無老師作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的無老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
無老師作文1
要說親切的老師，就要算我們習作班的王老師了。她披著淑女型長髮，兩隻眼睛又黑又水，像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在那紅潤的鑽石臉上，美極了！她的臉上常常露出甜美的'笑容。
王老師最迷人的就是那燦爛的笑容。你想啊，會有哪一個人能時時微笑？答案當然是不會嘍。但我們的王老師卻能做到。當我們傷心時，她會微笑著告訴我們：“寶貝，沒事。”當我們勝利時，她會笑盈盈地祝賀我們；當我們遇到難題時，她會耐心地教導我們……王老師雖然只是一名普普通通的教師，但是我總感覺她身上散發著一種耀眼的光芒。這種光芒在其他老師身上我從沒見到過。
王老師超級愛拍照。隨時拿著手機對著我們，我們也就會毫不猶豫地湊過去，露出各自的招牌笑容，雙手比個剪刀，一個最可愛的pose就很自然地擺出來了。每次郊遊，王老師這個攝影師都會讓擺出美麗的姿勢，讓照片記憶我們的歡笑。王老師愛拍照，我們每個人也成了愛照相的小模特兒，那感覺超快樂。
王老師還有一種“超能力”。這種超能力就是一種特別能吸引孩子的魔力。每次見到王老師總有一群忠實的“粉絲”圍在她身旁，不知投來了多少羨慕的眼光。
作為王老師的忠實“粉絲”之一的我，會一直跟著她學習，希望長大後成為獨一無二的她。
無老師作文2
人們都說：“老師是盲人的園丁，是花朵的肥料，是學生學習的源泉。”許多人都夢想著成為一名品格優秀的老師，而我，也不例外。
我一直夢想成為一個全能的教師。語文、數學、英語……都能讓我來教。
假如我是一個語文老師，我絕不會採納先人填鴨式教學方法。我會鍛鍊學生的想象力，利用我所有的智慧來講學生們帶進一個“語文旅遊社”。在那裡，我會帶領學生在眾多名勝古蹟上留下我們的足跡；在長城，留下奔跑的汗水；在故宮，留下眾多的'疑問；在故宮，留下爽朗的呼吸……
假如我是一個英語老師，我會與大家做遊戲。學習字母時，我會讓他們用身體來拼出一個個字母，使他們能牢牢記住這一個個字母。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動漫，讓學生們在課堂上既歡樂又吸收英語知識。
假如我是任意科目的老師，我會讓學生感到的不是枯燥，更多的是快樂。
假如我是個老師，上課時，我絕不會打罵學生。因為這樣會讓學生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的，但偶爾一位同學走了神兒，我會用這課堂的知識來提醒學生。假如這節課是數學課，我會笑著說：“呵呵，大家看，這位同學發愣時的表情是圓形，正方形，還是長方形呢？”
我會佈置作業，但絕不是那一堆堆讓學生憎恨的該死的試卷。我會佈置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務”……之類的作業，使學生感到的不是壓力，而是釋然的快樂！
假如我是老師，我只會取學生的長處，而不會扼殺他們的夢想。我要讓學生愛上我，並叫一聲：“我愛你，黃老師！”
無老師作文3
在許多老師中，唯有方老師那麼獨一無二。
