【熱門】六年級作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
那年春天，我得了面板病，手上起的全是水泡，有大有小，看起來十分滲人。如果密集恐懼症看了，絕對受不了。
那段時間，我在學校裡難過的要死，那時候還小，一度以為自己一生就這樣了。由於自己擔心這種東西會不會傳染，甚至不敢和小夥伴握手，搞得那時的小夥伴看我的眼神怪怪的.。
後來好久不見好，爸媽也覺得奇怪，總算開恩帶我去了醫院。對去醫院的印象很模糊，當初的事實到底是怎樣，父母還是在騙我。只記得回來後吃了好多黑色的小藥丸，手還泡了藥浴。後來總算好了不少，只是每年固定的季節手都會再起水泡，但是再也沒有當年嚴重過。說來可笑，當年水泡大到我坐在出租車輕輕一摁裡面的水就噴射到了司機的座位上。
後來去上學，總算能和朋友手牽手一起玩鬧，老師很奇怪地看著我，問我為什麼請了假，畢竟我看起來不像有病的樣子，我伸出還未痊癒的肉嘟嘟的雙手，老師才瞭然。
似乎長大後什麼有趣的事情都沒有過，只剩下小時候的回憶……
六年級作文 篇2
提起吃飯，我們每個人可都是熟悉的不可能再熟悉的了。吃飯無非就是有飯有菜，一雙筷子一個碗。可是今天我卻吃了一頓十分特別的晚飯。
事情是這樣的：我慢吞吞地來到飯桌前，發現只剩下一根筷子了。唉，沒辦法，只好孤軍奮戰了。今晚的'菜是豆腐燉海帶，飯是米飯。米飯好說，可這夾菜就難了。豆腐倒是可以紮起來，可海帶怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。好在媽媽看出了我的心思，夾了許多海帶放到了我的碗裡。這下好了，我拿起碗，用“光桿司令”吃起來……
吃飯用一根筷子固然不行，難道我們做其他事單憑自己的能力就能做好嗎？這頓飯給我帶來的生活啟發非同小可：集體活動，我們要一起參加，互相幫助，取長補短；班級紀律，我們也要自覺遵守，光靠老師、班幹部也不是長久之計；日常生活，我們每一個人都有自己做不成的事，我們要團結互助。由此可見，光桿司令，孤軍奮戰結果大多是——失敗。我們要團結互助，發揚中華美德！
六年級作文 篇3
最近我在科學書上看到了日漸減少的礦物：
煤：還能夠開採100年左右
鋅、錫、鎢：還能夠開採4、50年左右
銀、鉛、錳2、30年左右
為了開闊更多的礦物，人們不惜土地資源怎樣，任意濫開煤礦、任意破壞！造成了天大的破壞。賓翰峽谷銅礦場，據說這曾經是一座火山，在經歷了人們差不多一百年的不停開採挖掘，如今成了一個深不可測的地穴，開口直徑兩英里，深約四英里。米爾金剛礦場，世界上最大的人造地穴，深約525米，入口直徑達到了1200米。金伯利鑽石場，金伯利位於南非開普省是世界上有名的鑽石之都。屬於中部高原地區，海拔1220米，人口約15.8萬。金伯利最出名的除了世界聞名的鑽石以外，還有這個巨型的`磚石開採場也稱，金伯利大洞。金伯利大洞建於1870年，直到1914年關閉前一共產出了約3噸金剛石礦。它深1097米，入口直徑約500米，佔地17公頃，為挖這樣一個大洞，一共2200多萬噸土被從這裡挖走。如今成為旅遊者參觀的重點景地，供遊人觀賞。
這都是人們開採的礦物，但有寫礦物是可再生的，但也有許多不可再生資源。不可再生資源或許要經過幾百萬年或等多時間來形成。所以我想對這些濫開礦物的人說：“不要在濫開礦物了，礦物正在慢慢的減少，最後悔沒有的。”我還想對不珍惜資源的人說：“人類資源正在日漸減少，多省一點，難道還會要了你的命嗎？”
六年級作文 篇4
陪伴是什麼，是傷心時的安慰，是快樂時的分享，還是心靈上的交匯與溝通？每個人的身邊都或多或少的有自己的'“甜心”，當腦海中浮現他們鼓勵的微笑，真誠的鼓勵，也許心裡便已倍感溫暖！就像有那麼一群人，一個整體，團結著面對一切，學習，生活，面對失敗……！
如果我們從小到整個學校大到整個國家都齊心向著一個目標奮進著，那會不會不同凡響，有句話說的好，人心齊，泰山移！當災難降臨時，有我們大家的陪伴，像多次地震後的救援，援助，都是我們相互的陪伴，陪伴不一定在身旁，不用語言去表達，有時一個溫暖的微笑，一個鼓勵的眼神都會讓他人感受到美好！但再好的陪伴也經不住離別時的傷感，在時光的流逝中漸行漸遠，由形影不離到自己獨擋一面，從無話不談到尷尬對視無法言談，就請從現在起珍惜陪伴在我們身邊，關心，我們關心的人吧，因為在一起是一種緣分，分離我們也只好接受，熟話說，天下沒有不散的筵席……
六年級作文 篇5
