寫老師的作文(精選15篇)
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文1
告別了昔日的孩童時光，終於長大的我迎來了國中生活，一切彷彿來得太快了，我還在用陌生的眼光打量著這個班級，倏然間，迎來了第一次考試。
我考得一塌糊塗，老班把我叫進了辦公室，我看著我眼前這個滿臉寫著‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她並沒有批評我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺得我對不起她，於是便開始發奮圖強，希望下一次考試後她可以誇誇我。因為我並非不可救藥那一類，再加上真的努力了，第二次考出了不錯的成績，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒想到，老班站在光榮榜前並沒有多說，但她嘴角上揚的弧度讓我知道她很高興，我期盼著上課，因為下一節是老班的語文課，我認為她這次看著我的成績一定會誇我的，然而，上課了，什麼都沒有發生，老班一如既往的講著課文，並沒有多說，我認為她一定是怕我驕傲，於是，我帶著這種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號，我女的），又第一，怎麼地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒意思，再說又不是一多大的事。‘’好吧。‘’這種對話不知出現了多少次，最後也都以我的拒絕結尾，我怕我出去的時候老班找不到我，然而，我又想多了。後來，我想：也許老班認為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再後來，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒誇我，我心情差到了極點，精神頭很不好，在我就要準備一蹶不振的時候，老班叫了我，我欣喜的來到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評，無非是我狀態不好的事，我很傷心，但我沒有說。我走出辦公室，好友拉著我走到操場，開門見山：‘’我知道你和想讓老班認可你，但老班並沒有表過態，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點點頭。
我會做得更好，我相信有一天，我會拿到重點高中重點班的錄取通知書，那一天，老班你可能誇我一次？
我愛我的老班，以前愛，現在愛，以後會更愛她，即使，她永遠不會用‘暖語’暖到我。
寫老師的作文2
每個人的少年時到，或童真，或調皮，也許經歷不同，環境不同，但想必心中都會留下一個雷厲風行的背影吧，一個伴隨成長的另一個父親或父母。
我的記憶力，有一個略顯模糊的身影，那是我少年時代記憶最深刻的一個女老師。她梳著乾淨利落的馬尾辮自，辦起事來也是乾淨利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時便跟著她進入學校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學一個接一個地走出教室，終於空曠的教室只剩下我一個人。太陽的餘輝射進教室，強烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對我漫不經心地說：“原來是這樣啊。走吧，我帶你回家。”說著拉起我的手，不知道為什麼，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親開啟門，我看到老師一笑，然後把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發現我並沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進家，坐在沙發上，老師首先開了口：“我想這孩子並沒用什麼錯。”然後她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這麼容易看到大人看不到的東西。後來她們怎麼交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以後，我更加喜歡黏在那個老師身邊了。
畢業後，我一直站在老師身後，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當時的心情，那是一種什麼樣的依戀啊！最後，我依然是不得不離開了她，並且再也沒有聯絡。
那個老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
寫老師的作文3
我們班的語文老師，也是我們的班主任，名字叫紀慧慧。紀老師長得非常漂亮，面板很白，一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，不大不小的嘴巴，笑起來非常俊俏。
