有趣的課作文

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的課作文1

今天上課時，徐老師給我們猜謎語：畫時圓，寫時方，冬天短，夏天長。咦？畫的時候是圓的，寫的時候是方的。真奇怪！難道是月亮嗎？但是“月”寫的時候也不是方的啊？我忽然靈光閃現。“太陽！”我飛快地說。“太陽變成一個字，是什麼？”徐老師提示道，多多第一個說：“是陽。”我大聲回答：“日。”徐老師笑眯眯地說：“對！是日。畫起來圓圓的，寫的時候可不就是方方正正的`嗎？”

徐老師對我們眨眨眼睛說：“日字加一筆是什麼字？”佳怡搶著說：“是目，眼睛的意思。”

我說：“是旦，元旦的旦。”琪琪和多多異口同聲地說：“是田，農田的田。”徐老師又說：“能用農田造個句子嗎？”佳怡不甘示弱地說：“秋天，農田裡有金黃的稻穀。”徐老師誇我們真聰明。

大家終於都忍不住了，紛紛舉手，有的說是“甲”，有的說是“由”，有的說是“申”，還有的說是小猴的尾巴，一翹就是“電”。大家討論得熱火朝天，這節課真有趣！

有趣的課作文2

這一週，我們班上了一節有趣的班隊課。

班隊課由我和舒暢主持，主題是《推廣普通話，共築中國夢》。

一開始，大家都非常認真地聽我倆給他們補充的小知識，到了活動環節，大家的表現非常活躍。

第一環節中大家齊心協力地猜著簡寫字和規範字的寫法，大部分同學都能猜出來，只有幾個特別難的大家沒有猜出來，其他簡寫字同學們都一個不漏地猜出來了，真令人佩服。

第二、第三和第四環節中，有許多同學沒有回答對，垂頭喪氣地坐著。有的同學不灰心，趴在桌子上繼續想著。也有的同學託著下巴，靜靜地思考，知道答案後就像是椅子上放了一根彈簧似的，站著舉手，嘴中不時地發出“嗚嗚嗚，我我我”的催促聲。

到了最後的環節，輔導員陳老師講話時，大家看到了大螢幕上陳老師的照片，高呼：“陳老師萬歲！陳老師萬歲！”陳老師給我們講了學好普通話的'重要性。

這真是一節有趣的班隊課。

有趣的課作文3

今天萬里無雲，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺有好事發生。果不其然，一進教室門就看到兩個外國人在教室裡說英語。我好奇地向同學打聽為什麼外國人來我們班。同學們告訴我，他們是被邀請來給我們上外教課的。

等我在座位上坐好後，外教就開始上課了。同學們和他們熱烈的.交流，一開始我聽不懂，慢慢的後邊就聽懂了。外教問我們喜歡什麼運動，同學們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什麼，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學們也爭先恐後的說了自己的喜好。最後男老師成立了一個男生陣營，女老師自然就成立了一個女生陣營，兩個陣營都要派出一個同學進行英語對話，我們都積極的舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來進行對話，但是馬英銘的口語比孫銘悅稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最後男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悅，這才勢均力敵。最後我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。

外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。

有趣的課作文4

今天的作文課，老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗乾淨，我們就在教室等著我們乾乾淨淨的水果。水果來了之後，我們就戴上手套準備開始製作水果拼盤，但是在做之前，我們要討論自己的組名是什麼？要擺出什麼形狀？經過一番討論，我們組叫彩虹組，要擺出海底世界的樣子。我把梨子給老師，老師右手拿刀，左手把要切的水果按著，一臉認真地切著水果。梨子終於切好了，我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。

向梓熙把火龍果給老師剝皮時，我們就給荔枝剝皮，再放到盤子裡做裝飾，等我們的火龍果弄好之後，我們放一顆荔枝在中間，最後把火龍果片放在荔枝周圍，像一群手拉手正在玩耍的小孩子，這樣，一朵花就做好了，再放一些葡萄做裝飾。作品完成後，我心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜。過了一會兒，老師說：“可以品嚐啦！”我們快速地吃起來，我抓起一個我最喜歡吃的火龍果，塞進嘴裡，一股香香甜甜的.味道，真是回味無窮。