方老師長的胖胖的一雙像黑葡萄一樣的眼睛上架著一副黑框眼睛，最有特點的是他那個大肚子，當方老師走起路來時，他的肚子就會像皮球一樣上下滾動，特別好玩，別看方老師長的呆頭呆腦的，可是他的知識卻很淵博，並且說話方法也特別奇妙，
記得有一回，我們正在上課，當講到“冀中”這個詞的時候，我們都不懂，方老師就用平淡的語氣開口說到：“冀中”這個詞的意思是，在湖北省晉察冀邊區的中部，簡稱為“冀中”。一聽這話，我的第一感受就是方老師懂的東西可真多呀！
可是肚子裡裝的`貨可不止這麼多呢！就在前幾天，我們上了一節公開課，一走進教室就看見後排坐著一排老師，方老師也沒有管他們，依舊走上講臺，拿起尺子，指著黑板可是講課，今天方老師講的是上次沒講完的“冀中的地道戰”，當老師講到鬼子來攻打地道的時候，發現有一些同學在開小差，就說到“有些人如果不認真聽指揮，可能會被鬼子發現地道的祕密了，所以一定要聽指揮的安排哦！”一聽這話，正在開小差的同學馬上認真聽講了，在後排的老師也被方老師給吸引過去了，他們肯定在想：“這個方老師教育學生的方法可真有趣，不多說就可以讓學生們安靜下來。”後面半節課，我們和老師配合的天衣無縫，讓這堂課完美的結束了，最後，我們班成為了五年級公開課上的最好的一個班。
我們的方老師是一根蠟燭，照亮我們，燃燒自己，我想在這裡對方老師說：“老師，您放心，我們會用優秀的成績來回報您對我們的精心照顧。”
無老師作文4
我想上學校了。那一天，我要去姥爺、姥姥家，她們說要送我一份特殊的禮物。會是什麼呢?
姥爺義正詞嚴地將我拉進小書房，關了門，從書櫃的最上邊一層取下了一本手掌心般尺寸的很厚的詞典。我一看，臉部的微笑瞬間僵硬了，內心嘟囔著:這一本舊的詞典也可以叫禮品?姥爺，您也太不夠意思了!
外公好像看得出了我的想法，撫摩著我的頭，笑容著說:“請別小瞧這一本詞典，它的貢獻可很大!之前日常生活標準差，你媽媽和2個大姐讀中國小時就共用這一本詞典。之後，他們都變成在校大學生。這名‘老師’的功效可很大啊!意想不到這一本陳舊的詞典竟有這般大的'功效!我小心地接到這一本不尋常的詞典，只看見詞典的封面圖已經被一塊花布袋子了起來，沒法看得出原先的樣子。全本詞典的列印紙張都己發黃，開啟前兩頁，有的已經破損，但卻被主人家用別的列印紙張用心修復過，並筆寫了破損的內容。這種足夠看得出主子對它的喜愛，對學習培訓的激情。
在我抬起頭時，姥爺手上又多了本新詞典。他開啟第一頁，提到筆，寫出了一行字:精彩人生從唸書逐漸。陳新芽唸書紀念寫好後，他把這一本詞典也再三地交到我，意味深長地說:“如今，您有優異的學習培訓標準，希望你可以學得更強!
如今，在我的桌上，一直襬著姥爺幫我的兩本書詞典。他們是無音的教師，一直隨著我走在專業知識的聖殿中。
無老師作文5
知了——知了——
蟬在樹上不厭其煩地唱著歡快的歌。“不，我不去！”一句哭喊打破了夏天的寂靜。
“不，我不去！”我大聲反抗。可憐的我，週六週日已經被輔導班塞的滿滿的，只留週六上午的時間，還得寫作業。哎！怪只怪這次考試我的作文太慘了，只得了一半的分數。最終胳膊還是沒能拗過大腿，我被老媽硬押去了一個作文班。
我進去後坐在椅子上，一副生無可戀的樣子，聽著作文老師講的內容，還畫著分叉圖。我聽的是一頭霧水，從左耳朵進又從右耳朵裡出。
再後來我開始愣神，好吧，我已經被催眠，直想睡覺！
終於聽到叮叮叮的鈴聲，我像小豹子一般衝出教室，終於解放了，我奔下樓。一頭撞在老媽懷裡，老媽急切地問我怎麼樣？我不耐煩的迴應道都一樣。看得出來老媽有些失望！