紀老師對我們的學習非常嚴格。上課的時候，有一位同學經常做小動作，紀老師就想了一個好辦法，把這位同學安排在講桌旁邊，這樣這位同學既打擾不到其他同學，老師還可以隨時發現他做小動作。我是個非常粗心的孩子，作業上總是出現多寫一筆或者少寫一筆，紀老師比火眼晶晶德孫悟空還厲害，總是會發現，“算”這個字從一年級我就認識，但是寫起來就不對了，竹字頭下面明明是個目字，我一提筆就寫成日字，媽媽檢查作業說挺好，沒錯字，可是作業發下來我就發現算字寫錯了，紀老師在後面寫了一個大大的算字，我才發現少了一橫；單元測試的時候考到這個字，我還是少寫一橫，又被紀老師發現，沒用老師說，我在本子上寫了一百遍，明明會寫，一粗心減了分，心裡很不平衡，我一定像紀老師學習，改掉粗心的壞毛病。
紀老師雖然對我們嚴格，可是如果我們生病了，她又十分像我們的媽媽緊張地不得了。有一次孔馮瑜發燒了，紀老師連忙去辦公室拿來溫度計，為她測量體溫，發現她燒的挺嚴重，把她帶到辦公室，先在那裡休息，接著紀老師給她媽媽打了電話，送去了醫院。
記得有一次，我們去春遊。我們在下山的時候，婁蓓兒不小心腳下踩空了，滿嘴都是血，紀老師連忙把她扶下山，借來一輛車，把她送進了附近的醫院，經過醫生的檢查沒什麼大礙，紀老師才放下心，當他們回來的時候，我發現紀老師頭上有許多汗珠。紀老師坐到婁蓓兒身邊拿來水，讓她漱漱口，在她身邊一直照顧著。
紀老師有時候像個孩子，經常帶我們一起做遊戲，像拔河，踢毽子，跳大繩等，玩起來她比我們還“瘋”。有一次跳大繩，紀老師一口氣跳了30多個，她跳起繩來像蝴蝶一樣非常美麗，同學們高興地鼓起掌來。
這就是我們的紀老師，她永遠是我們的好老師。紀老師是一位工作非常負責的老師，即使生病了，也會來給我們專心上課，有這樣一位好老師，我們一的要好好學習，紀老師，我們都愛您！
寫老師的作文4
我的國小時光是在一個村辦的簡樸的國小校裡度過的。那裡山清水秀，許多奇花異卉在圍牆邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風梳著自己長長的秀髮，一座小樓矗立在中央。這就是我們學習的地方：六個年級六個班級、七個教師和一個年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個不起眼的地方組成了一個充滿歡聲笑語的地方關廟國小。
記得那是我上三年級的時候，學校說要從城裡調來個年輕的英語老師。聽到這個訊息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個來自城裡的老師是男是女？是高是瘦？是嚴肅還是易接觸。
新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終於見到了這神祕又好奇的城裡老師！他個子高高的，有點瘦，一頭烏黑的自然捲發用黑框眼鏡做點綴，活脫脫一個文藝青年啊！他還是一個挺自戀的年輕人，開學第一節課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實話實說，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會控制不住自己。然而出於對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節奏漏掉重要內容。因為我們剛接觸英語，儘管他用盡渾身解數，我們的成績依舊不太理想。期會考試後，短短的小假期結束了，重回教室上課時，當我們得知我們的成績不盡人意時，一個個心裡咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評我們，反而還對我們表揚了一番，他說：你們的表現很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個蘋果一樣。
隨後，他彷彿變了一個人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會的表揚獎勵，不會背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績果然突飛猛進。
在他這個大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過了三年的時間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因為家裡的原因我轉校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學校園裡，但那熟悉的山村國小和馬老師卻總是在我的腦海裡浮現。
寫老師的作文5
有人說老師是一支蠟燭，點燃了自己照亮了別人。也有人說老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。可我認為老師是一縷微弱的光線，雖然光線並不強烈但卻為我們照亮了前方的路，不斷指引我們。您日日夜夜為我們批改作業，描繪一個個學生生活和藍圖。
