【精選】六年級作文集錦7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
那些年，回不去的那些年“嘿，在哪一頁？”
“老師剛剛說什麼？”“你們笑什麼？笑什麼啊！別笑了，告訴我啊！”……
還記得這些話嗎？我們說過的話，多傻多率真。——題記
逝者如斯，六年一去不復還。時光荏苒，不覺時間已過去。
我們阻止不了時間的腳步，不管你怎麼留他，怎麼求他停下，他都無情的甩開你的.手，繼續奔跑。我們只能看著時間離開，看著這時間離去的背影，卻無可奈何！時間奔跑了六年，我們也過去了六年。
我，還記憶猶新著。那些年，兒時和同學玩遊戲，和同學一起過六一，週末去串門……
我，還留戀著。
那些年，我們唱過的歌，我們給同學起過的外號，我們在前桌貼過的紙條……
我，還想念著。那些年，我們每天早上的讀書聲，我們寫字沙沙的聲音……
我，還回憶著。那些年，我們換過的教室，換過的教學樓，換過的老師，換過的同桌……
我，還笑著。笑著那些年我們做過的傻事，我們說過的傻話……
但是一切都不復存在了。
蹲在牆角，抱頭，回憶，潸然淚下。
六年級作文 篇2
秋天是個非常浪漫的季節，為什麼我會認為秋天是個最浪漫的季節呢？因為秋天是個賞楓的好季節。秋天來到了大地，許多楓葉開始變橘紅色，楓葉也開始飄落下來，這樣的美景，讓整個秋天的景色變得橘橙橙的一片。現在就讓我們移動腳步，去看看詩情的景色吧！
當一個人走在楓樹下，楓葉不斷的飄落到你的頭上、衣服上、鞋子上，這樣的感覺是多麼的浪漫啊！楓葉鋪滿了整個街道，從這一條道路的前頭，一直走到街道的尾端。當你走在楓樹下，只見颳起一陣風，刮下漫天楓葉。地上舖著一層層的`楓葉。楓葉不斷的從樹上飄落下來，面對眼前的絢爛美景，我不禁放慢腳步，慢慢的緩緩的走著，沉醉在這楓情世界裡，久久不忍離去。
在秋天裡走在森林裡，處處可看見那令人心動、讚歎和陶醉的楓樹。當太陽下山時，美麗的，搭配著那橘紅色的楓葉，一眼望去，紅橙橙的夕陽，照映著楓紅片片，大地是那麼柔美。
大家知道楓葉變紅的祕密嗎？就讓我來告訴你們吧！由於高海拔的冬天溫度相當低，因此部份樹種選擇以落葉方式渡過低溫惡劣的環境，所以此種植物稱之為落葉植物。入秋之後，落葉樹的葉柄基部會產生厚壁組織，阻止養份運輸。由於葉綠素的分解，使得綠色變淡；再加上葉黃素及花青素，使得葉片呈現紅、黃、綠等鮮豔的顏色。海拔愈高，落葉前色彩愈鮮麗。
我最喜歡的季節就是秋天了， 那麼你們最喜歡哪一個季節呢？是春天、夏天、秋天還是冬天呢？你們知道我為什麼最喜歡秋天嗎？因為秋天給人的感覺是非常涼爽又詩情的。雖然有時候，秋天給 人的感覺有些悽涼。有時候，秋天給人的感覺是最抒情的。我最喜歡詩情畫意的秋天了，現在就請大家和我一起去拜訪美麗的秋天吧！走，不要在等了，出發吧！
六年級作文 篇3
李陽是我們班的一個同學，以前，李陽是一個聰明乖巧的`小男孩，但不知怎麼的，從四年級開始，他變了......
