稀之年，幾十年前的輝煌是否還歷歷在目？他或許不知道，一個正值花季的少女因為他的書而嚮往他的院校 ，正加倍努力，縱使沒有先天的條件，但後天的努力是有的、而且，綿延不絕.......
有時想到大學，總是又哭又笑的.，是有擔憂，是有憧憬。
夜晚，心血來潮時，我會在黑暗中涼一星燈光，追尋方才腦中迸發的靈感，信筆塗寫於紙中，反覆吟讀，獨自品味那一份美妙與驚喜，再望著眼前的“傑作”而沾沾自喜......
追夢人的腳步不會停止，她會付出努力或許比常人多幾倍，也許，她以後會猶豫、會抱怨、但她一定不會放棄她的夢想，因為她知道，在上戲中文系，有一身影在召喚她......
上戲，雖然我現在對你不熟悉，但，你等我，等我正式邁入你校門的那一天，讓我好好了解你。
經典的我作文6
我坐在平穩的飛機上，望著窗外的藍天白雲，手裡捧著金光閃閃的獎盃，心情十分激動。我心中呼喚著：“祖國啊！母親，您的女兒回來了，我沒有給您丟臉，我為您爭得了榮譽，為您帶來了驕傲！”我不禁回憶起剛才在領獎臺上的一幕：
“今天是世界科技日，聯合國在此——美國紐約，為來自世界各國的科技人員召開頒獎大會，表彰那些為科技事業進行了創造性勞動的科技人員。”主持人說。他停了一會說：“最激動人心的時刻到了，現在頒發20xx年底居里夫人基金獎獲得者——中國張靜。”主持人話音剛落，臺下人員無不以詫異的目光望著中國代表團，有些外國人嘴裡嘰嘰咕咕地說：“她是中國人？她又發明了什麼？竟然能拿獎。”
我站起身來，懷著激動的心情，邁著嬌健的步伐走上領獎臺，從主席手中接過金光閃閃的獎盃，望著它耳畔又迴響起老師的話語：“只有祖國強盛才不會受欺辱。要想祖國強盛，就必須有超凡的.科學技術，你們長大後一定要儘自己的力量為國爭光！”
“下面請第一位獲得此獎的中國小姐講話！”一些中國留學生和華僑以鼓勵、熱情的目光注視著我，為我鼓掌，此時我的心情猶如大海中的波濤，十分激動。
“各位先生、女士們，你們好！我能獲得此獎，要感謝我的祖國，我的老師，我的父母，以及一切支援我的人。剛才我聽見一位先生說中國是東亞病夫，難道你們不相信中國人能夠獲得此榮譽？那我告訴你們，這只是剛剛開始，將來還會有有一天下雨了，你沒帶雨傘，只要一邊說：“雨傘、雨傘！”過一會兒，雨傘便到你手上。這衣服真好啊！
我成為世界上一流的成功人士，讓外國人瞧瞧，中華民族是最聰明、最富有創新力的偉大民族。而我，則是這偉大民族中一顆璀璨的星星。
經典的我作文7
國小三年的生活猶如一張神聖的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的誇獎。
開啟記憶的窗簾，腦海裡久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了盧老師，她可是我印象最深的啟蒙老師呀。
她叫盧麗勤，三年前來到了龍橋國小，她教我們唱歌，教我們跳舞，教我們知識……給我們帶來了無比的快樂！每天老師到學校要轉兩次車，非常辛苦。可她永遠是快樂的使者，她的笑容永遠是那麼燦爛！那麼陽光！她可真是一個親切、關心同學的老師。她博覽群書，知識淵博，不僅教語文，而且教數學。她讀課文時那抑揚頓挫的聲音深深地感染著我們，讓一個個栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海裡……
盧老師的數學課更是精彩。一次，盧老師講一道數學題的`時候，我想出來的方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“袁博，你這個方法也很好，與眾不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”這節課，盧老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，才能擦出智慧的火花。
老師，一個多麼神聖的職業，老師，沒有你的昨天，就沒有我的今天，您教我們知識，教會我們快樂學習，快樂生活，您的諄諄教導是我前進的動力，我會一直努力的！
經典的我作文8
偉人愛因斯坦曾說：“人因夢想而偉大。”一旦定了理想，心中會有股想努力達成的巨大能量，;夢想也許只是個憧憬，但最偉大的是積極的態度，將自己推向另一個高峰，只要我喜歡，有什麼不可以?