記得那年，我剛剛轉入岱峰中心國小二年級的時侯，我對一切都很陌生，您為我們新同學一一介紹，才讓我沒有那麼陌生。有一次您出了一個難題，班上沒有人會，您卻偏偏叫了我回答，我支支吾吾說不出半個字。你不但沒有批評我，還說沒關係不懂就問。
終於迎來了第一次單元考，我破天荒考了個100分，您一視同仁，每個人有獎。問您為什麼，您說：“每個人有每個人的優點，考試考不好，不代表什麼都做不好。”
三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的.舞臺，老師是臺上的舞者，無論是風風雨雨，春夏秋冬，就算是感冒生病，而從未斷課。校園，是老師的花園，老師是園丁，用愛的陽光普照，善的雨露滋潤，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。
一支粉筆，書寫您人生的軌跡；三尺講臺，留下您永恆的燦爛四季輪替，帶走您如風的年華；五穀豐收，浸滿您播種的汗水；六塵不染，映照您高潔的心靈；七高八低，顯盡您不易的一路；八音迭奏，奏響您樸實的樂章；九行八業，站滿您培育的棟樑；十年一日，重複您平凡的偉大；百載樹人，歌頌您偉大的功績千言萬語，感激您辛勤的培育。繁華似錦，燈火霓虹，您從不動容；伏案深夜，清貧單調，您從不埋怨稻熟麥香，桃李滿園，您從不炫耀。守望，您總說這是您最美麗的姿態；耕耘，您總說這是您最喜愛的勞作奉獻，您總說這是您最樸實的言語。
您就是平凡而偉大的老師———蔡老師，願你永遠平安快樂。
寫老師的作文6
我認為每一個教過我的老師，我都對他們印象深刻，但是其中一個最難以讓我忘記的就是我的英語老師陳老師。
陳老師雖然是一個男老師，但是他非常的溫柔，在上課的時候很少發脾氣，除了有一些學生太過於頑皮，他才會嚴厲的進行批評教育，他從來都不體罰我們，在上課的時候總是輕聲細語的對我們說話，有時候他的聲音還反而讓我們覺得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會在他的課堂上面開小差走神做別的事情，因為我們都知道這樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要溫柔很多，如果班裡有同學生病了，他就會把同學送到醫務室裡面，如果發燒了，他也會給同學倒熱水量體溫，細心的照顧同學，然後給那位同學的家長打電話，將同學送到家裡面，以免把發燒等症狀感染給其他同學。
陳老師也是一個非常有責任心的老師，他經常會自己加班到很晚，有時候老師都已經下班回家了，他也會在辦公室裡面繼續批作業，他基本上都是辦公室裡面最後走的，老師每次考試他都會認真的分析每個同學的錯誤，然後將同學們一個一個交到辦公室裡面進行考試的反思和對同學進行表揚和適當的批評教育。而且老師也會非常關心我們在生活上面遇到的困難，比如有一些同學遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會將他叫到辦公室裡面對他進行疏導，她溫柔的話語和關切的眼神，讓我們每個同學都能感到溫暖和善意。如果有同學在她的課堂上面請假，他也會好好的詢問同學原因，然後仔細的斟酌，能不能應允。
陳老師的教學方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會用一些靈活巧妙的方法來教給我們學習，因為對於我們來說外語是一門比較難的科目，需要從頭開始記單詞記語法，這對我們來說本來是比較枯燥的事情，但是老師就會將這些做成PPT或者是程式設計歌曲來教給我們，讓我們對這些知識點更加的印象深刻，我覺得他的教學方法非常的好，包括我和所有的同學都覺得陳老師是一個非常有教學理念的老師。他不會讓我們死板的記單詞，記片語，會給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。
寫老師的作文7
《春風化雨“徐天后”》
“吱——”隨著門被慢慢推開，一張熟悉的面孔出現在了我們眼前，熱鬧非凡的教室霎時間變得鴉雀無聲。半秒鐘後，便聽見翻語文書發出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯，她就是“徐天后”，我們的語文老師。
徐老師的年齡我們不得而知，只能通過外貌來猜測：一張娃娃臉，下巴較平，單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。說來有趣，她平常睜著眼時是單眼皮，眨眼時，雙眼皮又若隱若現。有時我們沒考好，她就怒目圓瞪，雙眼皮在這時正式出現。“徐天后”是典型的南方人面相，總愛留著一頭短髮，頭髮梢總要朝裡燙個卷。有時她是“慈母”的形象，有時她又是一個“脫口秀演員”。當然，前提是你月考考好了，否則……她就會搖身一變，大發雷霆。
“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學期開始的第一天，她對學生就是“大公無私”、“說一不二”。直到發練習冊那天，我對她的認識才有了轉變。