一提起李陽，我混身是氣。他人最小，成績最差，也是全班最懶的人！他對學習好像一點興趣都沒有。可是下課去“小賣部”可有勁得很。每當下課鈴聲一響，他就大喊：“走，去小賣部，今天我請客！”
有一次，普老師給我們佈置了課堂作業，李陽就說：“作業真多，老子做不起！”我沒好氣地說：“你做都沒做，怎麼知道做不起？要是讓老師看見了，非訓你不可！”“你別管！”
李陽總是這樣回答我。簡直快給我的肺給氣炸了！
過了一會兒，他大概還是有點怕被捱罵吧，總算開始做題了。可是剛做了一道，有放下筆，耍了一陣子，才接著做。不時還轉過去轉過來，打擾別的同學。他做的題，隨便寫一個得數就得了，比我們都快。
但剛一下課，李陽就向他的幾個兄弟招手，說：“今天我請客！”
上課了，檢查作業。他的作業一多半是錯的。老師氣得怒火沖天，把李陽喊去狠狠地罵了一頓，問他以後還認不認真，他可憐巴巴地哭著說：“我要！”可是到了第二天，老毛病又犯了，仍然亂做，全錯！
哎！他這個毛病改不過來，我也挺為他著急地，我真想對他說：“李陽，你變壞一次，難道不能變好一次嗎？”
六年級作文 篇4
十月三日下午，四叔帶我上街買食品。四叔在食品店買了東西準備帶我回家。
我們在車站等車，不一會兒，汽車從遠處開過來了。我們正準備上車，忽然四叔咳嗽了一聲，隨口吐在了地上。我立刻想到：學校老師經常給我們講，要養成不隨地吐痰的習慣。今天自己的家人隨地吐痰。我應該對他進行“教育”。於是，我一把拉住四叔的.手說：“四叔，慢上車！” 四叔不知發生了什麼事，急忙問我：“為什麼？”我指了指地上的痰說：“你看，你看！” 四叔對痰瞅了一眼說：我當出了什麼事呢？一口痰有什麼要緊，快上車！我說：“不行，不行！”我拉住四叔的手不放。“嘟——”的一聲汽車開走了。四叔又很不高興地說：“哎！我的小祖宗，吐一口痰有什麼要緊？真是大驚小怪！”“難道你不知道，小小一口痰，病菌千千萬 萬？”“我又沒有傳染病！” 四叔有點生氣了。“不管有沒有病菌，隨地吐痰是不講衛生的，應該擦掉。”我說。四叔聽了掏出一張紙，把那口痰擦掉，髒紙扔進垃圾箱裡。
車來了，四叔拉著我的手上了車。
六年級作文 篇5
記得，六歲那年，看見鄰居大哥哥穿著白色的氣墊鞋在籃球場上矯健如飛的身影十分羨慕，軟磨硬泡之下讓爸爸也給我買了一雙氣墊鞋並且對我說有了這雙氣墊鞋，從高處跳下來就不會震腳了。
其實不用說氣墊鞋有什麼功用，僅僅是它白色的流線型造型就已經讓我喜歡的不得了，尤其是在穿上氣墊鞋同小朋友比試跳高跳遠大獲全勝之後，對它更是愛不釋手。
一天，我看到樓下有小朋友在玩跳樓梯比賽，我趕緊穿上我的寶貝鞋衝下樓去，心裡得意的想在贏他們一次。
到樓下我申請加入遊戲，比賽開始了。首先跳的是大胖他跑到四層樓梯一下子跳了下來，結果由於太胖沒掌握好平衡一下子摔了個大腚墩，逗得我們大家哈哈大笑。第二個起跳的是虎子，他從六樓起跳，“嗖”的一聲穩穩的落在地上，還擺了個漂亮的POSS，小手一背得意的對我們說看誰還能比我跳得高。我心理暗想：“小樣”，我有寶貝鞋在看你能得意多久。為了取得震撼性的.效果，向小朋友們展示我男子漢的勇氣，我直接上到了九層，看到小朋友們望著我吃驚的表情，我心理不無得意。虎子滿臉不相信的看著我說“你還敢從那麼高的地方跳下來，別裝了！”可是我心理一點都沒有猶豫，因為爸爸說過穿上氣墊鞋從高處跳下來也沒有什麼關係。我沒搭理虎子，從容的縱身一跳，本想穩穩的落在地上也擺一個漂亮的造型，可是沒想到剛一落地就聽“噗”的一聲我的氣墊鞋爆掉了，我還差一點摔倒。小朋友都用敬佩的目光看著我，虎子也佩服的對我說：“王宣鬆你真厲害！”可是我一點也高興不起來，因為這次勝利是以失去氣墊鞋為代價的。我連忙跑回家責問爸爸是怎麼一會事。爸爸聽了我的敘述，大吃一驚。“啊！九層！這麼高氣墊鞋能不壞麼。摔到沒有，下回可不許從這麼高往下跳了。”