一個屬於自己夢想的大揹包，將裝著快樂旅遊家、冒險家的大夢，以及一顆熱情如火的心、旅遊手冊……。在風和日麗的雲朵間穿梭、遨遊，聽著風對我訴說迷人的旅遊路線、鳥兒對我軟語呢喃，只要我喜歡，一個人的旅行有什麼不可以?我不會在乎別人異樣的眼光，我會努力爭取家人的認同，直到最後!
我想去世界各角落探訪不同的風俗民情，對我來說，美，在不同層面的藝術，各以不同的風貌呈現，所以我想去旅行。我想去看看埃及的金字塔，去北極體驗冰天雪地的人體極限;想去走走中國的萬里長城、日本的東京鐵塔;更想去希臘看看那藍白相調和的唯美國度，又到浪漫的巴黎怯意的喝杯香醇咖啡，或許也到義大利體會人們津津樂道的熱情浪漫。再來個更瘋狂之舉，放縱自己到蒙古大草原，騎馬揮鞭、曠野寄情。最後，把我滿袋的`旅遊足跡和感動全灑在峨巍奇險的聖女峰，然後任它隨消融的雪水流向無極……
聽遊子說，出外久了，家鄉最美，所以終點將會是坐著森林小火車前往大山看變幻莫測的日出、呼吸新鮮的山風，沉浸在芬多精森林，盡褪去一身的塵埃及疲憊，然後滿足歸賦，酣然入夢。
只要我喜歡，旅行不再是困難，我一定會用我的熱情和意志力驅走一路的孤寂及阻礙，然後開懷領導機構自詡：“追夢，有什麼不可以!”。
經典的我作文9
跟許多老掉牙的故事情節一樣，媽媽無意間看見了這張安瑞拿給我的紙條，並狠狠甩了我一巴掌，憤怒的朝我喊道，小小年紀不學好，是不是真的想到菜市場賣豬肉？
安瑞是巷口賣豬肉的鐘叔家的小兒子，大我一歲，和我從國小到高中一直是同學，但後來安瑞突然因為打架而退學，在一家摩托車維修店當了學徒工。白天他和師傅在店裡學修摩托車，晚上與幾個師兄一起幫人組裝摩托車。
安瑞總會在晚上九點左右組裝好他的第一臺摩托車，然後他以試車為藉口，一溜煙兒把摩托車騎出大街，九點半準時出現在第一高中的側門口。
九點四十分下的晚自修，同學們還在忙著收拾課本時，我已悄悄地溜出教室，然後躲過老師同學的視線，輕輕地繞過操場走向學校的側門，找到側門口那隻一直閃跳右轉向燈的摩托車，我捂著嘴巴走近倚在摩托車上的安瑞時，他對我扮過怪臉後幫我戴好頭盔。爾後又變戲法般拿出蘋果橘子，或是一些小點心。坐上摩托車後，聽晚風一路在耳邊掠過，安瑞的上衣隨風呼哧呼哧地吹起，我輕輕地拉著安瑞那被風捲起的衣邊，任他帶我環城轉悠。邊吃邊彼此訴說著一天的趣事，有時安瑞故意在前頭大喊，風大聽不見耶。我趕忙嚥下口中的食物，一次又一次地在風中大聲重複著剛才說過的話，聽到他在前邊吃吃怪笑，才明白被耍，忙不迭地對他又捶又捏，安瑞則不停地討好求饒。等吃完手中的食物，安瑞的'車輪也差不多悄悄地滑到了我們所住的小泉巷。他會把車停在巷口正中，讓前大燈一直照到黑暗的巷子深處，看著我裝模作樣地打著手電筒進入家門後，他又輕輕地滑動車輪子騎向不遠處的摩托車維修店。
經典的我作文10
在我的記憶中，每年的新年都是差不多的，熱鬧、喜慶而祥和。
新年的前幾天，是大人們最忙的時候，張羅這張羅那，但是，卻是我們小孩子最憧憬的時候。老爸老媽買了許多好吃的，而臥卻只能眼巴巴地看著，可望而不可即，於是，便急切地盼望著新年的到來。
除夕那一天晚上，當然也是我家最開心的時候，全家三口人一齊靜靜地看著新年聯歡晚會，偶爾外面傳來幾聲鞭炮聲，也會覺得特別有趣。電視裡搞笑的小品，優美的.舞蹈常常逗得我們哈哈大笑，這笑聲伴隨著窗外的鞭炮聲，顯得氣氛愈加歡樂。
終於要正式過年了，拜年就是我們一家首要的任務了。每到一家，我都要說上一句吉祥話，如:“新年快樂”、“恭喜發財”等等，而老爸老媽則送上一份拜年時必備的禮品，主人則會拿出一個紅包遞給我，這是我最高興的事了，於是心裡盤算著這錢該怎麼用，買些零食?或是文具?買點玩的也不錯，誰知一回到家就被“無情”的老媽給收了去，我只好無奈地把這些個幻想的泡泡給吹滅了。
接下來的幾天，我們就到處做客，豐盛的飯菜，炫麗的燈光，大人們喝酒時的祝福包圍住了我，而我呢?則和哥哥一人拿來一大瓶飲料，東東快快地喝了個夠，哪曉得一會兒我的肚子便疼的厲害，難受極了，後悔啊。