那天，大隊部發三科的練習冊。我和另外一位同學排隊領書，但是這位同學卻突然鬧肚子，只得離開一會兒。書發得很快，不一會兒就排到我了。以往發書都會用繩子把書捆起來，單手就可以拎著，今天卻讓我意外，一共三個紙箱，箱子上沒有提手，我只能把它們抱起來。但是三個箱子摞起來好高，抱著走擋了視線而且有點搖搖晃晃。我在原地等了一會兒那位同學，卻不見他蹤影我在原地不知所措，只能等待。
此時，徐老師正好從這裡路過，她詢問了情況之後，二話不說，就把一箱練習冊抱起來，說：“我抱一箱，你抱那兩箱，抱得上去嗎？”我試了試，果然輕鬆多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓，又從二樓快速上到三樓，那速度，我都有點跟不上。樓道里同學們剛剛從操場回教室，一張張面孔從我眼前閃過，但是，此時，我的眼神卻聚焦在不遠處——一位身穿藍色教師服，衣服邊上彆著魚尾夾，個子不高的老師那裡。
漸漸的，我眼前有些模糊，徐老師像春天的雨露滋潤著我的心靈。我今年已經六年級了，馬上就要離開母校，所以，從現在開始，我要珍惜在學校學習的每一天，珍惜跟老師學習的每一寸時光，只有這樣，才不會辜負了“徐天后”那個充滿了愛的背影。
寫老師的作文8
我記不了我的老師，她是我的語文老師也是我們班的班主任。固然有些事件未經從前良久了，但我仍然歷歷在目。
她是僾僧族，有很特別的姓，鳴真老師。記得她剛來我們學校時才二十七歲戴一副近視眼鏡，臉上總是帶著甜甜笑顏，每次睹到她，我們的心境就會變得高興起來，由於那一身的青春生氣深深吸引著我們。其餘班的學生也很愛好她，有什麼答題總愛找她，而她呢，絕從彼最大的能力往結決，不帶一點私心。
有一次，教校舉辦朗讀比賽，爾們班的參賽選手皆得到了我們班主免的精口領導，我們變得信念十腳實老師也盼望我們獲得滿足的成就。可是在競賽的前一天有一個班的參賽選手請她指點朗誦，她二話不說就指導了她，我們想不通，他們班的參賽選手可是我們的最大競爭對手呀！為什麼要替本人的對手入言輔導呢？豈非她就不願望咱們班成為最大的贏野嗎？起初真老師才告知我，常識是用去分享的，只有大家才能夠強就不必擔憂勝負。這地我曉得了要幹一個敢於取他人分享的己。
我們的真老師還有一個處所深深呼引著我，那就是她的教授教養。她講訖課來老是很幽默、風趣。有一次上作文課，真老師大踩步跨進學室，走到道臺前笑嘻嘻地說：“同窗們，昨天我特殊興奮，你們知講為什麼嗎？”我們撼點頭。真老師啼著說：“昔天早上，我到市場花十元錢購了二隻母雞你們說能不愉快嗎？”同學們“哄”的一聲笑了伏來。我笑得連腰也直不起來，我想真老師準是在啟玩笑。哪知真老師不苟言笑地說：“真的，我素來不說謊話，不信任的話，我就讀給你們聽。”交著，她拿起一利息文標大聲思起來，共學們這才豁然開朗，真老師是在批駁有的同學寫作文時不瞅事名，胡編治制。
從此當前，同學們寫作文時，總要仔細揣摩，深刻懂得，碰到不清楚的地方都會問同學跟老師或是查字典，這樣相似的過錯就大大減多了。
我們的真老師知識豐盛，對每位學生厚此薄彼講課風趣、滑稽。對什麼事都很當真很居心。是我十分崇敬的老師，我想我今後無論走到哪兒我都會記住我的老師——一個真正的老師。
寫老師的作文9
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細長的祕密小道上，突然一個胖子和一個高個子走了出來，想必他們也走了捷徑。可不知為何，那個胖子指著我說：“長得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說我；其次，我不是女的，叫帥哥才對！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關你什麼事！“只見那個胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終於，我們吵了起來。最後顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說：”讓他們先來，我們還手，這樣在法律上來說，我們是自衛。果然他們來打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個子“蜈蚣”打了一個趔趄，高個子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個平手，因時候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來看起來很美的風景，現在在我眼裡卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。
