關於七年級作文集合5篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的七年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級作文 篇1
我是一個平凡的孩子，像那一縷冬泉中的一勺冷滑，如那千片落葉中的一絲枯色；似那萬粒風塵中的.半抹舊沙——但我了遇見另一個自己。
我出生在12年前的3月，伴著春的腳步來到這方淨土，那時，冬水恰好溫暖，叮叮的敲著枯葉，容他化成泥土，蓋上風塵，演成舊沙，提醒著老樹——你該醒了。我也醒了，光明透過窗戶在我心上留下了第一份光明，那是另一個我——她是春的孩子。
我在許多能洗淨人心靈的地方，遇見另一個自己，遇到風雨後在“連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁”前遇見，我正見另一個自己在峭壁上笑看詩和遠方；收到負能量後在“餘霞散成綺，澄江靜如練”前遇見，我正見另一個自己在江水間笑玩素淡水墨；抱怨生活時在“雪徑偷開碧淺花，冰根亂吐小紅芽”前遇見，我正見另一個自己在繁花下閉眼尋找生活。那是另一個我——會在紛擾中尋出一絲寧靜。
我說時光像落葉，一片一片，飄飄灑灑；她說時光像輕紗，一縷一縷，紛紛揚揚。也許你會說：“大體都是一樣的，沒什麼區別吧？”但落葉是枯色，斷了根後，落地生根重來；可輕紗是透白，連綿清揚，飄向遠方不顧。我會優柔寡斷的試圖重來，她卻英姿颯爽瀟灑從不回頭。
但願我再次遇見另一個自己，在下一個雪天，給大地蓋上一層薄毯時，遇見另一個自己：任它碎髮伴雪在風中飛舞，管它一不小心就會白了頭，誇我傷痕累累讓雪治，贊你冬日陽下笑蒼天。然後拾起一絲冰冷，溫暖它，流走。然後撿起一葉枯黃，埋入白被，化沙。待來年三月，長出嫩芽時，再去看她時，能夠溫暖而會心的笑著——她是春的孩子，我也是；她會在紛擾中尋出一絲寧靜，我也會；她能瀟灑飄逸永不言敗，我也會。最後在回憶今天時，閉眼，微笑，今天又遇見另一個自己，她可能是花，可能是草，可能是蒼柏，可能是海鷗，可能是一縷青煙，可能是塊原石，可能是我的心。
七年級作文 篇2
有些事情隨著時光的流逝，早已漸漸被遺忘。而這件事在無能腦海裡依然記憶猶新。
有一個冬天的早上，寒風刺骨，狂風呼嘯著向人們撲打過來，讓人忍不住打個寒顫。天上的太陽躲在雲層後面，散發著一點微弱的光芒，街邊的商店無力的.敞開著大門。沒有一個人願意在這嚴寒的環境下多待上一秒鐘，在公交站臺上人們已經擠得水洩不通，我也在裡面等候著公交車。
過了有十分鐘的樣子，有一個同學喊道：“車來了！”人們早已做好準備，等車一停下開啟門，就一窩蜂地擠了上去。我被擠在了最後一個上車，因此車上也沒有座位了，我只好揹著我那沉重的書包，站在那邊。過了兩三站，有個老奶奶對我說道：“你把書包放到我的腿上，你揹著書包，應該很累的。”我很尷尬地笑了笑，很不好意思。然後拒絕了。之後沒過多久老奶奶下車了，她對我說：“我馬上下車了，你坐吧。”我這才做到她的位置上去，以前從來沒有人給我讓過座。過了兩三站又上來了個婦女帶著一個五歲大的小孩，我毫不猶豫地就把位置讓給她：“阿姨你坐，我馬上就下車了。”她向我感謝道，然後讓她的兒子坐自己站在那裡。過了兩三站我就下車了。看到這一幕我的心裡十分感動，母親為了讓孩子舒服點寧可自己站著，老奶奶把位置讓給我使我感到了陌生人的幫助十分溫暖，寒冷的冬天立馬變得溫暖起來。
這件事過去了已經有好久了，但是我依然記憶猶新，從來沒有這樣感動過。
七年級作文 篇3
六月，是舊學年的結束，更是新學年的開端。我端著夢想，在歲月的長街狂奔，讓烈陽晒掉還未溢位的淚水，只留下陣陣歡笑，容風將它們停駐在過往的樓閣之中——我回頭，看見往事如水般流過。
自信往往是表面強大而不堪一擊的。國小時，我是馳聘戰場的神筆手，一等獎填進我那載滿榮耀的資料夾，好滿足地打了一個飽嗝。我驕傲得神采飛揚，七年級的第一回作文，我刷刷刷填滿了一個個顯得那麼可愛的.小空格，自以為是地交上了答卷。哪知我最終敗了。第一名的皇冠被人奪走，我排在幾人之後遙望。
