我的語文老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文1
語文老師，大家都不陌生。我的語文老師叫孫霞。她扎著一根長長的馬尾辮，大大的眼睛，看起來和別的老師沒什麼兩樣，可她有兩件法寶，那就是神奇的眼睛和嘴巴。
那雙眼睛的確神奇呀，如果你沒做完作業，而你又是學習比較好的學生，那雙眼睛會嚴厲的看著你，讓你恨不得鑽到地縫裡去。不用老師開口你就會向老師認錯，那時那目光又變得溫和多了。可要遇到自尊心比較差的學生時，老師乾脆不用眼睛了。因為孫老師知道，僅僅靠眼睛是不靈的，那麼嘴就大顯身手了。
這張嘴可真有本事，只要開口批評幾句，準會句句刺中要害。他馬上就會乖乖地向老師認錯，保證以後完成作業了。
因為有了孫老師厲害的眼睛和嘴巴，我們班不做作業的同學幾乎沒有了。可是還有個上課不會答問題的缺點，怎麼辦呢？不用急，孫老師還有絕招呢！
那是在學第九課時，老師提出的問題沒有一個同學舉手回答。孫老師發火了，說：“你們怎麼不回答？不會嗎？”教室裡依然靜悄悄的，同學們一個個垂下了腦袋。
這時，我突然聽見孫老師喊我的名字：“牛眾，你為什麼不回答？”
我支支吾吾地說：“我，我想，我不回答，別人也會有人回答。”
孫老師問：“你們也是這樣想的？”
很多同學點了點頭。
這時，孫老師語重心長地說：“大家有這種思想是不對的。俗話說‘吃別人嚼過的飯沒味道’，只有自己經過思考才能體會到成功的快樂。腦子就像機器那樣越轉越靈活，不信大家試試，相信我們班會出現許多小問號，許多小諸葛，有信心嗎？”
同學們受到了很大的鼓舞。
就這樣，我們全班同學沒有一個不佩服孫老師的。
噢，對了，她還是北關國小優秀教師呢！
我的語文老師作文2
我有一個和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對我們十分認真負責，她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語文老師她已經四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協調，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個大大的嘴巴，一個小巧玲瓏的鼻子，兩個不大不小的耳朵，一頭烏黑髮亮的頭髮裡夾著略略的白髮。舒老師她的外貌就是這樣，永遠不會改變。
舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是後來，我的心裡一直癢癢著。一直想玩那玩意，最後我實在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒被發現。我於是又津津有味地玩了起來，不由得又望了舒老師一下，發現舒老師正用嚴肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來，不由得嚇了一跳，嚇得滿頭大汗。舒老師就這樣把我的玩意收了上去。
放學後，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽進了一句話，雖然只有一句話，但對我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學習，才能報答你的爸媽。”
我的舒老師讓我感到既嚴厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。
我的語文老師作文3
下一秒，下一分，下一時，下一天……你可能都有新發現，發現花開，發現葉落，發現蝸牛老去……而我，在我的國小生涯，發現了我人生中的第一位好老師，她就是我的語文老師，黃熙媛老師。
黃老師是一位顏值與才華並存的老師。我們非常喜歡她，也特別欣賞她。最近，網路上流行這樣一句話：欣賞一個人，始於顏值，敬於才華，合於性格，久於善良，終於人品。我們對黃老師的喜歡和欣賞正是如此。黃老師的課是那樣豐富多采，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界……
