幼兒園元宵節活動方案（優）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編精心整理的幼兒園元宵節活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園元宵節活動方案1
一、活動目標
1、知道每年的農曆正月十五是中國重要的傳統節日，元宵節，是一個團圓的日子。
2、愉快參加元宵節活動，感受節日氣氛。瞭解元宵節有關的傳說、來歷和故事，聽聽元宵節兒歌等。
3、元宵節吃元宵，象徵的是團圓，瞭解湯圓的不同種類和味道，自己親手製作湯圓。
4、欣賞元宵節花燈，感受元宵節歡快、喜慶的節日氣氛。
二、活動實施概況
1、歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關的活動，比如元宵節賞燈或者猜燈謎等。
2、親子共度元宵節：各年級或者各班級教師在本班開展親子活動，玩親子游戲，一起製作元宵（湯圓）。
三、活動時間
20xx年2月19日下午，大班、中班、小班請以各班具體時間為準參加活動。
四、活動準備
1、幼兒園內準備相關的花燈、燈謎展示；
2、各班親子製作湯圓的相關食材和器具準備；
3、各班教師備好各種小禮物。
五、活動過程
1、教師引導幼兒和家長一起參觀園內的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。
2、請各位家長互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來、結構和種類的.認識。
3、才對燈謎的家長或者幼兒可獲得教師準備的小禮物，作為獎勵。
4、回到各班教室內，親子共同開展製作元宵（湯圓）的活動。
（1）教師引導幼兒為做元宵前的準備，洗手—認識食材—講解注意事項和要求—注意衛生—注意食物的形狀—注意安全—注意團隊合作等。
（2）師生、親子共同動手製作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然後壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然後合攏搓圓就可以了。
5、湯圓做好了之後由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結束本次活動。
幼兒園元宵節活動方案14
一、設計意圖：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史。
在元宵節活動中，幼兒園通過開展系列慶祝活動使幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。
二、活動目標：
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
三、策劃主題：
歡歡喜喜鬧元宵——做元宵，煮元宵，吃元宵
四、時間安排：
20xx年2月22日——2月26日
五、活動地點：
幼兒園生活體驗室
幼兒園元宵節活動方案2
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠
久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題
活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化
和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：
① 農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。
②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。
③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。
④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。
⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。
中班主要目標
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
三、活動實施概況
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)
組織形式：親子形式(分年級組開展)
活動時間：20xx年X月X日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10
活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
四、主題活動環境創設
班級環境
(1)師幼共同佈置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，佈置主題牆飾;
(3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。
園內大環境
(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：開展元宵節活動的方案及要求。
備註：關於元宵節的常識。
元宵節是每年的`農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
幼兒園元宵節活動方案3
一、活動主題：
元宵花燈喜樂會。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日。
三、活動目標：
1、幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒自制花燈的興趣。
2、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3、通過製作花燈，鍛鍊幼兒的手工製作能力，同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。
4、知道元宵節的由來。
5、與家長一起製作花燈，增進親子親情。
6、通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點：
可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員：
全體師生、家長、周邊社群的幼兒及家長。
六、活動形式：
場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行遊玩。
七、活動準備
（一）前期準備。
1、給本園家長髮放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2、幼兒登記表。
3、如在公園裡，須提前和有關人員聯絡好場地。
4、活動需要準備的背板。
5、製作條幅：X幼兒園元宵喜樂會。
6、準備許願樹，許願卡片。
7、製作花燈的材料。
8、做元宵的材料。
9、提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。
10、班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈裝飾為主。中大班以線條畫為主，將作品佈置成展板，在本次活動的欣賞區進行展示。
11、班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。
12、教師收集幼兒以前學過的燈謎，再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎，製作有燈謎的花燈。
13、製作以“元宵節的由來”為內容的展板。
14、提前製作各區標牌和區域規則提示板。
15、選定一位教師為採訪員，在活動中對幼兒進行採訪。
16、由幼兒園後勤人員（3—5名），組成安全小組。
17、準備活動中發放的小獎品，各區（休息區除外）準備小印章。
18、準備音響裝置，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
（二）場地佈置：
公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。
1、知識區：展示“元宵節的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。
2、製作花燈區：
①放置區域規則提示板。
②擺好桌椅、投放製作花燈的材料。
③每桌前安排一位會製作花燈的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
3、製作元宵區：
①放置區域規則提示板。
②擺好桌椅、投放做元宵的材料、一次性餐盒。
③每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
4、欣賞區：
①放置區域規則提示板。
②在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的.花燈。
5、燈謎區：
①放置區域規則提示板。
②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。
6、舞龍區：
①放置區域規則提示板。
②投放布龍。
7、休息區：擺放椅子供幼兒、家長休息。
8、許願區：
①放置區域規則提示板與水彩筆。
②放置許願樹，該區負責教師備好許願卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或願望的話。
八、活動詳細流程：
1、入場。
在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函（一個孩子一張），即可參加活動。
以班級為單位，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。
2、主持人開幕。
3、園長致辭。
4、主持人宣佈活動開始。
家長可帶領幼兒自由遊玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。
5、家長帶幼兒在各區自由遊玩。
九、注意事項：
①每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。
②允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。
③在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯絡方式的小卡片。
④安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。
⑤活動中全程播放歡樂的節日的音樂。
⑥採訪員在活動中進行採訪。中大班主要採訪元宵節的由來以及花燈的製作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小夥伴！小班主要是採訪今天是什麼節日？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？
幼兒園元宵節活動方案4
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
大班
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
(三)大班
活動一：元宵節的傳說與習俗
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的瞭解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。
活動準備：
幼兒收集的.各種資料。
活動建議：
1.與幼兒談論關於元宵節的話題，提出關於元宵節的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關資訊，進一步豐富元宵節的經驗。
3.在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑瞭解到的關於元宵節的新認識、新經驗。
活動二：元宵節到了
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。
2.對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。
3.具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。
活動準備：
幼兒前一年過元宵節的照片展板。
活動過程：
1.欣賞照片展板，激發共同佈置節日環境、準備節日活動的願望。
★指導語：①這些照片是關於什麼節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什麼準備工作?
2.設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。
(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項)。
準備內容
負責人
完成時間
環境
節 目
海報
(2)自由分組，分配任務。
(3)各組圍繞自己的任務展開討論。
①佈置環境需要哪些材料?佈置些什麼?