正月十五元宵節，我已經上學了，新學年的開始，將意味著新年的結束，但在這一天，我們家還是要吃元宵的，過年的氣氛絲毫沒有減弱，照舊的笑聲，照舊的喜慶，照舊的開心。
就這樣，快樂的新年過去了，每當細細回想是，總會不禁笑出聲來……
經典的我作文11
每個人都有自己的朋友，但朋友之間也是分益友和損友這兩大類的。在我的生活中有著這樣一位益友，它已經陪伴著我走過了十三個人生的小站，是我生命中不可缺少的一個重要部分。
當我還在牙牙學語時，最喜歡書上的圖畫，可愛笨拙的熊貓，活潑靈巧的小猴，高大憨實的大象，善良溫順的小白兔，他們帶我走進了一個嶄新的世界，讓我與他們盡情嬉戲。
跨進了學校的大門，迎面而來的是課本，他教我認字、畫畫、做習題，從中我知道了一些自然界的奧祕。
我尤其喜歡語文書，因為語文書裡有許多妙趣橫生的'文章，他們教給我很多知識和道理。比如，國小時學過的《數星星的孩子》、《驕傲的大公雞》、《小馬過河》等課文，我現在還記憶猶新。
課餘時間，我常常陶醉在童話書裡。在這些書裡，我看到了海的女兒不惜為了愛而犧牲的真實情感，看到了愛穿新衣的皇帝的虛偽和愚昧，看到了夸父追日的執著追求，看到了精衛填海的堅韌不拔在這些書裡，我看到了人世間的真、善、美和假、惡、醜，看到了正義與邪惡的鬥爭，看到了人們多美好生活的嚮往。
書，你是我的益友。當我受到挫折而憂傷痛苦時，你告訴我：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。當我學業有成，放鬆對自己的要求時，書提醒我：虛心使人進步，驕傲使人落後。
書，你是我的益友。你給有我生活的勇氣，給了我戰勝困難的信心。我將與你朝夕相處，形影不離，你永遠是我最親密、最忠實的朋友。
書——我的益友！
經典的我作文12
微風輕輕地走過我們的身旁，留有一絲芬芳；鳥兒快速地飛過我們的身旁，留有一絲交響曲；花兒對我微微笑，留有一絲清香……我朗誦我們中華民族的國學名著——《古詩詞》。
——題記
它主要講述了：詩人通過觀察身邊的事物，再用簡練丶優美的語言寫成一首擁有四句話的詩。它的每一句話都十分優美，蘊含著詩人給予的情感，閉上眼，那美麗動人的情景就出現在我們的腦海裡。我讀了“草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。”我彷彿看見作者看見這一幕的時候。
我看見了：六七裡的原野鋪滿了青青的'野草；三四聲悠長的笛聲和著微微的晚風傳來；牧童放牛歸來飽飯黃昏以後；牧童不脫蓑衣望著皎潔的明月便睡了。
詩是詩人通過觀察身邊的事物和簡練的語言組成的四句話。你知道嗎？做一首詩可不是一件簡單的事哦！它雖然看似簡單，實際它是一件難上加難的事啊！如果那個詩有一字不對就要修改一百次。為那首詩錦上添花，使它變得更加“完美”。
我們在五年級上冊的《泊船瓜洲》資料袋中看見詩人王安石因為“春風又到江南岸”的“又”不好，曾改為“過丶入丶滿”字最後從一句詩中受到啟發，用“綠”字。王安石的經歷告訴我們：做事兒一定要認真。
這就是我眼中的國學經典。
經典的我作文13
開學了，我們換了一位新的語文老師，同時也是我們的班主任。她大約二十多歲，瘦瘦的，感覺非常和藹，所以大家都非常高興。
第一節課，老師面帶笑容地走進教室，先自我介紹了一番，然後念出了這幾年來一直激勵她上進的一句話：i believe i can do（我相信我能行）。此時，我感到這位老師有些特別，可是，這麼小巧的老師能管理好班級嗎？能管得了班上的紀律嗎？我還是心存疑慮。
接下來幾天，大家相處得很融洽。到了週五的最後一節課，同學們回家心切，在教室裡跑的跑、跳的跳，老師在講臺上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室裡像炸開了鍋一樣，同學們就跟沒聽到似的，一點反應都沒有。“啪”的一聲桌響，教室裡頓時鴉雀無聲，同學們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣衝衝地說。這是，我也被老師的表情和舉動鎮住了，我想其他同學大概和我的感受是一樣的，於是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣佈離校返校的注意事項和佈置週末家庭作業。
嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的`哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級，帶領我們暢遊知識的海洋，掌握更多的本領。我對老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級，我更相信我的老師！
經典的我作文14
我的爺爺是一位七十一歲的老人了，但是他卻比我們年輕人還有活力，還愛活動。比如，他總是整天駕著騾子車下地，騎著三輪車上集，或是到處逛逛，高興時還愛唱上幾句呢，有時候還喜歡說個笑話。總之，我的爺爺更像是我的一個同齡人。也就是因為這樣，我爺爺的同齡人都叫他“老小孩”。
大約就是在上個星期三吧。我家摘了三十多筐冬棗，摘下來後總得揀一揀吧！這時，爺爺來了，看到我們大家都很累，自然要說上幾句逗逗大家。爺爺說：“你們說把大象裝進冰箱裡去需要幾步？”其實這個問題我們和爺爺都知道，這是電視上面的，但弟弟還是搶著說道：“三步，三步，老黃曆了，誰不知道啊？”爺爺卻說：“不對。”弟弟爭辯道：“就是。”爺爺說：“別急，我還沒說完呢，是四步減一步。”這時，我們都哈哈大笑起來，因為爺爺實在是太幽默了，只是弟弟有點尷尬。還有一次是爸爸剛賣冬棗回來，爺爺過來問價錢怎樣。爸爸脫口而出：“賣了兩千多呢。”“哇，不少呀，那可得多買幾隻雞吃呀！”大家又是一陣大笑。不一會兒，就聽到爺爺在院子裡一邊幹活，一邊自顧自地唱了起來：“馬大寶喝醉了酒啊，忙把家還……”我偷偷地在窗戶裡望了爺爺一眼，只見他臉上還帶著微笑呢。我回過頭來，悄悄地對爸媽說：“看，爺爺又樂了！”
我的爺爺就是這樣一個人。我觀察過，凡是我家快樂的時光，就準有爺爺在。爺爺在的時候，我家也就會充滿著快樂的氣氛。爺爺確實就像是一個“老小孩”，因為他的'活力就連我都自嘆不如。真的，我的爺爺永遠都不會老。
經典的我作文15
一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長長的、烏黑的秀髮。她是那麼的溫柔可親呀！而且又是那樣的嚴肅。這就是我最尊敬的語文老師——李老師。
李老師對我們總是那麼和藹可親，而且又是那樣的嚴格。所以我們全班同學都很尊敬，很愛戴她。
記得有一次，我上數學課很不專心，老師提問我了，我也不知道，同桌拉了拉我的衣袖，小聲的說：“老師叫你呀！”我傻呼呼的站了起來。什麼也不知道。這時，老師很生氣，陳蘊儀在這時打破了沉重的局面——她站了起來，然後完整的回答了老師的問題。老師叫我們倆都坐下。然後就繼續講課了。我坐下來那一刻，又後悔又慚愧的抱頭痛哭了起來……
這件醜事像飛箭一樣，飛快的傳到了李老師的耳邊。李老師馬上叫我去辦公室。我害怕的進入了辦公室的大門。李老師認真地對我說﹕“王捷，你身為班長，應該做一個好榜樣呀！讓位同學學習學習呀！不是嗎？！但你想一想你自己——上課不專心，作業不願去交﹑去做，寫字的水平也降低了！難道，這就是你當初向我承諾的好榜樣嗎？”
我慚愧的的低下了頭，哭著說：“對不起，李老師，我不應該這樣做的！我向您保證，以後決對不會有這樣的.情況的了！”
李老師見我知錯能改，就說：“好吧！但你一定要做好哦！
我有信心地說：“李老師，我一定會做好的！我不會辜負您的一片心意的！”
說完，李老師就放我走了。
幾個星期後，我的學習成績明顯提升了！（因為我聽了李老師的話，變得很努力哦！）而且比以前的成績還好呢！
李老師，您是辛勤的園丁，默默地栽培著祖國的花朵——我們。您誨人不倦，桃李芬芳。
為我們插上……