期末考試臨近，我發現黃老師特別忙。每天不僅要給我們複習、考試、改卷、評講，每天晚上還要給我們進行作文集訓、指導、點評、編輯、發表等等，黃老師幾乎沒有一刻是空閒的。為了激發我們的學習鬥志，黃老師天天給我們舉行知識競答賽，答對的同學可以得到一個愛心小紅包；每次考試取得進步的同學，黃老師會發一些小獎品以資鼓勵。從這些點點滴滴中，我深深體會到黃老師是多麼愛我們啊！瞧，這次月考我們取得了不錯的成績，這都是黃老師默默付出的回報。有人說：“學生考好了是學生自身聰明，學生沒考好就是老師沒教好。”我對此嗤之以鼻，什麼歪理？沒有一個盡心盡職，全心全意為學生付出的好老師，學生能取得優異的成績嗎？反之，學生成績不好，能怪老師教的不好嗎？當然不能，要怪就怪學生懶。俗話說得好，世上沒有醜女人，只有懶女人。我覺得學校沒有笨學生，只有懶學生。黃老師總跟我們說：“天才在於勤奮，聰明在於積累。”我一直將其奉為人生的真理。
滿手粉筆灰，滿臉笑容，滿臉自信，滿臉寵愛，這就是我最敬愛的黃老師。
我的語文老師作文4
每當你走進四（５）班教室時，你就會看見一位身穿藍色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻樑下面一隻能說會道的嘴巴，說話時聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學都不怕她，正因為她的柔中有剛，連班上的幾個調皮鬼都訓服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子裡的蛔蟲一樣，不管你想什麼都能被她一眼看穿。她就是我們的語文老師－－錢老師。
記得剛開學的時候，我的膽子很小，有一次上語文課，老師提了一個問題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯了，只好低著頭，心裡不停的唸叨著：“錢老師，別叫我，別叫我。”可老師偏偏叫了我，我感覺全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來，臉紅得像只熟透了的柿子，結結巴巴地說出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學們“哈”的一聲大笑了起來。我索性閉起嘴不敢再往下說了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開水燙了——等著挨批吧！沒想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵的目光看著我，好像在說：“很好，繼續。”我勇敢的抬起頭來，正好看見老師那雙深情的大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問題，班上立刻響起了經久不息的掌聲。
老師，您認真負責的態度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會說話的眼睛讓四（5）的同學們都終身難忘。老師，我想對您說：“我愛您！”
我的語文老師作文5
三年以來我最喜歡的語文老師就是我三年級的語文老師了。她高高的個子，長的很漂亮，性格也很溫柔，我們班同學都很喜歡她。她講的課也很有趣，有時還會給我們講一些故事呢！
記得有一次我們學語文園地的時候，他給我們講了一個有趣的故事：一天小剛被風吹到了顛倒村，然後讓我們續寫故事，想象一下將會發生什麼事情。老師就讓我們回答，有人這樣說他們都是倒立著走路的；有的人說太陽是從西邊升起，到東邊落下；也有的人說太陽都在我們的腳底下呢！老師就問我們：咱這裡都是小朋友聽大人的話，顛倒村應該是什麼呀？我們班的同學都齊聲說：大人聽小朋友的話，說完我們都笑了。這節課就在笑聲中結束了，我們都覺得很有趣！
語文老師改作業時很辛苦，堆積如山的作業在她面前，她一有空時就抓緊時間去改，我經常去辦公室，總見她在認真地改作業。她常常把寫的不認真作業放在一起，把那些同學叫出來，問問他們為什麼不認真寫，問過之後就會讓他們再把作業重寫一遍，直到作業寫得很認真為止。從此以後，我們寫作業時就再也不敢馬虎了。
語文老師不但工作認真，而且對我們也很關心。有一次我發燒了，老師就讓我給爸爸打電話，我打過電話後，爸爸來接我了回到家，這時老師又打電話詢問我的病情，爸爸說沒事的時候她才放心。
老師還經常激勵我們學習，平時老師常常獎勵我們小紅花，誰得的小紅花多，老師還會給大獎呢！我記得期末時，老師就獎給了我一個小玩具熊。我很喜歡它，常常把它當我的寵物！老師總愛吊我們的胃口，我們學習就更積極更認真了，就這樣，我們在語文老師的精心培育下，我們的語文成績不斷提高，我要感謝我的語文老師！