②準備些什麼節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會?
③海報上要有哪些內容?
3.集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。
延伸活動：
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。
活動三：學做花燈
主要涉及領域：社會、藝術
活動目標：
1.瞭解民問花燈的製作材料、工具、程式，產生親手製作的願望。
2.能大膽地提出自己的問題，並積極尋求解決的辦法。
3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
活動準備：
1.請民間藝人來園現場表演製作花燈。
2.半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的願望。
2.觀察已經制作好的花燈，討論製作需要的材料。
3.看藝人現場表演扎兔子燈，瞭解做兔子燈的工具、材料及製作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的製作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的製作方法。(用竹篾紮成兔子的骨架——裱糊白紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子並安上蠟燭。)
4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等製作材料，供幼兒嘗試用對插連線的方法自制花燈並運用各種材料和方法進行裝飾。
活動四：賞燈猜謎
主要涉及領域：語言、藝術
活動目標：
瞭解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
活動五：鬧花燈
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。
2.嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。
活動準備：
一組花燈、鬧花燈的錄影資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。
活動過程：
1.在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄影，感受鬧花燈的喜慶氣氛。
★指導語：在錄影裡，你看到了什麼?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄影，你的心情怎麼樣?
2.學習歌曲《鬧花燈》。
(1)欣賞教師演唱歌曲《鬧花燈》，理解歌曲內容。
(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標記幫助幼兒記憶歌詞。
(3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時的快樂情感。)
3.嘗試聽音樂自編動作表演，體驗鬧花燈的快樂。
(四)大、中、小班
全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.通過全園主題會，進一步瞭解元宵節的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節的熱鬧、喜慶氣氛。
2.積極參與主題會的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感與體驗。
3.大、中班幼兒樂於與弟弟、妹妹交往並關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。
活動準備：
1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。
2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。
3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節經驗的資料和照片。
4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。
5.自制、品嚐元宵的各種材料和工具。
活動程式：
1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣佈活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3.知識競答活動。
4.宣佈製作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。
5.文藝表演與遊戲、猜謎活動穿插進行。
6.親子元宵美食活動。
六、資料連結
1.知識資料。
元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
2.教學資料
(1)音樂。
①歌曲。
②歌曲《賣湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，瀋陽，遼寧文化藝術音像出版社，1999年，第235頁。
③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班下)》，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁。
(2)小班活動《漂亮的燈籠》的製作步驟圖。
幼兒園元宵節活動方案5
一、活動主題：
元宵花燈喜樂會
二、活動時間：
XX年2月*日
三、活動目標：
1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發幼兒自制花燈的興趣。
2.欣賞多種多樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
3. 通過製作花燈，鍛鍊幼兒的手工製作能力，同時讓幼兒瞭解廢物再利用的意義。
4. 知道元宵節的來歷。
5. 與家長一起製作花燈，增進親子親情。
6. 通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。
四、活動地點：
可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。
五、活動人員：
全體師生、家長、周邊社群的幼兒及家長。
六、活動形式：
場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行遊玩。
七、活動前沿
一)前期準備：
1. 給本園家長髮放活動通知及邀請函，園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。
2. 幼兒登記表(用於現場領取邀請函時登記)。
3. 如在公園裡，須提前和有關人員聯絡好場地。
4. 活動需要準備的背板。
5.製作條幅：××幼兒園元宵喜樂會。
6. 準備許願樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵)，許願卡片。
7. 製作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。
8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zhao li) 3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。
9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距。
10. 班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主，將作品佈置成展板，在本次活動的欣賞區進行展示。
11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。
. 教師收集幼兒以前學過的燈謎，再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎，製作有燈謎的花燈。
13. 製作以“元宵節的來歷”為內容的展板。
14. 提前製作各區標牌和區域規則提示板。
15. 選定一位教師為採訪員，在活動中對幼兒進行採訪。
16. 由幼兒園後勤人員(3—5名)，組成安全小組。
17. 準備活動中發放的小獎品，各區(休息區除外)準備小印章。
18. 準備音響裝置，準備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。
二)場地佈置：
公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。
1. 知識區：展示“元宵節的來歷”的展板，可供家長講給幼兒聽。
2. 製作花燈區：
① 放置區域規則提示板;
② 擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可連放也可分放)、投放製作花燈的`材料;
③ 每桌前安排一位會製作花燈的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
3. 製作元宵區：
① 放置區域規則提示板;
② 擺好桌椅(根據場地大小，桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;
③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。
4. 欣賞區：
① 放置區域規則提示板;
② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。
5. 燈謎區：
① 放置區域規則提示板;
② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。
6. 舞龍區：
① 放置區域規則提示板;
② 投放布龍。
7. 休息區：擺放椅子供幼兒、家長休息。
8. 許願區：
① 放置區域規則提示板與水彩筆;
② 放置許願樹，該區負責教師備好許願卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或願望的話。
活動詳細流程：
一、入場
在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函(一個孩子一張)，即可參加活動。
以班級為單位，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。
二、主持人開幕
三、園長致辭
四、主持人宣佈活動開始
家長可帶領幼兒自由遊玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。
五、家長帶幼兒在各區自由遊玩
注意事項：
1. 每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。
2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。
3. 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯絡方式的小卡片。
4. 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。
5. 活動中全程播放歡樂的節日的音樂。
6. 採訪員在活動中進行採訪。中大班主要採訪元宵節的來歷以及花燈的製作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小夥伴!小班主要是採訪今天是什麼節日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?
