關於校園的作文15篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關於校園的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
關於校園的作文1
xx四小是我的學校，它是一所新型的，現代化的學校，位於深圳蛇口工業七路與後海濱路的交口處。育才四小背靠深圳灣，與東方之珠——香港隔海相望。
xx四小建校已經7年，目前約有25個教學班，師生共計1200多人。學校佔地面積約上千平方米。整個操場鋪上了塑膠，有兩個籃球場，有綠草如茵的足球場，一座羽毛球場和六個乒乓球檯。有許多多功能教室，如兩個音樂教室，兩個資訊教室，兩個科學教室和一個美術教室。還有一個藏書約有上千冊的圖書館。有一個至少容納1500人的音樂廳。
學校將要引進一批最先進的教學裝置——電子白板，這種裝置能夠供給三百六十多種功能。每個教室將擁有一臺。我的學校裝置是一流的，環境更是優雅，蔥綠的。異常是那座生長多種植物的生物園，走在生物園的小道上，彷彿迴歸到了清鮮的大自然中。
再說說我們的教育和教學，每堂課課前，我們都按導學單進行預習，課中，每個小組針對教師的問題進行討論，之後小組上來彙報自我的成果，並向下頭的同學提出問題，同學互相討論，交流，爭論，教師只在同學出現錯誤和需要的時候才加以指導，真正體現了“把課堂還給學生”。
我發現我和同學的作業本上，教師從來不打叉，而是隻打一個斜槓，過後改對了，教師在打勾，教師們把這條斜線成為期待線。雖然這只是一個小小的批改符號的改變，但卻體現了教師對學生人格的尊重，對學生錯誤的寬容，對學生糾錯的期待。
我的教師留的作業也很少，可是我們每節課的效率都沒有下降，雖然我們作業少，可是它的樣式很多，讓我們獲得高效的、多方面的本事發展，留下來的時間，我們能夠博覽群書或是做一些自我喜歡的事情。
我的學校——xx四小是一所綠色、和諧的學校。它是一所讓學生理解教育，學習知識和發展本事的好地方。我熱愛它、留戀它。
關於校園的作文2
前幾天，我和鄭重、楊頓、張景瑞在操場上自由活動，由於一時想不到什麼大家都喜歡的遊戲，我們就一齊想一些新遊戲。
我們想呀想呀，突然，張景瑞說：“不如我們玩“逗人”遊戲吧!”我們想了想後，異口同聲地說：“好!”遊戲規則是：猜拳決定誰先玩，讓先玩的人原地不動，不能笑，堅持60秒就算贏，如果笑了，就算輸，剩下的人可以做一些可笑的肢體語言或可笑的話把被逗的人逗笑。
第一個被逗的人是鄭重，鄭重這人非常容易笑，我們只是隨便做了一些可笑的動作就把他給逗笑了，逗他可真是不費吹灰之力。
第二個是楊頓，他是一個脾氣瞬間萬變的人，我們費了好大的功夫，還沒把他逗笑，這時，鄭重灌作醉漢打醉拳，嘴上還說：“再喝一杯!”楊頓這時才輕輕笑了笑。
接著，是張景瑞，他一向是一個樂天派的人，不過要把逗笑可不容易，我們在千方百計試過之後，還沒把他逗笑，眼見的他就要贏了，我靈機一動，喊了一聲：“拐了，拐了哦!”
喊完後，一看，不止張景瑞笑了，其他幾個同學也都笑了。
到了最後一個我，我不慌不忙的站好，說了聲：“開始吧。
他們三個拼了命的逗我，可我的臉上依舊“冷若冰霜”，就在這千鈞一髮的時刻，鄭重說道：“你怕狗嗎?”“不怕!”我有力地說，“忽悠。
他說，我差點笑出來……
一分鐘到了，我堅持沒笑，終於獲得了冠軍!這時，我看見操場上的同學都在笑聲中游戲，我突然覺得校園是美好的，是溫暖的，讓我感到歡樂，也讓我的夥伴們感到歡樂!