我的語文老師作文6
謝老師是我們班的語文老師，瘦瘦的戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學問的樣子。我們班上的同學都喜歡謝老師。
謝老師上課很是新穎。還記得那是期末的最後一節複習課，謝老師正帶著我們讀文中的讀讀背背的內容。也許是連續複習了兩節課的緣故，我們都有些疲憊了，個個讀得有氣無力。謝老師見我們無精打采的模樣，便靈機一動，笑眯眯地對我們說：“我們來個打擊樂伴奏吧，這樣讀起來才有味道？”我們聽了立即來了精神，連聲說：“好!好!好!”於是謝老師讓我們一隻手拿著筆，或敲筆盒或敲桌子，不一會兒一陣丁丁冬冬的聲音有節奏般的響起。伴著這忽高忽低的節奏聲，我們嘴上念著課文的聲音也有節奏地此起彼伏，此時個個都把瞌睡蟲趕得遠遠的，個個神采飛揚起來了。謝老師也咧開嘴笑了。而我們越敲越起勁兒，越念越大聲。最後鈴聲響起我們還意猶未盡，歡樂的誦讀聲在教室裡久久迴盪。
在課餘時間裡，謝老師還是我們的好夥伴。每當到了大課間，他有時和我們一起跳繩，有時又和我們比踢毽子，還有的時候謝老師帶著我們一起玩遊戲。記得一次大課間謝老師把我們一組同學排成一排，讓我們把手背在身後，十指相扣做成一個兜狀。而謝老師手拿硬幣，站在同學們的後面，從左到右又從又到左反覆幾遍做著把硬幣投放到“兜”裡的動作，嘴裡邊念著播種的歌謠，最後當他停下來時，手中的硬幣已經放在一個同學手心裡了，然後站在一旁，笑嘻嘻地對著對面看的同學說：“你們來猜吧。”同學們七嘴八舌地說：“是第4個！”“不不，是第7個”“應該是第3個”……就這樣在謝老師的陪伴下，我們度過了一個個快樂的大課間。
這就是我們的語文老師——謝老師！
我的語文老師作文7
樑老師是我的班主任，也是我們的語文老師。他個子不是很高，有一頭烏黑的長髮，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻樑，勾勒出出一副和藹可親的面孔。
每天下課時，我們都看著樑老師走進教室有時，她手裡拿著一個杯子，裡面帶有一個小匙，時不時的用手攪一攪。她空閒的時間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語文老師，寫出來的文章就是好。
樑老師不僅很有文采。他對我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。
有一次我們班一名同學丟了100塊錢，老師並沒有直接檢視監控，而是給了那位同學改錯的機會——拿出自己上課的時間，對我們進行一番說服教育，並且等待那位同學主動出來“認罪”。奈何這樣並沒有結果。老師便無可奈何的去調了監控。又過了一節課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節課監控，已經知道是哪位同學了。”我們本以為老師會說出這位同學的名字，但是老師卻並沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。
有一段時間課後延時，數學老師和英語老師都講課，所以同學們的作業就不能完成。樑老發現後，便對兩位老師說：“讓同學們寫20分鐘語文作業吧，可以適當的安排一下時間。”可見老師多麼的體諒我們。
她批改作業的時候，還總會寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯在哪裡，還覺得特別溫暖。
可是歲月不饒人。五年的教學時光，對於我們來說是成長，但對於語文老師來說，卻是在變老。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對我們的關愛和照顧。
我的語文老師作文8
說到老師，給你的印象肯定是親切、嚴肅、友好的吧，但我們的語文老師朱老師給我的感覺卻是愛“打賭”，你不信？還是聽我慢慢道來吧！
記得那次作文課上，朱老師教我們寫信，他講完的書信的格式以後，接著又教我們怎樣寫信封。當他問我們信封應該先寫收信人的地址還是寄信人的地址時，很多同學都搞不清楚。不少同學都說第一排寫寄信人的地址，最後寫收信人的地址。朱老師瞪大了眼睛：“不可能吧！我們打賭，如果你們說錯了，就一人發一封信給我，如果我說錯了，我一人寫兩封給你們，怎麼樣？”呵！你知道120封信的字有多少？天下哪有這麼好的事情？沒等老師說完，同學們就不約而同地說“好！”一陣“噼裡啪啦”的翻參考用書的聲音過後，大家都不吱聲了。咦？怎麼是第一排寫收信人的地址呢？朱老師笑著說：“看到沒有，我早說過你們寫信封要注意‘先人後己’嘛！”
