實用的想象作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的想象作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象作文 篇1
假如我是一名科學家，我要發明一種萬能藥丸，什麼疑難雜症都能藥到前病除！可是什麼讓這些變了呢。當我們對著太陽歌唱，對著大地吟頌，對著江河彈奏。結果姐姐捱了老師的一頓批評，姐姐就哭了，掉起了“金豆豆”!九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。
假如我有一盞阿拉丁神燈，我會讓它散發出神聖純潔的光芒。照亮流浪兒童那破爛不堪的衣裳，照亮窮人孩子的書本，照亮我們心中出口的那一絲光亮！讓沒錢上學的孩子上學，讓無家可歸的孩子有家回，照亮他們那純潔的心靈！
如果我有一盞阿拉丁神燈，我會在大地震的時候，用神燈給逃生的人們指明方向，幫助那些在廢墟下苦苦掙扎的人脫離困境。我會在那巨浪滔天的大洪災發生時，用神燈幫助人們安全有序地撤離，避免過多的.人員傷亡，儘可能多地將人們安全運送到別的地方。我會在熱浪滾滾的巨大火災時，在神燈的幫助下，我拿著滅火器對準火光四射的起火點進行滅火，把困在房子裡的人救出來，撲滅火源，解除危險，並保證人員的安全。
假如我有一盞阿拉丁神燈，我會給那些受一些人歧視的殘疾兒童過上與其他健康人一樣的生活，讓他們的心中充滿光明，到處都光芒四射！我要讓他們和健康人一樣昂首挺胸地生活，不再每天倍受折磨，整天垂頭喪氣。
雖然一盞阿拉丁神燈能改變一些人的命運，但我相信，沒有神燈，通過我們持之以恆的努力，世界也會變成“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕；風風雨雨，年年暮暮朝朝”這樣一幅絢麗多姿的美麗圖畫！
想象作文 篇2
假如我會穿越，我一定會穿越到赤壁，感受一下諸葛亮的智慧；假如我會穿越，我一定會穿越到“八王之亂”的年代，瞭解一下晉惠帝的愚昧；假如我會穿越，我一定會穿越到漢武帝時期，去看看那“大一統”的場景；假如我會穿越，我一定會穿越到......。
現在我就將穿越到牧野之戰，看看當時的戰爭情景。
轉瞬間，我進入時光隧道，一下子就穿越到牧野，此時距開戰還有兩天，只見路上的行人面色惶恐，腳步匆忙。
“呃，這位大爺，您怎麼慌慌張張的`呀？”我故作不解。
“啊？！你不知道嗎？牧野這裡不安全啊。”大爺氣喘吁吁地答道。
“不安全？為什麼呀？這兒山清水秀，鳥語花香，不正是安居樂業的好地方嗎？”我反問道。
“安全？這兒兩天後將會有一場惡戰，這是周武王進城必經之路啊！”說完，大爺又匆匆忙忙地跟著避戰人群躲難去了。
兩天後，意氣風發的武王果真來的牧野，他的背後是一片黑壓壓的軍陣，佇列中各位將士精神抖擻，士氣十足，只聽見整齊的步伐聲和武器碰撞的聲音，“開始紮營！”武王一聲令下，各位人馬紛紛尋看地形，把隊伍按紮在要塞位置，似乎要讓商軍有來無回。我趴在山頭上，拿著望遠鏡觀察時，情不自禁道：“這不是口袋陣和八卦陣的結合嗎？古人對陣法如此熟悉啊！不論商軍從哪裡進入，至少會受到三方攻擊 ，......”正當我感慨時，商軍也趕了過來， 隊形雜亂無章，什麼聲音都有，抱怨聲、嘆息聲不絕於耳，將士們垂頭喪氣。與武王的軍隊形成鮮明的對比，難怪商軍會敗得一塌糊塗呢！