進了伊頓的教室，裡面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費和小章在討論一個英語問題，誰都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問道：“怎麼回事？”“我我我……和別人打架了”。我結結巴巴的說道。“對……對，我們和……一……個胖子……和一個高個子打架了。”顏哥語無倫次的說道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長，溫和地說：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好。”VIVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了。”VIVI老師的臉上閃過一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉陰的臉朝我們問道：“怎麼回事？”於是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚地把事情的來龍去脈說了一遍，VIVI老師的臉又陰轉晴了，溫柔的說：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧。”
我的心裡流出了陣陣暖流，原來充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問！
寫老師的作文10
上國小的時候，我最不喜歡的科目就是數學了，我覺得我不喜歡數學的原因不僅僅是因為我數學成績不好，更大的原因是我不喜歡我的數學老師，他是一個脾氣很奇怪的老師，每次我數學成績不合格他都會來找我談話，每次都會責罵我為什麼不好好學習數學，我每次都特別不情願的去他的辦公室，每次數學考試我都是不及格的狀態，因此我給數學老師的記憶很深刻，我也越來越受不了他對我的管教，所以我要求父母帶我離開這個學校來到另外一個學校，那裡的數學老師不管我數學成績多差勁，他都不會來為難我，我感覺自己又重新獲得了自由。
快到教師節了，班主任讓我們大家給各個科任老師一份禮物，我突然想起了以前的數學老師，我在以前那個學校的時候有一次教師節班主任讓大家集體給各個科任老師送花，到了給數學老師送花的時候我堅決不去，打算給他一個下馬威，於是其他的老師都是全班人一起去送花的，只有數學老師一個人缺少了我的參加，他那個時候也可能沒有注意到我，所以也還是挺開心的。現在想想自己真的不應該這樣不尊重我的老師，雖然我不喜歡他的這一科，我也不能夠這樣做啊，於是我的心裡充滿了愧疚，在教師節的這一天我突然很想去見我以前的數學老師。
突然覺得沒有了數學老師的管教之後，我的數學成績更加的落後了，很多次我都被學校要求留級，我的心裡特別的難過，好懷念以前數學老師對自己的嚴格管教，現在才知道被他管教其實應該是一件值得開心的事情，這說明了我在他的心裡還是會有一個地位的，即使我的數學成績怎麼學都提不高，他也會很耐心的教導我，從來都不會不管我。現在到了教師節我想要親自去送他一束花來表達自己對他的尊重和感謝，並且對之前的事情表示抱歉。現在想想自己以前做的事情都覺得自己真的應該受到數學老師的批評，可是他從來都沒有批評過我，只是每次教導我的時候，我都會覺得很不耐煩。
我現在很懷念我的數學老師，懷念他以前對我的孜孜不倦的教導，我很幸運能夠在他的手下學習，他長的並不是很帥氣，但是他的教學成就卻在學校裡很出名，我懷念他給我講解題目的那些動作和語氣，懷念他一直都不介意我一直學不會，我懷念我有這樣一個好老師的日子。
寫老師的作文11
“輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我哼唱起這首歌謠，一張熟悉的臉龐就浮現在我的腦海。她圓臉，有著白皙的面板，一雙大眼睛炯炯有神。黑邊眼鏡架在高高的鼻樑上，整個人顯得極其斯文。她就是我的數學啟蒙老師——張靜潔。
之所以我能如此喜歡數學，張靜潔老師功不可沒。上她的課班級裡的每個同學的思維都十分活躍，歡笑聲、討論聲充滿課堂。我喜歡聽她上課，目不轉睛地盯著老師的臉，生怕聽漏了那句話。記得那年冬天，我因感冒誘發中耳炎，耳朵疼得連覺也睡不成。無奈之下請假在家，等我病癒回到課堂時，一種生怕跟不上的感覺油然而生。那節數學課我顯得沉悶了許多，低著頭試圖躲避張老師的目光。那天的數學課好長！“王小妮，張老師讓你去她辦公室。”同桌拍著我的肩頭，看她氣喘吁吁的樣子一定是才從數學老師辦公室回來。我有些緊張，在我眼中辦公室是學生搗亂紀律、作業少寫或是錯題滿篇時才會受到老師“待見”的地方。“王小妮呀王小妮，缺了數學課學習跟不上了吧，成了班級裡的‘尾巴’你還有何顏面……”我越想越害怕，但是張老師的話就是“命令”不能服從。我把心一橫，“丟人就丟人吧！總比老師親自來找我好。”於是，我拿著數學書和鉛筆盒低著頭敲開了老師辦公室的門。
“小妮來了，病好了嗎？”張老師一見我進來，立刻停下手中正在批改的作業笑容滿面地對我說。也許是許久未見老師，聽到她如此關心自己的話，眼淚竟在眼眶裡打起轉來。“來，今天起只要你有空就來我辦公室我幫你把落下的課補補……”張老師邊說邊給我找來板凳讓我坐在她身旁。張老師講得真仔細，碰到我弄不明白的地方她就在本子上畫著線段圖，舉著一個個生動的例子……學會後她還讓我試著用同樣的方法解決類似的題目。課補齊了，張老師語重心長地說：“花不在於開得多豔，而在於根扎得有多深。”