這個水果拼盤的成功，離不開我們小組任何一個人的努力，因此，我覺得做什麼事都要齊心協力。

有趣的課作文5

在星期五我們有一節班隊課，今天的班隊課的主題是：“119消防”。

一開始，我們先唱隊歌，後開始我們的班隊，這次主持班隊的人是王博，袁書鴻兩人，其中有很多的節目，例如：有獎問答，繞口今，說說想法……

班隊開始了先是主持人講話，在主持人講話的時候還會有人上來演講的人獲得一定的獎勵，獎勵有：筆芯，娃娃，本子，橡皮，主持人讓我們說說自己對火災的想法，有人說：火災很恐怖，很可怕……到了繞口令的時間了，有四個繞口令各各都很長，沒幾個可以完完整整，一字不掉隊的讀出來，這是對我們一種極大的考驗，竟然有一個舉手來嘗試這個的考驗，結果出乎意，把四個的其中一個完完整整，一字不掉隊的'讀出來。

這一次的班隊活動，我覺得很成功，因為裡面的內容十分豐富，其中，裡面的相聲是很搞笑，班隊就是一種活動，不是活動那怎麼叫隊活動課呢？

有趣的課作文6

哈哈，今天有趣的一幕在我們三（1）班教室裡上演了，是什麼呢？

寫字課上，姜老師讓作文寫得好的同學上講臺分享作文。輪到可欣了，只見她昂首挺胸地走上講臺，拿起自己的作文字，繪聲繪色地朗讀起來。就在這時，教室外面響起了一陣很大的'吵鬧聲，把可欣的聲音都蓋住了。

說時遲那時快，姜老師雙手向前一伸，敏捷地做了一個停止動作，一邊喊道：“1、2、停！可欣，你的聲音能不能再大一點兒。”只見可欣深吸一口氣，繼續往下讀，聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意，笑眯眯地對可欣說：“來，把你那邊的喇叭開啟！”一邊說著，一邊伸出右手，對著正前方做了一個順時針旋轉動作，彷彿手裡真的握著一個喇叭的音量調節旋鈕似的。果然，可欣的聲音漸漸大起來了。姜老師見狀，就把手放了下來，可她剛把手放下，可欣的聲音就又低下來了。這次，姜老師索性衝到了可欣身邊，在她面前使勁地旋轉喇叭旋鈕，惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室裡沸騰起來了，同學們紛紛模仿起姜老師的動作來，“咔咔咔”，似乎真的能聽到旋鈕轉動的聲音，“哈哈哈”，歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調節一浪高過一浪。

多麼有趣的一堂寫字課呀！

有趣的課作文7

我會炒菜，會做米飯，會做蛋糕，但我最拿手的還是做“彩虹果汁”，有趣極了！

今天，我在華語一家做彩虹果汁。同學們開心地一蹦三尺高，五人一組，開始動手了！我們準備的材料有：水果、透明杯、酸奶、榨汁機和吸管等等。首先，老師把火龍果切成小塊，放進榨汁機裡再倒入酸奶進行榨汁，剩下的水果放進盤子裡備用。其他水果的操作也是一樣，一層一層疊加，當時我胸有成竹，以為我可以做得非常成功。可是我失敗了，我的果汁混合在了一起。我急得團團轉，老師看見走了過來，手把手地教我，並跟我說明原因。原來是酸奶太少了，水果太多了，做出來的`果汁就太稀了。在老師的幫助下我終於做好了，開心極了！

在這節有趣的美食課上，我鍛鍊了動手能力，體會到做東西的樂趣，真好！

有趣的課作文8

“哈哈哈！”教室裡傳來同學們哈哈大笑的聲音。咦，是怎麼回事呢？原來是作文班舉行了一個有趣的`活動！

老師說出了遊戲規則：七個人為一組，老師說出一句話給第一個人聽，然後小聲傳下去，傳話時只能傳一遍，不能走動，最後一個人說出他聽到的話，看誰說得準。

遊戲開始了，大家都緊張起來，只見老師用兩隻手捲成喇叭狀，貼近第一個人的耳朵，唧唧呱呱說了一堆話，我豎起兩隻耳朵，想要聽見她們說什麼。我隱隱約約地聽到了：外婆……羊咩咩……到底是什麼？我前面的人對我說：“外婆給我講了一個故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下傳，只見後面的人聽完了抓耳撓腮，一臉茫然地轉讓過頭，繼續往下傳。等所有人都傳完後，老師公佈答案，原來是“外婆給我講了一個故事：一會我學狼‘嗷嗷’叫，一會我學羊‘咩咩’叫。”老師的答案逗得我哈哈大笑。而到最後，我們卻成了“外婆抓了一隻羊非非”，與原話真是大相徑庭！