六、結束
參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領取小禮物，邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章。可以考慮根據印章數量給到不同的獎品。引導家長帶幼兒有序離場。
七、活動延伸
1. 家長在家給幼兒講更多的元宵節故事，加深幼兒對元宵節的認識。
2. 家長引導幼兒把自己對元宵節的認識，分享給小夥伴或社群其他小朋友，增加幼兒的自信心、提高語言表達能力。
3. 幼兒園招生辦人員做好登記表統計工作，建立魚塘。並做好後期跟進貢獻計劃和魚塘供養。
提示：
1. 如果當天天氣不好，可在班級內組織進行，做好備案。
2. 需特別注意及時對已建魚塘，進行資訊的整理，高度重視活動後的回訪跟進工作。重點在園外幼兒。
幼兒園元宵節活動方案6
活動時間：
20xx年3月2日
活動地點：
幼兒園內(操場)
參加人員：
全園幼兒及家長
活動目的：
1、瞭解元宵節的主要風俗習慣，全園徵集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。
2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。
活動準備：製作謎語底板彩紙，發動全園徵集書寫謎面、
佈置活動場地、準備糖果作為獎品
活動流程：
一、全園徵集謎語
在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家後和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，放學前交給班主任。
二、 班主任統計謎底情況交至辦公室各班組織集體談話或教學活動，瞭解元宵節的.主要風俗習慣(如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等)
四、上午 周老師負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地佈置
五、3月2日下午3:45—4:10 全園猜謎慶元宵活動
幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎遊戲，每人限猜一條謎語
猜出謎語後撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果
幼兒園元宵節活動方案7
活動目標：
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的`來歷、品種等。
活動準備：
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。
活動過程：
開始部分：教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。
基本部分：
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
3、分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？為什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？
4、大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。
幼兒園元宵節活動方案8
活動目標：
1.通過全園主題會，進一步瞭解元宵節的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節的熱鬧、喜慶氣氛。
2.積極參與主題會的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感與體驗。
3.大、中班幼兒樂於與弟弟、妹妹交往並關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。
活動準備：
1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。
2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。
3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節經驗的資料和照片。
4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。
5.自制、品嚐元宵的各種材料和工具。
活動程式：
1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣佈活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的'伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3.知識競答活動。
4.宣佈製作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。
5.文藝表演與遊戲、猜謎活動穿插進行。
6.親子元宵美食活動。
1、謎語題目：屋漏偏逢連夜雨(三字俗語)
謎語解析及答案：破落戶，謎面比喻一個人原本境遇不好，偏偏遭受更大的打擊或不幸，使處境更加困難。“屋漏”扣“破戶”，“雨”指“下雨”，扣“落”。
2、謎語題目：疑是地上霜(三字口語)
謎語解析及答案：不明白，該詩句出自李白的《靜夜思》，“疑”扣“不明”，“霜”扣“白”。
3、謎語題目：二月春風似剪刀(四字病名)
謎語解析及答案：小葉增生，該句詩出自唐代詩人賀知章的《詠柳》，“小葉”者，綠之細條也，得其形似;“增生”者，裁出之柳絲也，見其神韻。此病可能發生於青春期以後的任何年齡。病變是以腺體小葉和乳腺導管末梢擴張、增生和囊性改變為主的病理過程。
4、謎語題目：在家靠父母(打一離合字)
謎語解析及答案：大人可倚，“父母”扣“大人”，“靠”扣“倚”，因此謎底是“大人可倚”。
5、謎語題目：怒不可遏(打一天文用語)
謎語解析及答案：大氣，怒不可遏指憤怒地難以抑制，形容十分憤怒，因此是大氣。大氣是包圍地球的氣體,也泛指包圍其他星球的氣體。
6、謎語題目：一心要當射箭手(打一成語)
謎語解析及答案：矢志不移，“射箭”扣“矢”，“一心要當”可理解為“以...為志”。該成語指發誓立志，決不改變。
7、謎語題目：禾(打一歌名)
謎語解析及答案：暗香，“香”字去掉“日”就變成了“禾”。該歌曲由大陸歌手沙寶亮演唱。
8、謎語題目：婦女解放翻身做主(打一中國地名)
謎語解析及答案：山東，“婦”女解放，翻身成了“山”;“主”即“東”。山東，簡稱“魯”，古為齊魯之地，因在太行山之東，故名。山東位於中國東部沿海、黃河下游、京杭大運河中北段，是華東地區的最北端省份，省會設於濟南。
莖兒許多根，果子泥裡存，沒花也沒葉，沒枝也沒根。(打一植物)荸薺
紅線吊綠球，吊上樹梢頭，不怕風和雨，只怕賊來偷。(打一植物)獼猴桃
陶令最憐伊，山徑細栽培，群芳冷落後，獨自殿東籬。(打一植物)菊花
狀如蘑菇一珍寶，當年白蛇將它盜，其實是味好草藥，滋補健身價值高。(打一植物)靈芝
一個婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋，又有紅來又有綠，既好吃來又好看。(打一植物)棗樹
幼兒園元宵節活動方案9
(一)活動由來：
農曆正月十五是元宵節。又稱上元節、元夜、燈節。相傳，漢文帝(前179—前157年)為慶祝周勃於正月十五勘平諸呂之亂，每逢此夜，必出宮遊玩，與民同樂，在古代，夜同宵，正月又稱元月，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫元宵。當隨著社會和時代的變遷，元宵節的風俗習慣早已有了較大的變化，但至今仍是中國民間傳統節日。在節日裡人們會進行：吃湯圓，吃“湯圓”是元宵節的一項重要習俗。湯圓，又名“湯糰”、“元宵”;猜燈謎，玩燈是元宵節的一個重要專案。將謎面貼在花燈上供人猜射，謎底多著眼於文字意義，並有謎格24種，常用的有捲簾、鞦韆、求鳳等格，已形成了一種獨特的民俗文化;賞花燈、踩高蹺，踩高蹺是民間盛行的一種群眾性技藝表演;舞獅子，舞獅子是我國優秀的民間藝術，每逢元宵佳節或集會慶典，民間都以獅舞前來助興。 南派獅舞以表演“文獅”為主，表演時講究表情，有搔癢、抖毛、舔毛等動作，惟妙惟肖，逗人喜愛，也有難度較大的吐球等技巧。以上是元宵節來源及習俗，自此我園開展“正月十五元宵節”活動，現將活動有關事項通知如下：
(二)活動目標：
1、豐富幼兒的知識，使幼兒幼兒瞭解農曆正月十五日元宵節。
2、讓幼兒與家長共同賞燈、猜燈謎活動，體驗參加活動的快樂。
3、感受家園之間節日裡溫馨的氛圍，促進親子之間的感情。
(三)活動形式：
1、賞燈會
2、猜燈謎
3、玩高蹺
(四)活動時間、地點：
1、活動時間：xxx年x月14日(上午)9:30開始活動
2、活動地點：
(1)賞燈會：二樓走廊
(2)猜燈謎：二樓走廊
(3)玩高蹺：一樓操場
(五)參加物件：全園幼兒、家長
(六)元宵活動要求:
1、賞花燈活動要求：教師通知每位幼兒帶1——2個花燈到幼兒園，各班級在x月13日當天將花燈全部收集好放在多媒體室方便佈置。賞燈開始：每位家長帶好自己的.孩子，走到走廊上與孩子一起賞花燈。賞燈時家長和孩子可互相交流花燈的形狀、顏色等等，注意在賞燈時不互相擁擠、推拉、照顧好自己的孩子以免發生安全事故。未來參加活動的家長，配班老師和保育員共同看護好孩子，也可組織剩下來的幼兒集體到走廊賞燈、猜燈謎。但切記要看護好幼兒。
2、猜燈謎活動要求：以猜文字將謎面貼在花燈或懸掛走廊上供人猜取，謎底多著眼於文字意義。每人每猜一次如猜中不可在猜，沒猜中可繼續猜，可到猜中為止。猜好後將紙條撕下拿給負責分發獎品人員，兌換獎品。如果未猜中的兌換人員可將其在掛起供其他人繼續猜燈謎。