每個小孩都有一個理想，媽媽希望我成為一名經濟學家，老師說我以後可以做老師，同桌說以後我們一起做宇航員吧。
有一天媽媽不舒服，在家裡睡覺。媽媽平時都很辛苦的，小病小痛她都忍住，繼續去幹活不怎麼去醫院。可是這次，她不能去幹活了，直接在家休息，我想她一定很難受了。可是我什麼都不會，幫不到她。她讓我拿水給她喝，去村診所買點藥給她，可是她吃了之後，更加難受了。我嚇得哭了起來，我說媽媽你怎麼啦，你不要嚇我。怎麼辦，怎麼辦啊……
後來爸爸幹活回來了，送媽媽去診所輸液，可是，媽媽並沒有好一點，診所的.醫生說媽媽的情況很嚴重，要送到大醫院去。媽媽一開始不肯，讓爸爸送她回家休息休息就好了。可是媽媽在家休息一會後，越來越痛苦，甚至疼得在床上打滾起來，吐了一次又一次，疼得受不了了的時候直接拿頭撞床的護欄，我們抓都抓不住她。後來還是一家人合力把她抓緊了送了市醫院。
後來經醫院治療，媽媽總算好一些了，說是膽道蛔蟲症發作，所以很難受。從那個時候開始，我下定決心，以後一定要成為一名優秀的醫生，這樣，我的親人生病的時候，我至少能幫上忙。
這想法紮根在心中，成了我的理想。
六年級作文 篇6
夏日炎炎，火辣辣的太陽炙烤著大地。街上不時走出幾個人，都吃著冰棍，拿著扇子。
樹上的知了接連不斷的叫：“熱死啦！”我也熱得心煩意亂。早上被我連籠帶鳥提到陽臺沐浴陽光的兩隻相思鳥唧唧喳喳直叫，好像在說：“天可真熱，快把我們提回家呀！”透過窗門，我不以為然的望了一眼，心想：鳥兒應該不會熱壞吧！還是把它們提進來，真麻煩。不忙，先吃支冰棍。
時間如流水，轉眼間兩個小時過去了。吃了冰棍的`我早已坐在床上邊看電視，邊享受冷氣，全然不知外面兩個小生命正呼喚我。直到我看見電視上鳥兒自由自在飛翔，我才猛地想起家裡兩隻相思鳥正受著烈日當頭的煎熬。頓時，一個不祥的預感“呼”的一下從我腦前閃過。我迅速推開房門，飛奔到陽臺，眼前的一幕把我驚呆了鳥兒一動不動躺在籠子底，失去了往日的生機勃勃，瞪著兩隻晒乾的小眼睛，憤怒的望著我，好象在說：“你為什麼不把我們提進來，你是害死我們的凶手！”一剎那間，我只覺得腦子一片空白，忘記了太陽，忘記了酷熱。
我趕緊把鳥兒提進空調房，可是已經無濟於事了。它們早已為我的疏忽，為我的無所謂，為我的粗心大意，成為了犧牲品。我是名副其實的“殺鳥犯”。
直到今天，我也不能忘卻那個烈日炎炎的暑假，那兩雙懷著憤怒，仇恨的眼睛。
六年級作文 篇7
親愛的爸爸媽媽，我想對你們說：“我已經長大了!我想有自己的空間，我想自己做事情。”
我已經12歲了，我已經長大了。我不在是不諳世事的小孩子了，你們不必這樣嬌生慣養地捧著我，不必在我上學的路上接接送送，不必每天中午趕近一個小時的.路回來給我做飯，不必不厭其煩地對我的朋友查根問底，不必對我的學習憂心顧慮……請你們不要總把我當成小孩子，還當我是一個什麼都不會幹、只會依靠父母親的小孩子！！！
我已經學會獨立，自愛，自強，自己處理自己事情。我相信我自己可以做好。
雛鷹終須展翅高飛，如果鷹媽媽不能狠下心來把雛鷹推下懸崖，雛鷹又怎麼能夠學會飛翔呢？獅子母親只有讓小獅子在肚子覓食時練習摸、爬、滾、打的實戰技巧，長大後才能成為威武雄壯、獨霸一方的獅子王！
爸爸媽媽，請讓我自己去嘗試吧。讓我風雨裡成長，讓我在挫折裡堅強，讓我在你們欣慰的目光里昂首向前！
我想有自己的空間，因為我會自己做事情。
六年級作文 篇8
告別母校自古以來，中國就有尊師重道的傳統。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的“功臣”。一年一度的教師節來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個國小的老師們，踏進了國中的大門。
秋風，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一隻只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的`老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領下走進了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的複雜題目；在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經留下歲月的痕跡，您們的發線已經有了白雪的痕跡！
