關於開學的作文合集5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的開學的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
開學的作文 篇1
我們的三年一班可好了！下面請看故事。
明天就要開學了，我從暑假的歡樂裡清醒來，真期待呀。三年一班是什麼樣子的呢？有新桌子，新椅子嗎？教室會是乾淨的麼？我的腦子裡充滿了無數的問題。這時，刺耳的聲音響起：“快刷牙洗臉睡覺，明天要上學。”媽媽說。“哦”刷完牙洗臉完我就去睡覺了。
我揉揉眼睛，７點半！？我嘞個去，我趕緊穿好校服便洗漱，帶著一塊麵包，急急忙忙上學。我一邊吃一邊跑。我看了看手錶，哈哈！沒遲到，太棒了！我跑到了三樓，跑去一班。其實還有比我晚的沒來的呀。但是耳邊卻傳來吵吵鬧鬧的聲音，我知道，是我們班的童鞋在說話呢！可是我坐哪裡啊，一位同學跟我說：“按照二年級的坐。”我立馬想起來。於是我坐在了我的座位上。啊！桌子，椅子都是嶄新的。乾淨得照出人影呀，大家欣喜若狂，開心的在講話中呢。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，第１節什麼課？噢耶！竟然會是體育！但體育老師可不是新滴，卻是舊的，因為他是２年級的。我們二話不說。衝出去排隊，體育老師開口：“按以前的.排。”整齊的隊伍立馬排好了。過了４０分鐘。我們回到班級。汗流浹背的大家搶著喝水。嘻嘻，忘了跟你說我們班級有飲水機。課間活動有的在看書，有的在玩剪刀石頭布，有的在休息呢。叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴又響了。課間活動時間太少，上課鈴煩！哎呀，第２節是很無聊的語文課。聽語文老師講廢話。無聊的一節終於過去了！課間活動又降臨啦！過了１０分鐘有上課了。我們覺得這十分鐘是１分鐘，過得很快。額……第三節什麼課？我嘞個去怎麼又是語文？功課表別那麼傷人！盼呀盼，終於下課了，哦不對，是放學！語文老師說：“今天是第１天開學，所以沒作業，下午只有課，沒有作業！”耶耶！太爽了不用做作業，很難得的一次呢。我開開心心的來到１樓等待著爸比的道來，是老爸！“老爸！”“恩。上車”
中午我吃了一頓津津有味、香濃美味的面面。１點半了上學啦，上下午的課了，我帶這一本故事書吧，中午要看書。我進了校園，有生以來第１次最早進，班裡才５個，我拿起那本故事書。認真地看起來，叮鈴鈴，叮鈴鈴。第一節是什麼課啊？是我最喜歡的音樂課！音樂老師走過來說：“我們拿起音樂書，按早操排隊去音樂室！”走啦！過了一會兒，上完了一節充滿聲音的音樂課。舒服多了！第２節數學課。還好，不是無聊課。４０分鐘過去，第２節終於跟我們說再見了，第三節是什麼課，童鞋，神馬？！是我最最最最最喜歡的——美術課！比音樂課還喜歡。就這樣，老師叫我們畫影子，還去操場體驗呢！吳佳煌當我們的影子模特，影子就在地上。不知不覺４０分鐘過去了。這個美術課就像４分鐘，就這樣過去了。我好捨不得！啊哦下課了。是放學！語文老師早上說過今天沒作業！哦哈哈！大玩特玩。看我老爸在向我招手啊！我要回去了。
呵呵，多美的一天！你說是不是？
開學的作文 篇2
時光匆匆飛逝，但它帶走的只是時間，它帶不走我們的心，我們的回憶。六年的國小生活就像是在空中飛舞的泡泡，五彩繽紛。走進校園，我看見學校的鐵門，想到了每天在這裡，我們都要敬禮、微笑。想起了和同學們一起手拉這手走進校園的情景。我繼續往裡走，看到操場上，遊戲的.同學，心不由得飄到了運動會的賽場上。班裡的同學都竭盡所能地奔跑、努力。在經歷了兩次比賽失敗後的我們，懂得了努力。在六年級的背靠背接力比賽中，我們拼了一把，我們飛快而穩健地向前行進，在最後一對到達終點時，我們開心的都快流出眼淚來了，第一!第一名!在比賽時，同學緊握的雙手是我們感動的力量，是我們團結的力量。
第二天，我生病了。再次來到學校時看到我們得到全校總分第一的獎狀，我啞然失笑。 在一起的六年中，有那麼多的感動，那麼多的歡樂都播撒在校園的每個角落。如今，將要離開母校了，走在走廊上還依稀可以聽到我們在一起的笑聲。 親愛的同學們啊，謝謝你們帶給我那麼多的感動與快樂。如今，我們將要分開故然有太多不捨，也要選擇微笑離開!