3、踩高蹺遊戲要求：兩位老師負責本遊戲，佈置好活動需要物品、場地。遊戲比賽一現場報名為主，每組4人，親子在現場活動，先幼兒踩高蹺比賽，然後家長踩高蹺比賽。每組以第一個到終點為勝利者。
(七)活動流程：
1、準備元宵活動需要物品，如：花燈、燈謎字條、遊戲材料(高蹺)、獎品等等各班根據需要準備。
2、提前佈置好場地
3、各班觀看元宵節的來歷、介紹活動流程
4、活動內容“賞花燈、猜燈謎、玩踩高蹺遊戲”
5、結束活動
幼兒園元宵節活動方案10
一、設計思考
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱上元節、燈節。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④元宵象徵著團圓，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
二、各年齡段主題活動目標
小班主要目標
(1)知道元宵節是團圓的節日，初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品元宵;
(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛
中班主要目標
(1)知道農曆正月十五是我國的傳統節日元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂
大班主要目標
(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;
(2)大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;
(3)積極參與鬧元宵的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
三、主題活動實施概況
小班
1、
活動名稱：好看的花燈
主要涉及領域：藝術、語言
組織形式分組
2、
活動名稱：漂亮的燈籠
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體、區域
3、
活動名稱：玩燈嘍
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體
4、
活動名稱：甜甜的元宵
主要涉及領域：社會、健康
組織形式：集體
中班
1、
活動名稱：我知道的元宵節
主要涉及領域：社會、語言
組織形式：區域
2、
活動名稱：參觀花燈展
主要涉及領域：語言
組織形式：分組
3
活動名稱：自制花燈
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體
4、
活動名稱：有趣的燈謎
主要涉及領域：語言
主要涉及領域：區域
5、
活動名稱：賣湯圓
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體
6、
活動名稱：熱鬧的元宵節
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體
大班
1、
活動名稱：元宵節的傳說與習俗
主要涉及領域：社會、語言
組織形式：區域
2、
活動名稱：元宵節到了
主要涉及領域：綜合
組織形式：集體
3、
活動名稱：學做花燈
主要涉及領域：社會、藝術
組織形式：集體
4、
活動名稱：賞燈猜謎
主要涉及領域：語言、藝術
組織形式：區域、遊戲
活動名稱
主要涉及領域
組織形式
5、
活動名稱：鬧花燈
主要涉及領域：藝術
組織形式：集體
大、中、小班
活動名稱：全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域綜合
組織形式：集體
四、主題活動環境創設
小班班級環境
(1)師幼共同佈置美麗的花燈展，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;
(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，佈置主題牆飾;
(3)提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在遊戲中搓元宵;
(4)提供磁帶，引導幼兒在遊戲中隨音樂 玩燈;
(5)在家長園地貼出致家長的信，介紹主題活動的構想和配合事項。
中班班級環境
(1)師幼共同佈置班級花燈展，懸掛幼兒與父母共同製作的花燈;
(2)主題牆飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節日活動的照片;
(3)動手區：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試製作簡單的花燈;
(4)表演區：提供音樂磁帶、幼兒收集和製作的花燈等材料，引導幼兒表演花燈秀、鬧花燈等節目;
(5)家長園地：貼出致家長的信，介紹主題活動的構想和配合事項。
大班班級環境
(1)師幼共同佈置好看的花燈和 自制花燈展;
(2)主題牆飾：圍繞我的問題、我的調查、我的發現三方面佈置關於元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;
(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄影，有關元宵節的圖書、圖 片等;
(4)動手區：提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具;
(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;
(6)家長園地：貼出致家長的信介紹主題活動的構想和配合事項
園內大環境
(1)園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和製作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎;
(2)宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：好看的花燈
主要涉及領域：藝術、語言
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
2.嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。
活動準備：
1.請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。
2.每個幼兒準備一個花燈。
活動過程：
1.欣賞、講述各種各樣的花燈。
(1)自由地欣賞與交流。(引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。)
(2)部分幼兒在集體中講述。
★指導語：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰來說一說你的花燈是什麼樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。)
(3)幼兒自由結伴再次欣賞並講述。
(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪裡見過的?
(5)歸納、整理經驗。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)
2.遊戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。
活動二：漂亮的燈籠
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。
2.注意安全，知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。
活動準備：
1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。
2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、綵線、膠水、抹布等。
活動過程：
1.欣賞教師自制的小花燈。
★指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什麼樣子的?是用什麼來做的呢?
2.觀察操作材料和步驟圖，瞭解製作燈籠的方法。
(1)觀察材料，瞭解其用途。
(2)觀察步驟圖，瞭解製作燈籠的方法。
(3)討論活動規則。
3.嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠。
4.手提燈籠，相互欣賞。
延伸活動：
開展《聽鼓點玩燈》的遊戲，體驗做做、玩玩的快樂。
活動三：玩燈嘍
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自唸的方法來演唱。
2.學會看標記結伴遊戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
活動準備：
花燈、蠟燭等。
活動過程：
1.欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。
(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。
(2)瞭解歌曲名稱，交流欣賞後的感受。
(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。
2.學習歌曲，嘗試用問答、自唸的方法來演唱。
(1)複習兒歌《玩燈嘍》。
(2)詞曲匹配，學唱歌曲。
(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。
★指導語：聽了這首歌，你們想做什麼?你想用哪些動作和表情來表現這首好聽的歌呢?