一星期過去了，又到了這難熬的星期六。我極不情願的拿上書包跟著媽媽。我驚奇的發現老媽居然走錯路了。是不是老媽“良心”發現，要放我一馬。
正想時，只聽老媽說到了。什麼？原來是換湯不換藥。我們這次到了另一個作文班。我硬著頭皮提著兩條腿進去，坐定之後，準備開啟神遊模式，然而同學們個個聚精會神。老師的聲音有些沙啞，語言卻很幽默。
我慢慢抬起頭，看著這位不太一樣的'老師，高挑的身材，大大的眼睛，一頭燙髮顯得格外的有氣質，最主要的是她的嘴角有笑容，教室的也有笑聲！沒想到就這樣沙啞的聲音能深深地把大家都吸引住。課堂不再是沉悶的，而是格外有趣。她真是世界上獨一無二的老師。
太陽把西邊的白雲染得通紅通紅，小鳥回家向家裡飛去，我的心情特別舒暢。我告訴老媽我喜歡這裡。每星期天都能見到這個獨一無二的老師，是多麼高興的一件事兒啊！
無老師作文6
俗話說：“山中無‘老虎’， ‘猴子’稱霸王”， 這句話說的就是每當老師不在教室時我們班裡的情形。
那天，一上課學校的 “司令部”緊急召開會議，老師給佈置了作業就匆匆離開了。剛開始，生怕老師來了個攻其不備，打的'我們措手不及，大家都規規矩矩的，教室十分安靜，靜得可以聽到自己脈搏跳動的聲音。一分鐘，兩分鐘……這短短的幾分鐘，漫長得像幾個世紀。
不一會兒，大家再也按耐不住內心的激動，咆哮聲，歡呼聲應接傳來。瞧，那邊兩位正在竊竊私語，盤算著晚飯該吃什麼好；這邊，睡神徐趙文早已趴在桌上，呼呼入睡；天哪，辛銘軒和張家銘早已拿起武器開戰，教室裡書本作業滿天飛；講臺上，靳聖宇拿起文具盒，充當話筒，學著周杰倫，有模有樣，高聲歌唱《告白氣球》……我們班此時已亂成一鍋粥。
亂世必有英雄，班長閃亮登場，拿起黑板擦，走到靳聖宇面前，皮笑肉不笑地說：“呦喝，三天不打，上房揭瓦，我可是從來不嫌棄向老師告狀的。”一聽這話，靳聖宇立馬慫了，討好地說：“好班長，好班長，求您了，我請您吃果凍。”
“老班來了，老班來了”。正在他倆討價還價之際，偵查員老王喊道。我翻身越嶺，來到座位上，氣喘吁吁地坐姿端正，故作鎮定。再看各個同學，都已斂聲屏氣，變成了乖寶寶，剛才那放誕無禮的樣早已不知去向。
哎，什麼時候，老師再一次開“作戰會議”呀！
無老師作文7
生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也瀰漫著風霜雨雪。生命的長河，註定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊的`大道，同時也佈滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。
人們常說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對於我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加聰明和智慧。
老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責任感注入在了我們的靈魂裡，社會的發展由此而蒸蒸日上。
小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗；雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛感恩，才獲得了鑽石般的光芒……我要感恩我的老師。
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。