看，戰爭開始了。戰場上殺聲震天，不斷有士兵們倒下，到處瀰漫著血腥味。商軍一觸即潰，潰不成軍，掉頭就跑，根本無心作戰。此時武王登上山頭，瞭望四周發現沒有埋伏，拔出佩劍衝下山頭，大喊：“衝啊，將士們！”接著便身先士卒向商軍衝去，全然沒注意到我的存在。武王的士兵大受鼓舞，士氣高漲，商軍一看，紛紛繳械投降，並引導武王攻進商都。
此時，城中紂王依舊在鶯歌燕舞，飲酒作樂，不知自己的軍隊已經倒戈，帶領敵人前來來攻城。當武王的軍隊攻進皇宮時，紂王已來不及穿戴鎧甲，慌亂中抓起寶劍，準備於武王一決雌雄，但事與願違，武王不緊不慢地走進來，將士從背後衝出，商紂大驚失色，撒腿就跑，一路跌跌撞撞跑到鹿臺，此時他已經無路可逃了。紂王仰天大笑：“天要亡我啊！”說罷，紂王引火自焚。
看到這裡，我不準備再看這場權力更替之戰，於是進入時光隧道，穿越回現實中。
這次親臨牧野之戰，我明白了：君亦是臣，臣亦是君，不管什麼時候，人民的意願都是不可違背的，統治者失去民心，也就一定會失去權力。
穿越使我明白了許多許多，我喜歡穿越，一旦有機會，我一定還會再次穿越的！
想象作文 篇3
大家好，我是一本普通的語文書，我的名字是 00。我的朋友 00這回可慘啦，他被一個叫張三的傢伙折磨的要死。我和他可就不一樣了，哈，你看，我多幸運啊。
我的主人叫小麗，是個聰明伶俐，又十分勤奮的小女孩。一回到家，她就用準備好了的水紅色包裝紙把我包裝的漂漂亮亮的。接下來又用藍色的圓珠在封面筆寫下了她的名字，她寫的字可真好看，秀麗極了。開學的第一天，老師上《桂林山水》這一課，小麗認真的聽講，還不時輕輕的在我身上做著筆記和批註。鉛筆在我身上輕輕的挪動，我舒服極了。下課了，她小心的`把我放進了她那乾乾淨淨的書包，不讓我的角翹起來，我平整的躺在書包裡，不曉得有多愜意了。現在， 00應該被張三糊里糊塗的塞進書包裡了吧。晚上，她認真的在臺燈下寫著作業，在我的身上寫下課後思考題的答案。哦，她寫錯了一個字，我想提醒她，可自己又動不了，不用怕，小麗寫完了作業還檢查了一邊，看到了這個錯字，忙用橡皮把錯字擦掉了，重新寫下了正確的字。一天下來，我的身上多了許多小主人思考的成果，那一個個正確的答案和合理的感想留在了我的身上。她用她的筆，為我裝飾了一番，我這本書當的更有意義了。小麗睡下了，她的媽媽輕輕的來到她的身邊，幫她蓋好了被子，她翻了翻我——語文書，欣慰的笑了。
我是書，一本幸運的書。
想象作文 篇4
20年的教室會是怎樣的呢？我大膽的展開了想象之窗。我看見了20年以後的教室。
那裡的教室也有門、窗、講臺、桌椅、黑板、電視機等。門是電子門只要鑑定了指紋就可以進入本班黑板改為黑板牆，電視機改為電視牆 ，講臺是一張桌子和一把神奇筆組成的，燈圍繞這天花板的四周以免不小心打掉，電風扇改為空調，窗戶改成上下推拉型的，外面還有防盜欄，還安了窗簾。
電子門把每個同學的指紋儲存起來，第二次就可以進入。黑板牆只要有操作就行了，比如要上語文課課本里的第二課只要點十一冊裡的第二課，她就會在黑板牆上出現這篇課文要學的知識，同時黑板牆上出現的在課桌上也出現，課桌是是可以摺疊成畫夾一樣大小的`，要是有作業就可以把課桌揹回家寫。講臺上的轉椅很高，這樣老師上課就不用站起來了，可以坐在轉椅上給我們上課，也不用再用粉筆寫字空調是以本班的每個同學當時的溫度，調節適當的溫度，即使開著窗戶也可以，要是沒有電也可以操作。
希望這一切都是事實，那該多好啊！