開學的作文 篇3
開學啦！我們迎來了第一節美術課。
老師進教室的`時候。因為有班主任老師在班上，所以我們不敢講話。可班主任老師一走，我們覺得講話的機會來了。一開始，美術老師還沉得住氣，輕聲輕語地說：“同學們不要講話啦。”我們沒有放在心上，還是我行我素，沒有一點變化。當課上到一半時，美術老師有點沉不住氣了。但也只是高了一點嗓子，我們根本沒被嚇到。可課接近尾聲時，美術老師實在忍不住了，拍著講臺大聲說：“你們到底想幹嘛，是氣老師呢，還是不想上課？”這時，我們徹底被嚇到了。
看著老師火冒三丈的臉，我有點後悔了，心想：我為什麼要這麼對老師，老師辛勤地教我們知識，而我們卻這麼對老師，真是大錯特錯呀！
開學的作文 篇4
開學了，新的一學期，這又是一個新的起點。上個期末考試我的語文成績中的作文分數很低，我在暑假裡我找到了一些學習作文的方法，我決定通過這學期的努力，做到幾點：
第一個階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。我不喜歡學生背作文，更不喜歡虛假的東西，內容的選擇在真實的前提下，進行寫作。述與寫同時進行，比如照片上的'故事，讓學生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓孩子們學會觀察；比如軍訓的日子，讓孩子們學會體會訓練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴，只要能敘述出來就可以，這樣讓孩子們知道，寫一篇文章首先要有完整性。
第二個階段；描寫訓練。這個階段的訓練時間要長一些，大約一個學期。這個階段是豐富作文的階段，這就是非常重要的，一篇文章能否寫好，關鍵在於是否有生動的描寫、感人的場面、以及環境點染等等。
首先進行人物描寫訓練。人物描寫可以分為：外貌、動作、神態、心裡、語言。在訓練過程中，要告訴孩子們這些描寫的作用，要注意描寫的準確以及修辭手法的運用。
然後進行環境描寫訓練。環境描寫在作文中的作用就是很大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節的發展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是後兩個作用是很重要的，如果運用得適宜會讓文章生色。
最後進行場面描寫訓練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環境，這些要讓學生明白，我們分開訓練的目的就是為了最後的綜合運用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內，人們各種各樣的表現。這就是人物同人物在一定時間與環境中相互而構成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間與環境中的活動所構成的畫面的描寫。它擷取的是事件進行中的橫斷面。
第三個階段：藝術加工。這個階段是穿插在作文訓練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、佈局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己。因為要調動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
學校的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學習。願大家在新的一學期裡天天開心，學習進步，身體健康！
開學的作文 篇5
六年前，我帶著滿臉的稚氣走進了國小的大門。那時的我，根本不可能知道上學的各種滋味。六年後的今天，我帶著對國中生活的.好奇和嚮往，踏進了我們的七年級三班。
當我邁進七年級三班的大門時，一張張陌生的臉孔出現在我的眼前。我找了個較為偏僻的座位坐下，剛開啟書本，“陽光”，一個熟悉的聲音傳來，我一回頭，原來是我們原來班級的王陽在叫我，他後面還有左偉和李國慶，我像見了親人一般連忙撲了過去，和他們玩了起來。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。我們趕忙走進教室。一會兒，一位20多歲，看起來很文氣的年輕女老師走了進來。原來，她是我們的班主任，帶數學課，老師課講的不錯，我很喜歡她。
時間如飛車快速的前進。9點，10點，11點，12點10分，放學鈴聲響了，同學們如一窩蜂衝出教室。回家媽媽問我感覺如何，我沒事的說：“國中生活也不怎麼樣呀，簡簡單單的。”媽媽沒有說話，只是微微一笑。
中午的時間很緊張。吃完午飯，我就要往教室衝，老師說1點10分前必須要到教室的。一個下午，都是在緊張中度過的。生物，歷史，體育，美術，還有班會，各科老師輪番轟炸，一會是這要求，一會是那作業，搞的我都有點暈頭轉向了！
放學回家，我第一件事情就是想平行在床上一會。呀，國中生活真的不比國小生活，課程多，作業更多呀！我現在才明白，中午媽媽為什麼笑了。看來是我太輕敵了。
一天的生活，足以證明國小生活還是舒服呀。國中生活就是不一樣。哎，怕啥？這不是新的一天嗎？明天，後天，我一定會適應的。為了我的國中生活，我一定會加油，加油，再加油的！