關於校園的作文3
我的學校是城西國小，由於它座落在鼓山公園裡面，因此城西國小改名為鼓山國小。鼓山國小一年四季都很美麗，現在就讓我帶你們來參觀我美麗校園吧。
走到校園門口就能看見旁邊的牌子上有七個發著金色光芒的大字“新昌縣城西國小”，這七個大字真是太漂亮了。再往裡走，能看見幾個花壇，每個花壇中間是一棵大樹，立得筆直筆直的，像一個站崗的哨兵，在保護著校園裡的花花草草。
再往裡走就是教學樓了，我們班位於三號樓三樓。每天都能看見值日生打掃樓梯，讓每一條樓梯都變得乾乾淨淨。
走上了樓梯就到了清爽的走廊。每個班的走廊都非常乾淨。穿過走廊時就能聽到同學們朗朗的讀書聲。
當你推開橙色的教室門，一間寬敞明亮的教室映入眼簾，前方有一塊綠色的黑板，每天老師都會使用它，每天我們也會打掃它，使它變得十分乾淨。黑板前面有一個架子，上面放著老師和同學們精心照料的綠植，讓整個教室充滿生機。
從小操場的樓梯走下去，展現在我們眼前的是大操場。以前大操場是被一棵棵桂花樹圍著的，秋天的時候，在操場上跑步總能聞到芬芳撲鼻的桂花香。自從鼓山公園建起來後，桂花樹雖然沒了，但是空氣變得更加新鮮，環境也變得越來越好！
上體育課時仰望天空，總能看見白白的雲，藍藍的天，不時還有幾隻小鳥在空中追逐，玩耍。在操場的花壇裡的木棉花總是那麼耀眼，那麼美麗。經常看見幾只蝴蝶和蜜蜂被木棉花吸引。靠近就能聞到淡淡的清香。
這就是我美麗的校園——新昌鼓山國小！
關於校園的作文4
時光荏苒，光陰似箭，轉眼之間，我已在學校呆了四個春秋。
我見過風景優美的公園，也見過高樓林立的城市，但在我的印象中，我們小鎮的國小依舊是如此多嬌。校園雖然不大，但是美麗的景色也有很多。就說那條綠蔭小道吧，春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，一陣風吹過，它的枝條就會隨風飄蕩，彷彿一位美麗的少女扭動著腰身，美麗極了。夏天，枝葉長的十分茂盛，同學們都愛在這邊乘涼，也愛在這玩遊戲，夏姐姐用她美麗的長裙子為我們營造了一個又一個避暑勝地。秋天，樹葉黃了，一片片樹葉在風中飄落，彷彿是一群群美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，這裡是最美的地方，樹木穿上了美麗的衣裳，房子戴上了銀白的帽子，大地也鋪上了一層厚厚的棉被，到處都是白茫茫的。我們的校園真像白雪公主的世界。
綠蔭小道的正前方是一根旗杆，每週都會舉行升旗儀式，全體師生都會莊嚴的注視著旗杆上冉冉升起的五星紅旗。旗杆的一旁是一片花壇，花壇裡開著各種各樣的花，有牡丹、月季、菊花，還有四季春，顏色也很好看，有黃的、紅的、綠的，十分漂亮。
綠蔭小道的左邊還有一個長方形的沙坑，邊上有許多健身器材，大家都很喜歡玩。右邊是多功能大廳，我們會在這裡舉行一些大型的活動。多功能大廳旁邊就是我們學習的地方，一陣朗朗的讀書聲從我耳邊走過，像是一首優美的歌曲。
這就是我可愛的學校，這裡不僅景色優美，而且還是一個學習的好地方。我愛你——陪伴我度過青蔥歲月的地方。
關於校園的作文5
大家的校園是個充滿歡樂、充滿活力的好地方，那麻雀雖小，但五臟俱全，大家每天都在那裡學習遊戲多麼的快活。
走進校園，首先映入眼簾的是那被春天美容過的的紫荊樹，它棕色的身材是那麼的苗條，那麼的美麗！它頭上嫩綠的葉子彷彿有個新生的小生命在顫動。葉子旁邊的花兒更是美不勝收，紫色的花瓣中帶著一小片淡白色，中間還有幾條可愛的細根，像幾個正在伸著懶腰的頑皮小孩兒，細根的頂上有幾個嫩綠的小寶寶。多麼惹人喜愛啊！