教師節就要到了，我會親手為您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節日快樂！
教師評語：這篇文章，主要寫了老師為了孩子們無私地奉獻，燃燒自己，照亮別人，表達了“我”對於老師的敬愛感恩之情。文章語言優美，運用了比喻的修辭手法，為文章增色不少。
無老師作文8
在平常，班主任在的時候，同學們都像小兔子一樣聽話。然而，當班主任不在的時候，那就是另一副樣子了。
記得那一天，溫暖的太陽在天空中悠閒的休息，天空中的幾朵白雲也在嬉戲。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起了，楊老師拿著教科書走上了講臺。我們看到楊老師後，立即安靜了下來，整個班鴉雀無聲。楊老師正準備上課，突然聽到廣播說：“請各班班主任到二樓大會議室開會。”楊老師聽到後，放下教科書，急急忙忙地下了樓梯。同學們確定楊老師走了，便從聽話的小兔子變成了上躥下跳的猴子，教室裡立刻掀起了一波風浪，聲音大的就要把房頂掀起來了。同學們三個一桌，五個一群，有說有笑的，還有幾個女生從書包中拿出大包小包，一邊吃一邊喝水，還時不時的發出“嘶哈嘶哈”的聲音。突然，有的同學聽見從樓梯傳來的腳步聲，以為老師回來了。趕緊拿出書，裝模做樣的看書，有的人把書拿倒了，有的.人拿成了語文書，有的人腳步聲停止了，同學們向門口一看，原來進來的不是楊老師，而是一個男同學。那個男同學趁著我們都在玩，根本就沒注意到他，就偷偷地溜下了樓。當同學們知道這是一個惡作劇的時候，都“哈哈”大笑起來，原本安靜的教室又熱鬧了起來，那幾個女同學似乎比在郊遊時還開心，還有幾個男同學都站在桌子上扔紙球、扔飛機。“楊老師回來了！”不知誰報告了一聲，同學們趕緊紛紛坐好。楊老師回來時看到同學們，欣慰地笑了。
哎！楊老師不在的時候，他們簡直要翻天了。
無老師作文9
我的老師是一位獨一無二的老師。
大家都稱老師為“園丁”。而我們呢？被其他老師稱為“笨蛋”。被爸爸媽媽稱為“老天爺從天上降下來折磨他們的惡魔”。被一個與眾不同、年輕漂亮的老師稱為“花骨朵兒”。
園丁就是栽培、培育花朵小草的人。園丁就像是花兒、小草的親人。她稱我們為花骨朵，她是培養我們的人，也就像我們的.親人。我們就是她最最最喜歡的“花骨朵兒”。
她是00後，她非常時尚，她也非常漂亮。她擁有著別人沒有的魔鬼身材，加上她那時尚的思維和時尚的衣裳，簡直是美麗極了。
她的特別之處她非常懂我們，總是知道我們在想什麼
她開始帶我們的時候，我們班還是全年級倒數第一名。她總是鼓勵我們，讓我們好好學習。在期會考試後，各科老師只在乎我們的成績。她不一樣，她只是想著讓我們放鬆，她鼓勵我們，只要考了第一名，就請我們出去聚餐。結果我們真的考了第一名，她也果真邀請我們一起吃了火鍋。
臨近期末考試時，其他老師把學生都快逼瘋了。但她不一樣，她知道我們在想什麼。她鼓勵我們，如果我們考了年級第一，就抽出一節課的時間讓我們唱歌。她專門為我們學了一首歌——《酒醉的蝴蝶》，她在那一節課認真地為我們唱了這首歌。
我喜歡她，喜歡她的獨一無二，她就是我們的李老師。
無老師作文10
教我們數學的王老師，她一頭烏黑靚麗的長髮，一雙黑寶石似的大眼睛中彷彿包含著星辰大海，天使一般，漂亮極了！她獨特之處，就是為了更好地教育我們，不惜自毀形象，幻化成“地獄惡魔”，但當我們表現好時，她又立刻華麗轉身。