儘管後來爸爸又給我買了一雙氣墊鞋，可是我還是很懷念我的第一雙氣墊鞋。從那次經歷我終於明白了一個道理，做什麼事情都有一個度。每當我想起那雙氣墊鞋我就會暗暗告戒自己，做事一定要有分寸。
六年級作文 篇6
人生在世，有艱辛，也有幸運，艱辛指的是磨難，幸運指的是機會，同樣的條件。同樣的機會，有些人為了一時的快活而放棄一世的快活，而有些人則選擇了一時的“難過”，而有了一世的'快活。選擇的不同，造成了過程的不同，過程的不同，造成了結果的同，以至於有些人擁有了美好的家庭，完美的工作，良好的薪水，而有些人卻一無所有，這就是因為機會來了，有些人卻不懂得把握，眼睜睜地放棄掉機會。
在沙漠裡，仙人掌大叔和雛菊小妹都選擇了在這裡安家。
仙人掌大叔尾巴根紮下去後就不停地向下探，晚上才休息一會兒。而雛菊小妹卻不這樣，她只顧著欣賞沙漠裡的奇特風光，只把根淺淺地紮下去後就不管了。整天無所事事。仙人掌大叔終於看不下去，於是便出於好心地問了句：“這裡水分很少，你還不把根扎得深深地，將來也好活下去呀？”雛菊小妹卻不以為然，淡淡地說了句：“管那麼多幹嘛呀？當下才是最重要的。過一天算一天吧！”幾天後，太陽更毒了，把沙漠表面的一點水分也吸收了。仙人掌大叔早已把根扎到地下十幾米去了，怡然地吸收著地下的水分，而出具小妹卻不能倖免，乾枯死了。
面對同樣的機會，仙人掌大叔把握住了，而雛菊小妹卻沒有把握住。因此，仙人掌大叔在沙漠裡安家了，而雛菊小妹卻死了。
人，更是這樣。學校裡舉行比賽，有些同學報名了，也努力準備了，努力比賽，最終取得了好成績，但有些同學卻沒有參加……他們沒有把握住機會。
面對機會不但要爭取，更要把握住機會，充分地利用機會。
六年級作文 篇7
我剛進塘棲二中708班學習。說起我的班主任以及各門任課老師，眼前反倒自覺不自覺地浮現出我國小六年以來的任教老師了。但是，我的現任幾位國中老師，就因這麼短短一個學期以來對我的教育和引導，馬上先入為主地深深地印在腦海裡。
當然，先從“孩子王”的班主任——沈華瑛老師訴說起。半個學期下來，餘杭區九校聯合舉行了“期中考試”。各門功課考試成績即將揭曉，我幾乎每天都忐忑不安、誠惶誠恐，生怕這次考試考砸了。沈老師很適宜地對我們說：“今天，期會考試各門試卷已下發。請你們的家長幫助你們分析一下這次考試失利的原因。考得好的同學不能驕傲，考得不好也不用灰心喪氣。這只是一場測試。現在，分數已經不重要，要做的是：弄懂你所錯的，下次不要再錯。”當聽到這句話時，心裡有股暖流在涓涓地流動。我想：“教書育人”這幾個字，正是淋漓盡致地體現了沈老師的這種教學精神吧！
一學期下來，我想應該數英語老師——耿鴻老師最嚴格。每天的聽寫，變成我們這些學生最緊張的事。每聽到下節是英語課，全班都在瘋狂地記單詞、複習知識要點。每當有聽寫不合格的同學，耿老師會一直陪伴著他們，直到能全部寫出。每張考卷，耿老師必會細緻地給我們講評，哪些不該錯，哪些是難點。耿老師憂我們的.成績不佳而憂，樂我們的優異成績而樂。這，正如她的姓——“耿”一樣，毫不掩飾、毫不保留地表現出來。這，不正是一位有責任感的老師，最好的體現嗎？
還有，我們每次上科學課都會親切地說著：“雷哥......雷哥......”，這就是我們的科學老師——雷宗阡老師。說著：異乎，朋友；異乎，學長。對於一個個像我們一樣剛踏入中學校門的學生，一個個主觀意識強烈，又稍帶點叛逆的學生，和老師相處到亦師亦友的境界。這是一位何等親切的老師啊！
園丁辛勤地澆灌著我們，讓我們在友愛的小世界裡成長，在這個小世界裡不斷地汲取這陽光，汲取知識。老師的教導如春風化雨，滋潤著我們成長。所以，陽光普照大地，春雨滋潤心田！