(4)用問答、自唸的方法演唱歌曲。
3.看標記結伴遊戲，感受與同伴結伴表演的快樂。
(1)聽音樂，自由結伴，有表情地表演。
(2)根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。
活動四：甜甜的元宵
主要涉及領域：社會、健康
活動目標：
1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2.通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備：
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1.激發做元宵的興趣和願望。
★指導語：①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品，是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
★指導語：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嚐元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
(二)中班
活動一：我知道的元宵節
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好願望。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。
2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。
3.利用進餐前後時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。
活動二：參觀花燈展
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。
2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。
3.產生自己製作花燈的願望。
活動準備：
園內佈置花燈展。
活動過程：
1.參觀花燈展，感受花燈的.多種多樣。
(1)進入展廳，提出參觀要求。
★指導語：這裡有許多花燈，大家來看一看，並說說自己的感受和發現。
(2)自由結伴欣賞和交流。
(3)集體交流自己的感受與發現。
★指導語：看了這些花燈，你有什麼感覺?
2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞並講述。
(1)教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
★指導語：你最喜歡的燈是什麼?為什麼?它是什麼樣子的?
(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。
(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。
(4)歸納、豐富講述經驗。
★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什麼?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?
3.拓展思維，激發自制花燈的願望。
(1)回憶已有經驗，進一步瞭解花燈的多樣性。
★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?
(2)欣賞用廢舊材料製作的花燈，激發自制花燈的願望。
活動三：自制花燈
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。
2.樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。
3.知道與同伴合作使用操作材料。
活動準備：
1.利用廢舊材料製作的花燈。
2.製作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、綵線、穗子等)。
活動過程：
1.欣賞利用廢舊材料製作的花燈，激發製作花燈的願望。
★指導語：這裡有一些花燈，它們是用什麼做成的?
2.觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。
★指導語：①桌上都有些什麼材料?它們可以用來做什麼?②你想做一個什麼樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什麼?
3.自選材料，製作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)
4.相互欣賞、講述自制的花燈。
活動四：有趣的燈謎
主要涉及領域：語言
活動目標：
1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步瞭解燈謎的結構。
2.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒瞭解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2.可採用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。
活動五：賣湯圓
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
活動準備：
1.幼兒熟悉歌曲旋律。
2.歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1.交流對湯圓的認識，激發活動興趣。
★指導語：你知道湯圓是什麼嗎?你認為該怎麼樣賣湯圓呢?
2.觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
★指導語：聽了這首歌，你有什麼感覺?
3.理解歌詞，學唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
★指導語：①歌曲裡唱了些什麼?你喜歡哪一句?為什麼?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨著音樂自由創編身體動作。
(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。
活動六：熱鬧的元宵節
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.回憶、遷移已有經驗，大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。
2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。
活動準備：
1.開展過關於元宵節的主題慶祝活動。
2.圖畫紙、油畫棒等。
活動過程：
1.回憶佈置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程，豐富繪畫經驗。
★指導語：①過元宵節的時候，幼兒園的環境發生了什麼變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什麼?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?
2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。
★指導語：在過節的時候，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?
3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)
4.欣賞和交流自己的作品。
★指導語：誰來把自己畫上有趣的事情說給大家聽一聽?
(三)大班
活動一：元宵節的傳說與習俗
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.通過調查、訪問、閱讀等活動，對元宵節的傳說與習俗有進一步的瞭解。
2.積極參與交流、討論等活動，樂意與同伴分享自己的經驗與感受。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.與幼兒談論關於元宵節的話題，提出關於元宵節的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關資訊，進一步豐富元宵節的經驗。
3.在班上開展話說元宵節活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑瞭解到的關於元宵節的新認識、新經驗。
活動二：元宵節到了
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。
2.對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。
3.具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。
活動準備：
幼兒前一年過元宵節的照片展板。
活動過程：
1.欣賞照片展板，激發共同佈置節日環境、準備節日活動的願望。
★指導語：①這些照片是關於什麼節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什麼準備工作?
2.設計鬧元宵準備工作表，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。
(1)師幼共同商定鬧元宵準備工作表(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項)。
(2)自由分組，分配任務。
(3)各組圍繞自己的任務展開討論。
①佈置環境需要哪些材料?佈置些什麼?
②準備些什麼節目?請誰來參加我們的元宵慶祝會?
③海報上要有哪些內容?
3.集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。
延伸活動：
幼兒分頭行動，合作完成鬧元宵的準備任務。
活動三：學做花燈
主要涉及領域：社會、藝術
活動目標：
1.瞭解民問花燈的製作材料、工具、程式，產生親手製作的願望。
2.能大膽地提出自己的問題，並積極尋求解決的辦法。
3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。
活動準備：
1.請民間藝人來園現場表演製作花燈。
2.半成品花燈骨架、各色紙。
活動過程：
1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的願望。
2.觀察已經制作好的花燈，討論製作需要的材料。
3.看藝人現場表演扎兔子燈，瞭解做兔子燈的工具、材料及製作方法。
(1)幼兒猜測兔子燈的製作方法。
(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。
(3)討論、歸納兔子燈的製作方法。(用竹篾紮成兔子的骨架裱糊白紙用彩色紙進行美化裝飾裝上可以滾動的輪子並安上蠟燭。)
4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。
(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。
(2)分組合作，美化裝飾花燈。
延伸活動：
在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等製作材料，供幼兒嘗試用對插連線的方法自制花燈並運用各種材料和方法進行裝飾。
活動四：賞燈猜謎
主要涉及領域：語言、藝術
活動目標：
瞭解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
活動準備：
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議：
1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
活動五：鬧花燈
主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。
2.嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。
活動準備：
一組花燈、鬧花燈的錄影資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。
活動過程：
1.在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄影，感受鬧花燈的喜慶氣氛。
★指導語：在錄影裡，你看到了什麼?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄影，你的心情怎麼樣?