再向前走，接著呈現在眼前的是一棵雄壯高大的英雄樹——木棉樹。他很特別，秋風沒有帶走它綠綠的衣裳，冬天沒有帶走它黃黃的外套。春姑娘來了彩筆一揮，黃黃的外套像一隻只飛舞的黃蝶紛紛離開散落在地上，木棉樹枝上開始長出一個個翠綠的小包包，綿綿細雨像甘露滋潤著花苞兒，終於小包包積攢了力量忍不住滿園春色的誘惑競相開放。看！多美啊！有的已經全部開放，紅彤彤的像一個個小火球，有的還沒有盡放，像一個個羞答答的小姑娘，還有的像一個個亭亭玉立的小姑娘正想探頭遠望，它們婀娜多姿吸引著遠方辛勤的小蜜蜂兒，這一幕幕動人的情景真讓人陶醉啊！
“弟子規，聖人訓。”教學樓裡傳來一陣陣朗朗的讀書聲，多麼清新，多麼動聽啊！“鈴鈴鈴”下課了，同學們紛紛走車來呼吸新鮮空氣，一年級的小朋友似乎在玩“老鷹捉小雞”呢！瞧，雞媽媽多麼拼命地在保護她的孩子啊！她是多麼勇敢多麼堅強！可老天似乎很愛捉弄人，還真給老鷹捉到了一隻小雞，殊不知，雞媽媽有多難過，其它小雞卻不亦樂乎，有的還嘻嘻哈哈真令人心寒。
這就是大家的學校，那裡有許多活潑可愛的小朋友，有我許多敬愛的老師，還有我最深刻最溫暖的記憶。
關於校園的作文6
我們的校園有迷人的四季：桃紅柳綠的春天；枝繁葉茂的夏天；楓紅菊黃的秋天；松青雪白的冬天。
百花盛開的春天固然美麗，，但是金色的秋天比春天更吸引人，更富有魅力。
校園的秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天是美麗的，然而，碩果累累的秋天卻透著豐收的喜悅；校園的秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝繁葉茂的夏天雖然迷人，可是金秋滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。
瞧，升旗臺旁的金黃的菊花，爭奇鬥豔。那一瓣瓣金色的花瓣，重疊在一起，花芯有許多一塊塊好像分好的區域，讓我引起無數的思緒。遠看，有點像向日葵，走近看，才發現它的花瓣短短的，很多。如果你盯著它看三到五分鐘，一定視線都不想離開了。特別是在夕陽下，紅配黃，真是絕配呀。菊花有的秀麗淡雅，有的小巧玲瓏，有的雍容華貴，有的單薄輕巧，還有的層層疊疊。那細長的莖，下面是棕灰色，往上逐漸變成綠色，莖頂開著菊花，淺淺的黃色，花瓣微微向裡卷，向上翹著，向女孩的捲髮。嬌媚的花瓣藉著陽光閃耀著的光彩，十分美麗。朵朵奇姿異彩的菊花不時飄出縷縷襲人的清香。那花猶如浪，那香猶如風，讓人如痴如醉。
第二美是老槐樹。槐樹那青綠得葉子漸漸成了黃色，紛紛揚揚的落了下來。那一串串乳白色的花朵，也輕飄飄的落了下來。而那粗壯的槐樹，依然像一個天然的大帳篷，遮住偏西的陽光。
我愛我的校園，更愛那校園的秋色。
關於校園的作文7
校園是我們非常熟悉的地方；校園是我們共同學習的地方；校園我們第二個家！
清晨，第一縷陽光照射在我們的校園，給我們上學鋪上了一條“金光之道”。同學們來到學校，進了教室，首先乾的必須是——交作業，同學們不用小組長攤開雙手說——交作業，才交作業，而是很自覺的就去交作業了。交完作業，大家便回到自己的位置上，開始自己讀書，不用領讀，依然自覺，這就是虹二學子的優良學風。我們有一個大操場，操場正中間是升旗臺，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。每逢週一，全校師生便來到操場，參加神聖而莊重的升旗儀式，那時全校都很安靜。
我愛校園的事。校園裡助人為樂、拾金不昧的好事層出不窮，體現了虹二學子的美好心靈與高貴品質。每天做操，廣播室的人總會說的是：某某人見到某某東西，請到此認領，雖然有些東西不值錢，但是這體現了虹二學子的高貴品質。記得有一次，我的衣服落在操場上，我下去拿卻不見了，我著急得都哭了，這時有個同學對說說他看見我的衣服被放在了廣播室裡，後來得知，有個同學撿到我的衣服，不知道是誰的，放在的廣播室，我由心的感謝那位同學，雖然直到現在我都不知道是誰做的好事，但是這讓我對虹橋二中這所國中加深了印象！虹橋二中我為你驕傲！我為你自豪！