記得那一節數學課上，學習吃力習慣又差的洪同學，又管不住自己，悄悄地拿出本子，在上面盡情施展他那“出眾”的美術才華——其實是不堪入目的.信手塗鴉。王老師盯了他好幾次，臉色由晴轉陰，最後陰雲密佈，我們的目光一直掃射著他，他居然渾然不知，依舊我“玩”我素。王老師忍無可忍，立刻以迅雷不及掩耳之勢“漂移”到洪同學跟前。當王老師咬牙切齒、虎視眈眈時，他才如夢初醒，連忙將他“傑作”塞入抽屜。可為時已晚，王老師一把奪過他的畫作，將它粉身碎骨。洪同學竟然還不知錯，敢對被撕碎的畫作不停地張望，還不立刻坐正，做出一副知錯就改的模樣，這徹底激怒了王老師，她高聲問道“誰有軟尺？”林同學聞言，急忙雙手奉上，王老師接過軟尺，對著洪同學胖胖的手猛地一拍，洪同學頓時殺豬般地慘叫。王老師生氣地問“還敢不敢了？”“不敢了！”王老師這才將軟尺還給林同學，又立刻回到講臺，立刻認認真真地繼續講她的課。
當同學們認真聽講，表現好，學習有進步時，王老師立刻重現“天使風姿”。她笑靨如花，兢兢業業地輔導我們，還自掏腰包，給數學考試得90分及以上的同學買精美的小本子，漂亮的筆之類的東西獎勵我們，時時讓我們感受到努力學習的美好滋味。
這就是我們數學老師。我敢保證：只要我們認真聽講、刻苦學習，我們就能常常看到天使一般的王老師。
無老師作文11
在我們所有人的印象中，x老師是蠟燭般的存在。他從來都不要求什麼，卻總是將所有他懂的所有知識都傾囊相授。我想，x老師正是那默默無聞奉獻的老師吧！
X老師是我們班的思想品德課老師，是一個年過五十的長者，瘦瘦的`身材顯得他也挺高的，戴著一副框架眼鏡，每次來我們班上課時，都不會對我們做什麼要求，他就那麼站在講臺上，給我們將思想政治，講到我們不感興趣的時候，他會換一些歷史上的小故事來給我們講，講到我們非常感興趣的內容時，他還會鼓勵我們也站起來給大家分享一些我們瞭解的關於思想政治方面的故事。如果課堂上有人不聽話還影響別人，他會微笑讓那個影響別人的學生給我們講講他內心急於昭告其他人的到底是什麼，卻從不讓我們發現，那位同學是開小差、做錯事了。
印象中，我們班許多同學都喜歡在課餘的時間去找x老師談心，而每次去談心的同學談完心回來，都會對x老師的評價又高了一尺，我們問到底老師說了一些什麼時，這些同學只會說“只可意會不可言傳”，這不由得讓我們每一個人都想去找x老師談心，好讓我真正意會一下x老師的智慧。
一次偶然的機會，我也去找x老師談心了。剛一坐下來，老師就看出了我的心事，而當我說完我的心事，急切需要老師告訴我怎麼做時，老師笑了。他將自己過去經歷過的一模一樣的事情告訴了我，還問我是不是真的想要解決。得到了我肯定的答覆後，老師將他的處理方式告訴我了，而告訴我這不一定適合我，我卻已經在那個完美的解決方式裡對老師充滿感激了。這種傾囊相授的關愛，不正是默默無聞奉獻的老師會做的事嗎？
無老師作文12
獨一無二？獨一無二是什麼？獨一無二就是和其他的事或物不一樣，獨一無二就是於其他的事情與眾不同，很罕見。世界上有很多獨一無二的事情。例如：獨一無二的自行車、獨一無二的玩具、獨一無二的性格、獨一無二的……而我接下來要講的，是獨一無二的老師。
他，高鼻樑，大眼睛，還有一雙能說會道的嘴巴。他的髮型很獨特，究竟是哪兒獨特呢？只見他的頭髮高高立起，就跟萌學園裡的帕主任的髮型一樣。
他，還是一個自戀狂。我記得那是一個晚自習之前。我看見老師穿的衣服有些獨特，我就說道:“老師，你的'衣服好像小孩子穿的。”老師立馬回答道:“你是不懂時尚。”“咦咦咦~”“你看我眼睛比你大，鼻子比你挺，還長的比你好看，你這分明就是嫉妒。”“我……”“你就是嫉妒，嫉妒。”我剛要說話就被他截住了啊，“解釋就是掩飾。”我還有什麼可說的呢？