傳話遊戲真有趣，還讓我明白了一個道理：“眼見為實，耳聽為虛”。

有趣的課作文9

體育老師到了，用嚴厲的口吻說：“今天，我們來玩一個遊戲，名叫‘捕魚達人’，請聽我講遊戲規則……”

一節課的時間很快就過去了，但大家的臉上仍掛著樂不可支的表情。

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星期五上午的最後一節課是體育課，大家興致勃勃地來到了操場上。

遊戲開始了，由幾個男同學組成的“漁網”向我們捕來，我們靈活地一跳，他們撲了個空。接著，他們又振作起來，再次向我們捕來，我們又跑開了，“漁網”就像無頭蒼蠅一樣東奔西跑，而每次也都是“竹籃打水——一場空”。突然，他們停了下來，圍成了一團。一些“魚”想去看看，便大膽地站在了“捕魚網”前。一條“小魚兒”悄悄地繞到了一條“大魚”的後面，用手一推，將那條“大魚”推入了“漁網”裡，“捕魚網”的成員們見了這突如其來的'“驚喜”，不知如何是好，在那兒活蹦亂跳、欣喜若狂，而落網的“大魚”卻惶恐不安、驚魂未定……

有趣的課作文10

今天我們又上了一節夢想課，是班主任屈老師給我們講的，這次夢想課的主題是“兩千元，七天”。

老師把我們班的學生分成四組，分別是：北京組、上海組、桂林組和武漢組，我被分在北京組。之後我們做了個小遊戲，由老師挑出來一組共同說一句話，就拿上海組說吧，內容是“上海抱抱上海抱，上海抱完北京（挑任意一組）抱”。

遊戲結束後，老師給我們提了一個問題，假如我們去旅行的話，在出發前應該做哪些準備工作？讓我們以小組為單位，把想到的寫在紙上，每寫對一項老師就獎勵一張卡片，得到卡片最多的組，將被評為本節課的優勝小組，老師將帶領他們去春遊。最終桂林組得到的卡片最多。他們獲勝了！

今天的這節夢想課，讓我瞭解到要是出門旅行的'話，一定要在出發前做好準備工作，瞭解目的地的天氣情況，安排好每一天的行程及食宿，帶上各種生活必需品等。

通過今天的學習，我懂得一個道理，在做某一件事之前，都要有所計劃，有所準備，不能有“車到山前必有路”的想法，只要做好準備工作才能順利的完成任務。磨刀不誤砍柴工嗎！所以，從今天開始我要有計劃的做每一件事，像把課本落在家裡、做作業時發現沒帶作業本、忘記帶紅領巾等錯誤現象，我會努力改正。

有趣的課作文11

我們家的收藏架上擺放著許多古董，他們形態各異、做工精美，都是一件件人見人愛的工藝品。其中，我最喜歡的要數小紫砂壺了。他不但小巧玲瓏，而且用它喝茶還有利於人們的健康。所以我夢寐以求的是也想自己做一個紫砂壺擺放在收藏架上。可是該怎麼做呢？正當我躊躇不前時，有一節課正好幫我解決了難題，那就是我們的——陶藝課。

每到星期一，我們就巴不得立刻做上火箭一下子飛進那令人神往的陶藝室。滿教室裡有淡淡的泥土味兒，使我們做陶的時候陷入人陶合一的感覺，這時候時間好像凝固了似的，永遠靜止不動。陶藝課訓練了我們的動手能力，使我們的手變得更巧。每次在老師的'指導下，我們揉著軟綿綿的泥團，那泥團在我們的手中竟然變得如此柔順，順從我們的擺佈。一塊一塊的泥團在木搭子的拍擊下變成了光滑的泥板，薄得敢與紙一比高下，可見我們的功夫已經很深了。我們做的茶壺也小巧玲瓏，人見人誇。那次做的小茶壺至今我還把他視為珍寶，完好無損的收藏在我家的收藏架上，放眼望去總會迷惑你的眼睛。

豐富多彩的陶藝課給我的國小生活增添了無限生機。

有趣的課作文12

上完作文課，我直接來到奧數教室，正準備上課，我看見一位胖胖的叔叔走進來，我以為是誰的家長，同桌張博雅告訴我：“上節課你沒來，咱們奧數換老師了”原來昨天我去參加英語複賽誤了一節奧數課，所以不知道換了老師。