我愛校園的人。老師是那麼和藹，同學是那麼友愛。我們像一個大家庭生活在一起，此時我為有這個大家庭而開心。當我有不會的題目的時候，不管是同學還是老師都會耐心的教我，我生活在這個大家庭中很開心、溫馨。
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，誨人不倦的老師，友善的同學。總之一句話：我愛我的校園！
關於校園的作文8
我的國中生活告別了國小，進入了國中。我聽說國中很累，而且，有人還因為壓力大而跳樓！所以，我有點害怕。
一開始，我老覺得生活很乏味了，每天都很沒精神。一天到晚都不知在幹嗎，整天都打不起精神。
後來，經過老師的教育，而且，慢慢地，也就習慣了。
在國中裡，老師很嚴，稍有不慎，就會被老師批評。功課也難了，我本來作業沒得過C、D，但到了國中，就有了，不是說不會，而是難，同桌葉勇也說：百年難得一見！第一次得D呀！有時有個A就很難得了！就其它還可以，都可考80分級以上，數學、英語都在90分以上，就是語文考不好，出師不利，第一次考了75分而已！同學也不見得好，都是80分以下，難道語文很難？
現在，我覺得國中生活也不怎麼無聊，至少忙，整天有事幹，不覺得無聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那麼忙，我的收穫就大了，數學成績都比國小好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。這多虧我老爸，他是九年級數學老師，我不會的，他會教我，有一次，我沒學好，上課開小差，沒掌握，老爸一眼就看出了，然後就教我到10點！在這忙碌之中，我的習慣也變了，以前我讀書，不預習不復習，導致我成績只有中等，現在，我每天晚上預習好第二天的功課，上課就輕鬆多了，而且加上課後多複習，就掌握住了。因此，我考了全班第一，這是我想都沒想到的。所以，我以後也要這樣學，只有這樣，才能考上重高！
我現在的理想是重高，我要為這個理想而奮鬥，國中競爭激烈，我不會甘拜下風，我要積極進取，爭取好成績。
關於校園的作文9
校園，一個多麼熟悉的字眼啊，它充滿了蓬勃的朝氣，擁有著歡歌笑語，流露著書香氣息。秋，一個多麼溫馨的字眼啊！它是個成熟的預告，它飄著果香的氣息。校園的秋，是一個令人神往的地方，在那裡有數不完的樂趣，讀不完的快樂！
把“校園”與“秋”分開來闡釋，有新意。
已是秋天，又是一道風景線。剛進校門，一陣秋意便迎面襲來，綠草上面平鋪著一層厚積著的黃葉，抬頭望去，還會迎風送來片片黃葉，在空中搖擺著身體，旋轉，飛舞，然後落下。正是這一片片的落葉，點綴著地面，倘若你用雙腳在上面踩踩，一種柔軟的感覺就會感覺到，像踩在棉花糖上似的，還有一種甜甜的氣味，又像是在雲中遊玩一樣，令人心中放鬆了許多，又像是在許多嫩草上嬉戲，充滿著童年的回憶。乒乓球檯上，被點點落葉點綴著，籃球場上，更是小葉子們的天地，它們和風兒在相互嬉鬧著，追追趕趕，最後玩累了，於是懶洋洋地睡在了暖暖的紅地毯上面。屋頂呢？葉子也給它送了一件華麗的紅裝。這樣的秋，雖然沒有了鳥蟲的鳴叫，雖然沒有了那翠綠的生命力，但是還是讓人感到很溫暖。
把觸覺與嗅覺、視覺融合在一起，感受真切。
秋天，也是孩子們的樂園，帶上心愛的，毛絨絨的圍巾，帶上熱乎乎的手套，漫步在充滿秋香氣息的校園，和玩伴們嬉鬧著，追趕著，數著秋天的顏色，聞著秋天的氣息，嘗著秋天的果實，可見秋天並不孤單，它是充滿活力的，它是有生命的，它是歡快的，它是一年中不可缺少的季節！
把自然景物與人結合在一起，生機勃勃。
秋風吹打著樹上的葉子，落在地上，讓世界變得唯美，在校園中，觀賞著秋景，和同學們嬉笑，世界彷彿都是我們的了。