2.學習歌曲《鬧花燈》。
(1)欣賞教師演唱歌曲《鬧花燈》，理解歌曲內容。
(2)再次欣賞歌曲，用圖譜標記幫助幼兒記憶歌詞。
(3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時的快樂情感。)
3.嘗試聽音樂自編動作表演，體驗鬧花燈的快樂。
(四)大、中、小班
全園主題會：歡歡喜喜鬧元宵
主要涉及領域：綜合
活動目標：
1.通過全園主題會，進一步瞭解元宵節的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節的熱鬧、喜慶氣氛。
2.積極參與主題會的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感與體驗。
3.大、中班幼兒樂於與弟弟、妹妹交往並關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。
活動準備：
1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。
2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。
3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節經驗的資料和照片。
4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。
5.自制、品嚐元宵的各種材料和工具。
活動程式：
1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣佈活動開始。
2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌表演。
3.知識競答活動。
4.宣佈製作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。
5.文藝表演與遊戲、猜謎活動穿插進行。
6.親子元宵美食活動。
六、資料連結
1.知識資料。
元宵節是每年的農曆正月十五，又稱燈節、上元節。上元，含有新的一年第一次月圓之夜的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為上元節，七月十五稱為中元節，十月十五稱為下元節)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。
2.教學資料
(1)音樂。
①歌曲。
②歌曲《賣湯圓》參見印小青主編：《兒童民間歌曲》，瀋陽，遼寧文化藝術音像出版社，1999年，第235頁。
③歌曲《鬧花燈》參見虞永平主編：《幼兒教育活動大全(小班下)》，南京，江蘇教育出版社，1996年，第10頁。
(2)小班活動《漂亮的燈籠》的製作步驟圖。
幼兒園元宵節活動方案11
【活動時間】
元宵節前一天
【活動物件】
學校學生以及家長(歡迎校外學生及家長參加)
【活動地點】
學校樓下(最好是臨街道路旁)
【活動內容】
做燈籠、猜燈謎、得獎勵
【活動目的】
1、讓學生們瞭解元宵節的來歷風俗習慣，感受節日的氣氛和快樂，並通過收集元宵節的資料，培養其收集資訊、處理資訊的能力。
2、提高學生們的動手實踐能力、增強團隊凝聚力、激發孩子們的.寫作熱情。
3、引導孩子們團結友愛、珍惜親情，感受親情。
【活動流程】
1、前期準備
1.1上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫燈籠。以班級為單位進行優秀燈籠作品評選，各班上交的比例不少於60%，動員學生正月十四參加猜燈謎活動，帶一名新生每生獎勵10元和仕幣，前臺做好新生登記工作。
1.2各老師清點燈籠，做好美化補充工作，並給每個燈籠附上字謎。
1.3各老師在本週期間，每日通過校訊通給家長髮送簡訊，祝福元宵節快樂，動員家長能夠和孩子一同來參加猜燈謎活動，讓家長和孩子感受到傳統佳節的氣氛。
2、人員分工
2.1收集300條謎語，以及謎底，包括文學，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。按難易程度分成四類。(負責人：XXX時間節點：XXX)
2.2製作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，製作3-5塊展板(負責人：XXX時間節點：XXX)
2.3準備鐵絲，燈穗等，活動獎品設定((負責人：XXX時間節點：XXX)
2.4場地佈置：活動當天把展板、燈籠等擺放到位(負責人：XXX時間節點：活動開始一個小時)
2.5主持人(負責人：XXX)
2.6活動營銷(負責人：XXX)
新生登記表2張、壓歲錢20張或其它優惠獎勵券等。
3、活動期間
3.1所有燈籠分組展示。每組設立負責人兩到五名，要求分開站立各組燈籠前，負責引導學生及家長去撕謎面，避免亂撕、多撕。
3.2兌獎臺：前臺老師負責兌獎，主持人公佈兌獎。(四張桌子，獎品150份，和仕幣200元)
3.3照相：XXX
3.4總協調：XXX(負責活動前期所有工作到位)
4、活動總結
各老師書面總結一份並分享。
5、附燈謎一份、主持稿一份。
幼兒園元宵節活動方案12
[活動目的]
1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
[活動準備]
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、佈置好活動場地。
[活動過程]
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室裡喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?
二、(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!
老師補充材料：元宵的來歷
三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的.嗎?粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們，元宵這麼漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?
四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
五、小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。
幼兒開始製作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前後有什麼變化?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟後浮起來了。元宵煮熟後比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善於觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。
本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂!
幼兒園元宵節活動方案13
一、活動主題：良辰美景共賞，佳節遊園齊樂
二、活動目標：
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；