雖然他有些自戀，但是卻非常令人喜歡他。他從不打學生，除非迫不得已。而且還為同學們解決問題。我記得那是一次六一選節目。我們幾個女生去表演。剛開始那位老師給我們畫了一個對勾。可是後來有個班和我們跳的同一個節目，就又給我們劃掉了。當時有很多人都哭了，因為這是我們最後一個六一。他二話不說就去找那位老師。經過他的勸說，那位老師同意兩個班都表演那個節目。
你們說，我的這位老師是不是獨一無二呢？你們猜猜他是誰？他就是我們班的班主任――陳老師。
無老師作文13
我在課外補習班有很多補習老師，其中有一位獨一無二的老師是我語文補習班的老師，她姓李，是一位年輕又獨特的女性，她很漂亮，也很”愛漂亮。”她總是把睫毛刷得又黑又長，她一雙水靈靈的大眼睛，就像是被”黑森林”包圍的一汪清泉，讓人見了就再也忘不了，她總是把那精緻的嘴塗得紅紅的很可愛，她的面板很白，這讓我第一眼見到她就覺得她很像白雪公主。
既然李老師”愛漂亮，”對衣著也有一定的`要求，她特別喜歡穿裙子，還有會配上自己心愛的髮卡，耳環，項鍊，無論是優雅的蕾絲長裙，還是俏皮的白色短裙，她都能穿出獨特的氣質。雖然她很愛漂亮，但這並不影響她工作認真嚴謹的態度。
李老師作為語文老師，會批改很多作文，同學們的字也不是個個都賞心悅賞心悅目，但我和同學們都驚奇的發現，李老師居然一個小錯都沒有漏掉過，後來我看到她批作文。她輕輕戴上眼鏡，抽出紅筆，用筆尖指著每一個字每一個標點的看，看完後還用心地寫出作文評價，這樣嚴謹的態度，難怪不會出錯。她能說會道，字字句句都流露出了她博學多才，談吐不凡，幽默風趣。
我很喜歡獨一無二的李老師，我也對她十分敬佩。雖然她很愛美，很直爽，像一個古靈精怪的少女，但她又認真又嚴謹，滿腹經綸，幽默風趣，更像一位端莊的女性。她有所有老師具備的敬業，更有自己獨特的性格特點，和自己獨特的想法。
無老師作文14
今天，明天，永遠！我都不會忘記她，我的語文老師——張利萍。在與張老師朝夕相處的半年裡使我深深地感到，她是一位好老師。
張老師面容和善，一頭烏黑的秀髮看起來樸素而又大方。她眼睛很大，炯炯有神，好像一眼就把你的心思看透了。張老師的臉上經常洋溢著甜甜的微笑，我打心眼裡喜歡她。
張老師教學有方，知識淵博，思路敏捷。在教學上她由淺入深，使我們學得懂、學得快、學得愉快。在教法上也很有創意。除了學習語文基礎知識，還要求我們做讀書筆記、每天堅持寫日記，每天堅持蒐集整理名言、警句和成語，一個學期下來我的寫作水平提高許多。這時，我才明白原來老師是為了提高我們的.寫作水平而特意設計的，她真是用心良苦啊！
張老師除了教我們語文外，還經常教我們做人的道理。有一次，我和同學發生矛盾，不小心把人家的臉劃破了，我心裡七上八下，估計老師肯定要狠狠處理我。來到辦公室，沒想到張老師並沒有責罵我，反而耐心的跟我講道理，讓我明白寬厚待人的道理。有一次放學，大家看到了以前教過我們美術的劉老師，只有李尚文同學叫了一聲“劉老師好！”第二天，張老師便讓我們每個星期自己去認識兩名老師。還讓我們如果在校園裡碰到了老師，一定要說“老師好”。這不僅鍛鍊了我們的膽量，還讓我們養成了有禮貌的好習慣。
現在我深切地感受到能天天和張老師在一起，吸取知識的源泉，真是一種無與倫比的幸福。我會銘記張老師的教誨，加倍努力學習，不辜負她對我的殷切期望。"