校園的秋，你是美麗的！
校園的秋，你是可愛的！
校園的秋，你是充滿活力的！
校園的秋，我喜歡你！
關於校園的作文10
綠色暢想綠充滿著蓬勃的生機；綠顯示著生命的活力；綠意味著頑強與拼搏；綠象徵著希望與追求。春天的綠色生機盎然。幾番春風綠便在人們不經意中悄悄地降臨大地在樹梢上在花叢中一點點綠迎著春風向人們顯示著它新的生命。它使人憧憬未來奏響人們生命的樂章！夏天的綠默默奉獻。夏雨陣陣綠在這個多彩的世界裡甘當陪襯孜孜不倦盡忠職守在大自然賦予它生存的環境中努力生長
綠色環境是健康的一種象徵。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那麼簡單！
走進我們如今洋溢著書香味的校園你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓鬱鬱蔥蔥的樹木還有鮮豔奪目、爭奇鬥豔的花卉。漫步在校園裡這一派綠景下會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景對我們同學是極其有益的。不是嗎？一節課後站在走廊上看看校園中的'綠讓我們大飽眼福也使精神達到更高、更好的狀態！在課餘時間同學們又可以在校道上走走看看周圍的景物不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時培養不隨意踐踏草地不攀折樹木花草勤於打掃見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之校園必將越來越美！
然而綠色校園不止要環境綠。假如同學們的行為習慣等的方面都變得更好那樣那時的校園不是更“綠”嗎？！在校園裡能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校園裡能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己使自己成為更全面、更優秀的學生那時我們的校園裡不是顯得更“綠”嗎？
我愛綠色校園！
關於校園的作文11
校園之“風”多姿多彩，校園之“風”吹遍了每個角落。
早上，天剛矇矇亮。遠遠望去，只見校園還籠罩在絲絲縷縷的薄霧中。花壇裡的花兒還帶著晶瑩的露珠兒。可操場上早已有同學在打掃衛生了。有“沙沙”的灑水聲，同學們相互間問好聲，再加上教室裡琅琅的讀書聲……組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律就像交響樂令人陶醉。喚醒了沉睡中的校園。此時的校園到處是一片勤奮好學之“風”。
午間靜校時，同學們一個個靜靜地坐在教室裡，認真地看書、寫字。教室裡只有輕微的“嘩嘩”的翻書聲、“嚓嚓”的寫字聲。就算細針掉在地上也能聽得一清二楚。上廁所的同學小心翼翼地走過走廊進廁所。那輕盈的腳步儘管通過的是木樓，但也沒有發出一絲的聲響。值周老師看了，露出了滿意的笑容。上課了，同學們一個個頓時活躍起來。老師提出問題時同學們認真思考，不懂的同學埋著頭認真思考解題方法，會的同學就主動幫助，認真講解。同學們主動參與，積極舉手，大膽發言。校園裡充滿了一陣陣互相關心幫助的溫暖之“風”。
下午課餘活動的校園更是熱鬧非凡。同學們盡情地做遊戲。乒乓球桌上，一群同學圍著打球。你推我擋，那精彩的球賽，使旁人看了不時發出陣陣喝彩聲。操場上，女同學在盡情地跳橡皮筋。不遠處，老師和同學們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲。外操場的籃球賽更是精彩。有的同學蹦蹦跳跳地結伴回家去了，身後灑下他們一串串銀鈴般的笑聲。在這裡同學們所有的疲勞、憂愁，全都拋到了九霄雲外去了。這時學校裡洋溢著一股快樂之“風”。