2、知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步瞭解燈謎的結構。
3、積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。
三、活動準備：
（一）物品準備：
自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。
（二）人員安排：
1、諮詢接待：劉老師、王莎老師
2、燈籠展示：王麗萍、曹老師（家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、 準備售帶、貼畫或便利貼）
3、中班教室展示元宵節動畫片（董老師、邵老師）
4、催場：王佳帥老師
5、吃元宵——碗、勺子（秦老師、李老師、曹老師）
6、音樂播放（王佳帥） 照相（劉老師）
7、元宵節故事講述：王莎莎
8、米奇扮演：劉菲
9、場外佈置：全體老師
四、活動流程：
1、主持人致開場詞
2、故事講述：元宵節的由來（老師提前準備故事生動的講述）
3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵（米奇和老師領小朋友跳舞慶祝）
4、親子游戲：看你笑不笑
規則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落，老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最後的家庭為獲勝家庭，發放禮物。
5、歡樂元宵——矇眼畫燈籠
規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵——提燈籠遊戲
規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈杆在指定路線往返運送燈籠（旺仔易拉罐），規定時間內寶寶筐裡瓶數最多者獲勝，贏得獎品。
7、歡樂元宵——猜燈謎
規則：老師將家庭分組，每組5—10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。
8、歡樂元宵——和我一起吃元宵（後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享）
五、附帶
（一）、主持稿
尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家上午好！在這元宵佳節來臨、闔家團圓之際，帶著對親朋好友的問候，帶著對未來美好的祝願，我們歡聚在這裡；首先請允許我代表北京博苑幼兒園的全體教職工向前來參加活動的大朋友和小朋友們送上最真摯的節日的祝福，願大家：熱熱鬧鬧過十五，歡歡喜喜鬧元宵！
我們都知道元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”“燈節”。民間 正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。那小朋友們知不知道元宵節有哪些節日習俗？有的小朋友說對了，元宵節這一天我們會賞花燈，鬧花燈，還能吃到好吃的.湯圓，既然元宵節這麼多意義，小朋友們想不想知道元宵節是怎麼來的？現在就請我們的王老師給大家講一個好聽的故事，聽完故事我們就知道元宵節是怎麼來的了。
王老師講的故事好不好聽啊，小朋友們知道元宵節是怎麼來的了嗎？小朋友們是不是都非常聰明呀！今天我們幼兒園來了位稀奇的客人，聽說咱這的小朋友都這麼聰明想和你們一起過元宵節，你們想不想知道是誰啊，現在請小朋友們閉上眼睛，跟老師一起數123，看！這是誰啊？今天米奇來我們一起過節了，他非常高興，想和小朋友們一起跳舞，現在請小朋友們和米奇一起動起來吧！
小朋友們跳的真精彩！讓我們的爸爸媽媽為我們鼓鼓掌！（老師們一起帶動鼓掌）和米奇一起跳完舞高興不高興啊？我怎麼看到有的小朋友沒有笑呢。那現在我們就請王老師和我們一起玩一個遊戲——看你笑不笑。
剛才有的小朋友都笑了對不對啊！我們的爸爸媽媽看到小朋友玩得這麼開心也想玩遊戲了，小朋友們說讓爸爸媽媽玩嗎？接下來讓我們看看哪個家長朋友最棒，遊戲的名字是矇眼畫燈籠，家長們可以自願參與，我這有一幅圖片，需要家長們記三秒鐘後蒙上眼睛把它畫在紙上，現在參與的家長請舉手。 小朋友們，爸爸媽媽表現棒不棒？我們來鼓勵他們一下，有的爸爸媽媽拿到了獎品，有的爸爸媽媽沒拿到獎品，沒有獎品的小朋友是不是都想要啊，那下面就讓我們的爸爸媽媽和你們一起轉動聰明的大腦來贏獎品，元宵節的習俗中猜燈謎是少不了的，那我們的燈謎在哪那？小朋友們看見了嗎？哦，都沒看見啊，現在如果小朋友們安安靜靜的閉上眼睛，我們請好朋友米奇幫我們拿出燈謎來，爸爸媽媽就可以猜燈謎拿獎品了。燈謎已經在這了，這麼重要的元宵習俗當然是要我們家長共同參與，為了清楚地選出我們的優勝者採取分組的方式競答，請十位家長坐在椅子上，邵老師把答案卡發下去，我說完燈謎後家長們把答案寫在答案卡上，每組共五道題，其他的家長請安靜的做準備。答對最多的家長可以獲得扎氣球的權力，每個氣球裡都會有獎品名稱，我們會按名稱發放獎品
剛才氣球裡的獎品多不多啊！後面的遊戲裡還有獎品，小朋友們想不想要？那就好好的給爸爸媽媽加油嘍！接下來的遊戲也是分組進行，請家長用釣竿把燈籠運到對面的桌子上，規定時間內運的的燈籠最多的家長獲勝，找到其中的技巧可能就會運得快一些，現在請看一下示範。小朋友們給爸爸媽媽加油！
今天我們的寶寶和爸爸媽媽們表現都特別的棒，今天的元宵節小朋友們過的開不開心啊！因為時間的關係我們今天的活動就到此結束，非常感謝各位家長的到來，希望大家在龍年裡一帆風順、萬事如意、在此我們準備了元宵，請家長帶著寶寶們到大廳品嚐。
幼兒園元宵節活動方案14
活動時間：20xx年2月10日下午14:30
活動地點：幼兒園大會議室、班級、操場
活動目標：感受快樂的元宵氛圍，愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。瞭解關於元宵的風俗習慣。鍛鍊動手能力、語言表達能力、動作協調能力。
活動流程
一、14:30---14:40家長入場
1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來並引導家長簽到。家長與幼兒共同欣賞在本週幼兒園開展元宵主題活動的照片，幼兒在回顧自己精彩表現的同時，瞭解不同班級與場地的活動內容，幫助家長了解幼兒的活動情況。
二、14:40---15:40遊戲活動
幼兒園共開展六大主題活動，幼兒與家長按照遊園地圖所繪的順序參加活動，當參加過一項活動後，會有一張小帖畫貼在地圖中游戲對應的位置上。(備註：地圖上所繪的活動順序是不同的，避免了人員聚集在同一主題區域。
活動1：燈謎猜猜猜
活動地點：大一班
活動目的：瞭解元宵節猜燈謎的風俗習慣，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。發展語言表達能力，養成愛動腦筋的品質。
活動準備：佈置活動場地(全園幼兒與教師共同製作的花燈，每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙)、小帖畫、音樂。
活動玩法：幼兒在家長的帶領和幫助下，在大一班進行猜謎遊戲。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈，取出裡面的燈謎，猜出燈謎後到大一班兌獎處換取一張小貼畫。
活動規則：每名幼兒只摘下一盞花燈。家長可將謎面念給幼兒聽，啟發幼兒自己猜中謎底。
備註：燈謎的來源是兩天前家長和幼兒共同收集的。
活動2：花燈製作DIY
活動地點：大二班