當我關上辦公室的門，透過窗玻璃，又看到張老師依舊伏在辦公桌前批改作業時，心中不禁湧起一股暖流，淚水奪眶而出。
“啊——每當想起你，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激盪——”我永遠愛你，我的好老師！
寫老師的作文12
老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關心我們愛護我們不讓我們受一點傷。----題記
老師是一個神聖的職位，它承載著無數的人的希望，他孕育著無數的偉人，而他，卻還是一個讓無數學子落淚讓無數學子傷心傷到絕望的人，他領導我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經晚了。
老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課餘的時間我們的師生關係處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學生心裡感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律,留的背的東西或寫的東西必須按他的要求完成......
雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這麼做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以後她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺著來上班，挺著處理我們發生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎麼樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧!我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。
七年級的時候，我第一次來到這所學校，我沒有像其他的學生一樣參加入學選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的國小而我卻在一個不起眼的學校讀的國小我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內心的脆弱，讓我知道了我內心存在的那份從未爆發的堅強，你是我終身受益地良師。
寫老師的作文13
吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。
對於吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數學，後天，又說XX老師擅長補作文，…。週末，補完課，寫完作業也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。
說起吳老師的‘英雄事蹟’，我也是不大佩服。
那天，補課結束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺並大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包裡未開封的礦泉水開啟遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了。”吳老師漲紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！
我的吳老師，你怎麼不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎麼還主動去湊熱鬧呢？
吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閒不主，又開始多管閒事了。
暑假時，她竟把我們小區的學生集合到她家，免費輔導，督促孩子們寫暑假作業。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學後，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業竟史無前列的被作為優秀作業展覽了。想到自己的優秀暑假作業，想到自己滿牆的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產生深深的愧疚。
吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學生當作兒女般關愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩。現在想來，真是後悔。