我相信，在全校師生的共同努力下，校園之“風”會越吹越好，越吹越文明。
關於校園的作文12
教室除了拿來上課，還能做什麼？答案是當作音樂廳！上學期，我們在科學課上舉行了一場“小型音樂會”，場面異常火爆，令我們記憶猶新。
主持人凌老師用甜美的嗓音為答不上問題的男生們帶去了懲罰——上臺演唱“Nobody”。於是，就有了接下來的這一幕——“I want to nobody nobody but you……”幾個各具特色的男生在講臺上肆意地揮舞著手臂，模仿著電視裡“完美女孩”的動作。“哈哈哈……”臺下的同學們爆發出一陣笑聲。臺上的男生頓時羞紅了臉，推推攘攘，扭扭捏捏地湊到了一起，眼睛直直地盯著同夥來尋求一些安慰，似乎我們是一群虎視眈眈的“大老虎”，而他們則是被老虎們貪婪的目光給嚇得瑟瑟發抖的“小白兔”。
“停，停！重新來一次。”凌老師發號司令，將電腦視訊按到重播，又走下講臺，欣賞著這次由她自己策劃的“小型音樂會”。“快，快，編隊伍、隊形！”田源不愧是前任班長，以大哥的語氣下達了指令。“我後頭，你前頭！”劉家巨集一下將張子雄一屁股擠下講臺，對著他擠眉弄眼，可憐的張子雄還沒領會到這眼神的含義，便被突如其來的快節奏音樂弄得手足無措。不一會兒，男生們還未擺好第一個叉腰的姿勢，音樂便已來到高潮。“啪！啪！啪！”反應最快的張子雄首先合著音樂拍起了手掌，接著便是這些不符合要求的“歌手們”零零散散的拍掌聲。一時間，講臺上“群魔亂舞”，各色的衣服抖動飛舞著，都散發出了瘋狂的氣息……
“哈哈——”臺下一片狂笑，有的拍桌子以示內心難以壓抑的爆笑，有的直接竄上講臺，和他們一塊瘋狂起舞，整個場面失控了。
“叮——”下課鈴突兀響起，打斷了同學們的興致，沒辦法，只能中斷這次瘋狂的“小型音樂會”。
此時此刻，那瘋狂的身影、肆意的笑聲似乎還在眼前放映，還在耳邊迴響，是那麼美好，那樣快樂！
關於校園的作文13
笛聲，悠遠而纏綿，把零落滿地的思緒，漸漸地收聚在了一起。隨即，綻放出的，是一個個溫暖美好的校園回憶。
一
斑駁樹葉間漏下的點點林蔭，讓一個女人緩緩走進。經常看見她在操場上游走，看見有垃圾她就會彎腰，伸手拾起它，然後把垃圾丟到附近的垃圾桶裡，隨後露出一絲微笑。
在悠閒的體育課裡，沒有人聊天的空閒時間，我總會站在驕陽下或林蔭中，把目光晀向遠方，飄然落在她的身上。
偶爾也會凝視很久。
用淡淡的目光微微掃視了下這個女人，她的外貌實在不敢恭維，卻也奇怪，從她身上散發出的氣質就是獨一無二。無論是從她的言談、舉止看出，她十分謹慎，並且有花一般美的心靈。
若哪天不見了她，我的心也彷彿空了一塊，缺了一角。
即使哪天離開了這校園，不變的依舊是這美麗的風景。
二
在初陽升起，陽光跳動在髮絲上的清晨，校門口的那一群人點綴 了無味的校園。
每天的每天，雨露還微滴之時，一大群一大群敬業的學生都已在校門口等候。三五成群地在談天說地，不時談笑風生。
春，夏，秋，冬，校門口都是一片藍色的海洋，還可以看見拿著早餐走進校門的老師。
站在校門口值日的老師，面帶微笑，還不停看錶，生怕是趕不上什麼事似的。
年復一年，日復一日，颳風下雨或是豔陽高照，不變的依舊是這美麗的風景。
三
清脆的鈴聲在校園上空迴盪。
“叮鈴鈴”，老師總會在上課鈴響前走進教室。從未遲到。
“起立”“老師好”“坐下”。
百說不厭，百看不厭，百聽不厭。這就是上課的三步曲，也沒多少老師會省略它們，這是老師的一貫風格。
“叮鈴鈴”，下課鈴急促地響了起來。而老師們，卻會十分配合地拖堂，時間一分一秒地流逝，老師仍然機械般講課。
是否會有這麼一天，老師們可以聽見下課鈴，及時下課？
流年飛逝，不變的依舊是這美麗的風景。
落瓣中，依稀有羽毛飄落，一生尋尋覓覓，只記得那一道道的校園好風景。