這節課老師給我們講了四年級一單元的知識，還讓我們做了一張黃岡的卷子，我做的全對，題不難，老師說我們只要認真誰都會做對。在課堂上偶爾也有些惡作劇，比如老師說東我們說西，把老師氣的吹鼻子瞪眼的'，看起來象個圓鼓鼓的大氣球，當老師說我們今天學習大數時，我大聲地說：“老師，我還沒學會小數，就講大數呀？這不是雪上加霜嗎？”後面的賈景玉也配合我說：“是呀！老師，你還是教我們小數吧，再教大數。”我倆就象商量好似的，配合的很默契，氣的老師目瞪口呆，全班同學都哈哈大笑，隨後老師理了理心情，很嚴肅地告訴我們認真聽講，但是中間還是不斷有我們的小插曲。

你覺得我們的課好玩嗎？我們這個新老師好嗎？

媽媽的話：睿告訴我新老師講得很好，全班同學聽得都很認真，由於是新老師，很想知道如果他們不聽話老師會是怎麼樣，還好這個老師玩笑和你開，但課必須認真聽。

有趣的課作文13

今天老師一進教室，就叫幾位同學發圖畫紙，要我們兩人一組互相畫對方，真好玩！

我們開始畫的時候，不時地看著對方，越看越有趣，都不好意思地偷偷笑了出來。有些人還把頭貼在桌面哈哈笑哩！在真動筆時，我看看別人的表情，可有意思了。有人是皺著眉頭畫著；有人毫不留情地把別人的缺點畫了出來；更有人手一邊哆嗦，一邊下筆。

我正要畫的時候，已經有一半的人交卷了。我趕緊拿起彩色筆亂塗一番，把那張“詹雅婷的畫像”交上去，心裡的一塊石頭終於落了下來，這時竟還有好多人在著急地到處借彩色筆哩！

全班同學都交上畫後，老師把所有的作品貼在黑板上。我們一看，有的.人把對方畫得少了一顆牙，有的人把對方畫得像巫婆，還有的人把對方畫成了大鼻子……真有趣！

今天這節課真有意思，還可以欣賞別人的畫像哦！

有趣的課作文14

美食像一陣風，輕輕的吹進你那小巧的嘴巴。

今天老師帶我們做美食。我們興奮的不得了，開始七嘴八舌地談起自己的美食來。同學們有的帶了漢堡，有的帶了涼皮涼麵，甚至有的人帶了水果沙拉。我帶了壽司。帶上了手套，開始做壽司啦！

首先我和老師拿出調皮的竹簾哥哥，在輕輕的把溫和的海苔姐姐蓋了上去，米粒弟弟見了狀況，立刻跳到了海苔姐姐的背上，肉鬆妹妹迷迷糊糊的躺在了米粒弟弟的背上，米粒弟弟趕緊叫來了，又細又長的黃瓜爺爺，辣菜奶奶也跑到了黃瓜爺爺的身邊。沙拉醬叔叔等不及的跳到了大家的上面，這樣一個美味可愛的小壽司就出爐啦！我把壽司捲了卷，終於成了一個長長的.壽司。老師拿來了刀，一個一個的把壽司切開了，真像一個剛出生的小孩呀。

我剛做好，旁邊的同學就開始搶了起來，他們左搶搶，右搶搶，不一會兒就被他們搶完了。我嚐了一個味道，是甜甜的，老師也嚐了一個說：“可真好吃呀，可甜啦！”聽了老師的話，我可開心了！我走過去看看別人的美食，他們有的做得既美味又好看，還有的人做的不好看，卻十分的美味。

今天的美食課可真開心，第一次做的美食，雖然賣相不咋地，但味道可好極了！

有趣的課作文15

今天，馮老師給我們上了一堂怎麼寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的`遊戲教會了我們，讓我感受極深。

馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個字，再叫上一位同學來參與這個遊戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學就立刻說出了“心”這個字，然後馮老師又用本子指著桌子的一面寬，問同學這表示的是什麼意思，這位同學猶豫了一下很快的說出了“寬”這個字，這時，教室裡驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說：“在下課時，同學們會在樓下幹什麼。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什麼。老師又換了一種方法來表達，說：“我們在開運動會時會幹什麼，”老師又跑又跳的，這位同學立刻說“體育”，老師笑著說：“不準確，去掉第二個字，”“哦，原來是“體”字啊！”後來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。

馮老師抓住了我們的心理特徵為我們上課，讓我們覺得這節課上的又快又學到了知識，很有意義，我希望以後的每節課都會這樣。