愈寫愈糟糕，愈寫愈煩悶，曾幾何時，我站在眾人之上領獎？我竟快記不清了。我怨老師，怨同學，更怨自己。日記裡只有斷斷續續的哭泣。我幾近放棄，可我舍不下。不行，不行！我的自尊心怒吼著阻止我，是的，連我也不會允許自己放棄。我加倍珍惜每次寫作的機會，改了又改，修了又修。去掉矯情的文字，去掉過繁的開頭，去掉內容裡雜亂的描寫。把以前那個要多假有多假的我丟掉。嶄新的風格與清新靈動的文字，終於打動了老師。作文課上一次小小的表揚，竟能讓我開心一整個星期！我知道，那個笑容燦爛、渾身是勁的我，又回來了。
我不是第一名，但我戰勝了我自己。從已經適應了六年的風格中退出，加入到一個新的世界，沒錯，這很難，可我做到了。也許不是所有人都知道，漫步在雲端又狠狠跌下是什麼感覺，但我清楚。翻開日記，上面仍有我用力過的痕跡，我努力地寫，努力地改，努力地一次又一次擺脫失敗的陰影，努力地一次又一次仰頭將淚水蒸發。為什麼？因為我堅信，一定會有屬於我的那方天地。
我的七年級與所有人的七年級都一樣。一樣的四季，一樣的功課，甚至有一樣的老師。可它又不同於所有，我含淚跑過，卻未灑一滴。沒有什麼需要哭泣。我這樣告訴自己。那些失敗終究會被打敗，那些傷疤終究會癒合，那些苦痛，終究會離開。是的，我的七年級不流淚！
七年級作文 篇4
“賣豆腐嘍——”清脆高亢的叫賣聲，每天大清早總是準時地送到我的耳邊。
每當我聽到這熟悉的叫賣聲時，對 “豆腐人”的敬佩之情，就油然而生。這原因還得從我家住在老房子時說起。
與我家老房子僅一牆之隔的鄰居，是祖傳三代做豆腐的，人稱他“豆腐人”。每天三更半夜，“豆腐人”彷彿像一隻擰滿了發條的鬧鐘——準時起床做豆腐：生火、磨漿、榨漿……這許多工作，都必須在我上學之前完成。無論是嚴寒，還是酷暑，“豆腐人”從來都是如此勞作，重複著這祖輩人留下的千篇一律的生活。“豆腐人”忙碌的時候，我還在夢境中神遊，因此常常被他的機器聲打斷我的美夢，為此，我討厭過他。
可是，“豆腐人”依然默默地在幹他的“菜籃子”工程，只是儘量將聲音弄得越小越好。或許，他只有一個樸實的`想法：豆腐總要做的，天亮後，千家萬戶要去買的。於是當黎明悄悄地出現在東方的時候，那間並不十分寬敞的作坊的角角落落，又摞滿了潔白、鮮嫩的水豆腐，油潤、黃亮的油豆腐，還有香噴噴的豆腐乾……
就在人們上街提籃小買，或者打算輕鬆就餐時，“豆腐人”似乎更加忙碌了，他要上街擺攤，妻子得串街走巷叫賣。一整夜的辛苦，在那聲聲叫賣中變成了收穫的喜悅。
“豆腐人”的生活雖平凡，且又特殊，方寸之大的豆腐，和市民百姓的生活密切相關，“豆腐人”在為自已創造財富的同時，也為社會默默做著貢獻。
現在，我已轉到小鎮上讀書了。每當聽到街上 “賣豆腐嘍——”這熟悉而親切的叫賣聲時，常常引起我的回憶。我現在不但不對那聲音感到討厭，反而覺得在這叫賣聲中，能體會到一點什麼……
七年級作文 篇5
人要愛惜自己，重視自己，無論你現在的境況怎麼樣。因為在你失敗時，能夠幫助你，使你重新獲得希望，重新看到光明的，只有你自己！
真正的自助者是令人敬佩的覺悟者，他會藐視困難，而困難在他的面前也會令人奇怪地轟然倒地——這個過程簡直有如天神相助。
真正的自助者就像黑夜裡發光的螢火蟲，不僅會照亮自己，而且能贏得別人的欣賞——當人們欣賞一個人時，往往會用幫助的.形式表示愛護—好運氣因此而降臨。
人們相信，一個真正的自助者最終會實現他的成功，而所有幫助過他的人也會為此感到欣慰。
如果自助者懂得報恩，人們就會給他更多的幫助，他因此可以更加輕鬆地面對生活。
拿破崙年輕的時候，一次到郊外打獵，突然聽見有人喊救命，他快步走到河邊一看，見一男子正在水中掙扎。這河水並不寬，拿破崙端起，對準落水者，大聲喊道：你若不自己游上來，我就把你打死在水裡！那人見求救無用，反而添了一層危險，便只好奮力自救，終於游上岸來。
拿破崙拿槍逼迫落水者自救，是想告訴他，自己的生命本應該由自己負責的，惟有負責的生命才是真正有救的生命，所以西方諺語有：自助者天助。
其實，許多時候我們不是到了不可救藥的地步，而是自己先把自己打敗，自己認為自己不行了。假如現在你正處在一個不利的位置，那麼，請丟掉幻想，自己解救自己吧，這個世界錦上添花的總比雪中送炭的多，如果你表現得堅強，別人都來鼓勵；如果你軟弱，就很少有人會來扶助你了。
生命的戰場不是沒有同盟，只是這些盟友只能做我們精神上的啦啦隊，幫你加油，使你自信。而一切賽程卻還是要靠你自己的力量去完成，不能完全依賴別人。許多從艱苦環境中奮鬥出來的人們，他們並不比我們多一些天賦，所多的也只是戰勝自己、堅強獨立、自求多福。即使我們最終沒能達到彼岸，但只要我們努力了，用自己的力量征服痛苦，渡過難關，也是一種快樂！