關於校園的作文14
我們學校名叫石塔實驗學校，是一座擁有百年曆史的名校，它不僅歷史悠久，而且景色優美，我來給大家介紹一下。
我們學校有非常高大氣派的大門，“厚德，博學，篤行，至善”，幾個大字，是我們的校訓。學校裡面有一座孔子石像，記得三年級時我們學過一篇課文《孔子拜師》，孔子這麼一位學識淵博的聖人都要拜師，我們國小生更要踏實，虛心地學習。學校裡還修建了一座長城模型，很逼真，我情不自禁地想起了第17課《長城》這篇課文，它表達了作者對長城的熱愛之情。校園裡有好幾座高大的教學樓，漂亮的花園，葡萄架，寬闊的操場。這樣美麗的校園，四季風景都不同。
春天，校園裡的小草從地下鑽出來，呼吸著新鮮的空氣。樹木抽出了綠芽，花兒也在風中盡情地飛舞。花園裡的花慢慢地全開了，像一片花的'海洋。這些花朵有黃色，紅色，白色，各種顏色。有的昂首挺胸，面如貴玉；有的低頭冥想，彷彿正在思考的國小生；有的長得老高，像一個個保衛花園的戰士。
夏天很熱，學生們都換上了背心短褲。校園裡綠樹成蔭，室外有金燦燦的陽光。下學時，路邊賣冷飲的小店擠滿了人，許多學生在吃冰棍，喝飲料，比菜市場還熱鬧。
秋天到了，樹下有許多落葉。許多學生撿樹葉當扇子玩，還有的收集樹葉做書籤。這些樹葉有的紅的像燃燒的火苗，有的黃的像發光的金子。小草也漸漸地變黃了，草的生命力很頑強，這讓我想起了詩人白居易那首有名的詩：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。
冬天終於來了，下過雪後，冰雪覆蓋了整個校園，像是一片銀子地。花園裡落了一層像羊毛般一團團的雪，池子裡全結了冰，花兒全凋謝了。好多樹木下方圍上了一圈圈麻繩，是給樹木保暖用的。只有松樹仍然挺著胸，彷彿在說：“看我多酷”！Yes，it's very cool！
這就是我們美麗的校園，不管春夏秋冬，我都一樣熱愛她。
關於校園的作文15
七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而心疼已經漸漸瀰漫開去。
最後一堂課，是和老師告別;考完最後一場試，是和學業告別;透過畢業論文答辯，是和學生生涯告別。然後，明白一個一個朋友離去的日期，開始一場場告別，告別朋友，告別同窗，告別四年已經習慣的許多生活。
已經習慣了宿舍的生活，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一齊收進來，偶爾逃課的時候會有人代答到，吃飯時嘗兩口別人的菜，幾個人用同樣的鑰匙，開啟同一扇門。
離別的日子將近，學校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那裡舉杯，為過去的日子和情感，為將來的分別和感傷。
還記得入學第一天我們的自我介紹麼?
還記得我們的新生杯籃球賽麼?
還記得我們一齊買了電腦，沒日沒夜地反恐，星際麼?
還記得“小花”的夢話，“瘋子”的鼾聲麼?
還記得我們一齊逛街，一齊喝酒，一齊聊天，一齊唱歌麼?
那些荒.唐的，搞笑的，憂鬱的，飛揚的，憤怒的，喜悅的，無比快樂的時光一去不返，而那種放肆的幸福我想以後也不會再有了。我會用心記住你們每個人的樣貌，記得那青春的容顏，因為那裡有我生命中最完美的回憶和永恆的懷念。
再見了，宿舍裡的野人們，我們呆過的這個屋子，即將成為我們的歷史。而一切的回憶也會隨著歲月的流逝變成腦海裡泛黃的書籤。下一站，不明白還會有什麼樣風景。突然想到一首詩的開頭：“在向你揮舞的各色花帕中/是誰的手突然收回/緊緊捂住自我的眼睛……”
對著空無一人的宿舍說了一聲：“拜拜，我走了”，我輕輕掩上門，在夜色降臨以前，告別了我四年的大學生活，離開了這一片留下我青春與熱血的土地。