現在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閒事？”不知她是否還在上演“英雄事蹟？”不知她知不知道，我在思念著她。
寫老師的作文14
人生有許多的第一次，可是我想這當老師的第一次經驗，大概是我記事以來較為令我緊張、體會重要的一次。
這一學期，我們換了一個數學老師——方老師。她和潘老師大不同，教學方式、要求也大大改變。為了讓基礎不好的我們不掉隊，這學期她決定採用同學上課講題的方式，既培養我們的能力，又加強對知識的理解、運用。
前一天下午，老師拿著學案走到我們小組，說：“明天，你們組派一個同學，上去講第一題。”說完，便走了。聽了這話我們四人馬上開始互相推薦，唉！最後這擔子落到我和林丹茹的肩上，怎麼辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開始瞭解題，心就從那時起上弦了。
那天上午的數學課前，方老師又一次來到我們組，說：“你們誰上去把第一題答案先寫在黑板上。”那二男生扭臉就回座位，我見這情形，就對林丹茹說：“乾脆咱倆一塊兒吧！”她也點點頭，拿上學案上了講臺，我們寫著寫著，不一會兒就上課了，心上的弦慢慢拉開了，越來越緊，怎麼辦？怎麼辦？“你們可以一個人寫，一個人講。”方老師在催我們，我倆放不開膽子，便儘快寫好答案。正式開始了，緊張感持續上升著，我只能努力掩飾，並不斷對自己說：“冷靜、冷靜，平常心、平常心。”幾秒後，我含著嗓子講：“第一個問題。”我的聲音顫抖著，此時，心中想不到該怎麼往下說，忽然一個念頭出現了，平時，老師們不都是說在哪裡，哪裡什麼地方，然後齊讀嗎？反正我已經上來了，丟臉就丟臉吧！接著，學老師的樣子找出書上的概念，說：“第三頁書上的最後三排藍體字，大家齊讀一遍。”一秒、二秒、沒人讀，不是吧！三秒，一個微弱聲起，其他人也跟著讀了起來，雖然沒有那麼齊，但大家的配合讓我長舒了一口氣，接下來，我倆大著膽子講起了題目，下了講臺，頓時，心中的弦放開了，渾身輕鬆了許多。
晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開心，媽媽聽後說，其實沒什麼好怕的，說錯了，同學們只會一笑而過，多放鬆些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來了。
這第一次當老師讓我的信心更多了，書中不是寫到麼，多實踐，也是一種增強自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個第一次，多一個腳印，人生從此豐富多彩！
寫老師的作文15
我的書法老師王老師，個頭不高，其貌不揚，然而，當你把一支筆放到他的手中的時候，你會驚奇的發現，無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字型讓每一個觀者嘖嘖稱讚，由衷地陶醉其中。
王老師在講課的時候非常投入，每次上課的時候，他都恨不能把自己所有的知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家，這位書法家又有哪些生活背景，他寫過哪些作品。有一天晚上，我和其他同學在認真地聽王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽詢的書法藝術特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字，說起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結出的練習書法的八種方法，王老師天馬行空，旁徵博引，我們津津有味地聽著老師的講課，進入到了歐陽詢的書法藝術思想當中。沉浸在這濃濃的學習氣氛中，我們和王老師都忘記了時間的流逝，直到一名同學的手機響起“兒子，都9點半了怎麼還沒有下課啊？”王老師和我們這才清醒過來。原來，已經比正常的下課時間過去了整整半個小時，我們的家長都在外面等急了，哈哈！
王老師還是一名非常負責任的老師，他幾乎從來不無緣無故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計抽時間給我們補上課。有一次，我因為有事落下了一堂課，而到了補課的時間，學校突然停電了。爸爸聽說這個訊息後，就主動跟王老師說下週去，可是王老師卻提出，要“長途跋涉”到我們家來“上門”補課。雖然因為比較遠，最終我們沒有讓王老師到家裡來補課，但王老師這種負責任的態度還是深深打動了我和爸爸媽媽。
我非常喜歡我這個書法老師，是他把我帶入了書法的殿堂，讓我初步學會了怎樣寫好字，寫好中國字。他常說：作為一名中國人，一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字，才能對得起我們的先輩創造的燈火輝煌的書法藝術。我一定會在以後的日子裡，再接再厲，勤學苦練，爭取寫出一手漂亮的字來！