活動目的：體驗元宵節的製作花燈的民俗風情。探究花燈的製作方法，習運用重疊折剪、紙張拼插的技能製作花燈。發展動手能力，養成認真專注的品質，與家長合作製作花燈。
活動準備：師生共同收集各種花燈、班級幼兒製作的花燈、做好的簡單的燈芯、燈片(可採用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型)、剪刀、膠水、訂書器、彩色卡紙、硬卡紙、皺紋紙、小帖畫、歡快的民樂《喜洋洋》。
活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好後，花燈就做成了。幼兒相互欣賞並介紹自己製作的花燈。製作完成後帶走自己的作品並在大二班兌獎處換取一張小貼畫。
備註：幼兒根據自己的能力與意願選擇材料，可以自己製作燈片、燈芯、燈穗。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。
活動3：巧手做元宵
活動地點：中一班
活動目的'：體驗元宵節的做元宵的民俗風情。探索用搓、團、揉的方法制作元宵，體驗製作的樂趣，發展動手能力。
活動準備：元宵材料(各種顏色的面、各種幼兒喜歡的餡)、一次性包裝盒、紙巾、音樂《賣湯圓》。
活動玩法：欣賞為什麼要吃湯圓展板;觀看湯圓的製作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個圓球，接著在圓球上方壓一個小洞，放入一小塊美味的餡，最後捻緊封口團成圓);幼兒動手操作。製作完成後到中一班兌獎處換取一張小貼畫。
活動規則：每個幼兒製作最多製作六個元宵，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃。在做的過程中，要輕輕地做，注意桌面和地面的衛生。
活動4：寶貝勇闖迷宮
活動地點：操場
活動目的：喜歡迷宮活動，體驗探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度，發展身體協調性。 。
活動準備：幼兒桌椅若干、攀爬加1個、梅花樁、爬行墊、拱形門、箭頭、各種小雞玩具，迷宮的起點終點標記圖各一張。音樂《小雞進行曲》。
活動玩法：播放音樂，幼兒做上肢、下蹲、腰部、全身、腹部、跳躍等動作。當聽到口令後，幼兒快速的從入口進入，利用箭頭指示的方向，通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁)、鑽過山洞(爬行墊和拱形門)，如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續尋找出口。
活動規則：活動時不碰撞桌椅，找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具並在得到一張小貼畫。
活動5：有趣的套圈
活動地點：小一班
活動目的：鍛鍊手眼協調能力，感受與同伴共同遊戲的樂趣。
活動準備：礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水)，塑料小圈若干。音樂《套圈》。
活動玩法：每名幼兒5個圈，套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶，可以得到上面相應的小貼畫的獎勵，獎勵可以累積。
活動規則：幼兒站線上外進行遊戲。
活動6：本地小吃特賣會
活動地點：一樓大廳
活動目的：感受元宵節上品小吃的民俗，練習點數能力。
活動準備：各種帶包裝的本地小吃、展示櫃臺(幼兒桌子)。
活動玩法：每名幼兒用自己的遊園地圖兌換相應的小吃。
活動規則：幼兒能夠正確的點數自己得到的小貼畫的個數。
三、15:50---16:10遊園活動
舞龍表演、扭秧歌
活動目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演，感受元宵節的歡樂氣氛。
活動準備：舞龍的相關服飾。
大一班、大二班參與表演的小朋友，提前化妝換好衣服，在本地小吃特賣會活動現場表演。
幼兒園元宵節活動方案15
設計意圖：
元宵是中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的瞭解我國傳統文化節日，加深對元宵的認識和了解，體驗元宵的喜慶氣氛，特設定“歡度元宵”的教育活動。
一、主題目標：
1、知道元宵的由來，初步瞭解元宵的民風民俗。
2、鼓勵幼兒與家長一起動手搓元宵，培養幼兒的動手能力。
3、通過舉辦親子活動， 加深家園情、師生情、親子情。
二活動地點：本班
三、活動準備：
1、邀請小朋友家長來園，並用邀請函形式向家長告之活動的安排。
2、餐具（碗、勺子、一次性手套、圍裙、擦手毛巾等）。
3、元宵材料
4、家長在家制作好的美食一份。
5、《元宵節》《賣湯圓》的'音樂磁帶；
6、元宵節由來ppt或視訊、慶祝元宵的各種卡片或背景圖。
7、場地燈籠、燈謎佈置
四、活動流程及內容安排
（1）老師接待幼兒，家長
（2）組織好幼兒並準備對家長進行示範教學活動。
（一）激發興趣，匯入主題。
教師播放歌曲《元宵節》，告訴幼兒元宵節要來到了。
——教師提問：你們知道這首歌唱了什麼嗎？（幼兒回答：元宵節）哦，是元宵節呀！那小朋友你們知道元宵是幾月幾日？
——幼兒自由回答。教師小結：元宵是在正月十五。
（二）向幼兒介紹元宵節的由來，初步瞭解元宵的民風民俗。
1、教師講述故事、播放ppt並提問問題
——元宵節是怎麼來的呢？（玉帝要燒燬民間，所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。）小朋友們真聰明！
2、引導幼兒交流以往是怎樣過元宵的？
——教師提問：寶寶，你們覺得過元宵最開心的是什麼事呀？
——幼兒交流討論。（欣賞花燈、猜燈謎、吃元宵等）
——教師：剛剛小朋友說了這麼多，那我們一起來看看大家是怎麼過元宵的。（出示各種卡片或背景圖，引導幼兒初步瞭解元宵的民風民俗。提示：吃“元宵”、 “送花燈” 、耍龍燈、舞獅子、猜燈謎、踩高蹺等。）
（三）幼兒與家長們一起動手製作元宵
——教師：寶寶們，你們知道元宵是什麼樣子的？想不想自己做元宵？我們也來試試做好吃的元宵吧。
——師：瞧，這個湯圓粉怎麼是粉色的呀？你覺得這個粉色湯圓粉是什麼味道的？（幼兒自由回答）
（粉色——草莓、綠色——菠菜、黃色——南瓜、紫色——紫薯）
1、教師示範做湯圓的步驟：先取一小塊麵糰放在手掌心，用另一個手掌蓋在麵糰上，來回團、搓，一個小小的圓圓的元宵就做好了。
提醒家長與幼兒洗手、戴一次性手套；每組家庭大概搓5個元宵。
2、家長幼兒操作，教師巡迴指導。（配背景音樂《賣湯圓》）提醒幼兒將搓好的元宵放在桌上的小盤子裡。
（四）賞花燈、猜燈謎
1、元宵已經搓好啦，等會就要放進去下鍋咯，小朋友們和家長們可以賞花燈、猜燈謎去啦。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什麼？花燈美在哪兒？
3、教師提醒家長，猜燈謎可兌換獎品，之後可繼續在園參加親子游戲和“米奇”“米妮”合影。
4、在聽到廣播通知時，所有的家長和小朋友一起回到班級來繼續參加我們的美食節。
（五）班級美食節
1、家長才藝展示
師：今天我們的家長們還給我們帶來了很多美食，現在就讓我們一起請×××家庭介紹下他們準備的美食吧……
2、提醒幼兒：美食分享採用自助餐形式，參加活動時不擁擠、要排隊。活動時，吃多少拿多少，不浪費，不亂丟垃圾。
3、盤子裡的是公筷，家長們用完後記得放回原位。
4、播放《元宵節》歌曲、進行美食享用。
5、元宵煮好後，請孩子們將甜甜的元宵餵給家長吃，並說說元宵的味道和自己的心情。
五、結束部分
合影留念，教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