還有一次，在語文課上，在教到“既然”和“即使”這兩個詞語時，同學們都讀搞不清楚”總是把“既”讀成第二聲，把“即”讀成第四聲。朱老師眼珠一轉，笑著說：“既然你們都認為自己讀得是對的，那我們打賭，如果你們說錯了，就讀10遍，我錯了的話，就讀100遍。怎麼樣？”“好！”我們胸有成竹地說道。結果我們一查《新華字典》又輸了，朱老師有說：“怎麼樣，我告訴你們一個小竅門：‘既’右邊部分是四畫，讀第四聲；‘即’右邊是兩畫，讀第二聲。”後來我們再也沒有讀錯過。
你瞧，我們的朱老師多愛“打賭”哇！不過，我們在和他“打賭”的過程之中學到了無數知識！
我的語文老師作文9
“哎，你那個髮卡好別緻啊。”“是呀，好看吧。”“聽說二班下午有場球賽，去看不？”“好呀。”同學們七嘴八舌的議論著，上課鈴響過也渾然不覺，還不時爆發出一陣陣笑聲，搞得動靜很大。我剛要站起來管紀律時，班裡忽然安靜的連一根針落地也聽得見。我真懷疑我的耳朵是不是出了什麼問題。正在我納悶之時，一個熟悉的人影出現在了教室門口———原來是沈老師來了。
沈老師是我們的語文老師。她已經到了知天命之年，教齡說出來長的嚇人。她的頭髮有一點兒微卷，顯出一份特有的善意與親切。一雙眼睛總是使人感到慈母般的溫暖。沈老師的個頭並不高大，總對我們笑眯眯的。她隨和與寬容的教學風格令人難以忘懷。
記得那時，沈老師剛教我們不久。一次，沈老師佈置我們寫課堂作業。我很流暢地做到了最後一題，那題卻把我難住了：請描寫一種小動物。什麼小動物？對了，上一道閱讀是寫河馬的，那我謄下來不就好了嗎？說寫就寫，謄抄完了，我把作業交了上去，自信地等待著那個大大的“優”字的到來。下午，我去幫忙送作業。碰巧老師正在改我的，我沒有見到那個“優”，慌了神。只見老師起身，語重心長地對我說：“河馬可不是一種小動物，你卻自以為是，應該寫小貓小狗之類的。下次不要再犯這種錯了，好嗎？”“嗯……”我低下頭。老師讀話雖不帶有稜角和諷刺，卻深深地刻在我的心上。我明白老師對我的苦心，並暗暗下定決心，一定不再讓老師失望了。
這事兒發生沒多久，又發生了一件事，讓我對老師的寬厚和善解人意而敬佩。期末考試過後，大家紛紛去領成績單。有少數幾個同學不及格，而我正在為劫後餘生而慶幸。這時，沈老師走了進來，她先把這學期總結了一下，接著，她說：“有一位同學考了59分，我先借他一分，讓他及格，回家過個好年。明年努力，加油還給我就行了。”那位同學受寵若驚地望著老師，我心中對老師的敬佩又添了一分。
這就是我們的沈老師，一個隨和，親切，寬容的好老師。
我的語文老師作文10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
——題記
我的語文老師倪老師一頭齊肩秀髮，一雙手佈滿老繭，大概是平時寫得太多吧。她從不打罵我們，也不會佔用“副課”時間。倪老師從三年級起教我們的時候，我就對她很有好感。
她幽默風趣，甚至在班上認了幾個“乾兒子”。有些課，我們上課時差點就要趴在桌子上睡著了，但一到上語文課，就好似在上一節激情四射的體育課。
記得有一天早晨，我媽媽送我上學出門著急忘拿鑰匙了，於是我們打車去學校，途中又遇大堵車。媽媽只好發信息給老師說明了一下情況。已經7：50了，是倪老師的早讀課，當我心急如焚的時候，倪老師回了資訊：“我知道了，不要著急，路上注意安全！”
當我上氣不接下氣、渾身溼淋淋地跑入教室時，倪老師還沒有發覺，一邊講著課，一邊不時地往窗外瞟幾眼，應該是在看我有沒有到。老師見大半內容都快講完了，此時有些按捺不住了，只好問一下同學：“張金偉來了嗎？”
“來了！”下面同學們傳來巨集亮的回答聲。倪老師看見了我，這才噓了一口氣。見倪老師這麼關心我，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是暖融融的，像喝了一碗熱騰騰的雞湯一樣。
記得還有一次，我忘記寫語文的家庭作業。原以為倪老師會像其他科老師那樣好好地“獎勵”我一番，結果出乎意料，她只是讓我儘快把作業補齊交給她就可以了。
倪老師不僅是我們的老師，也是家長們的良師益友，隔三岔五地會在班級家長群裡分享一些教育心得，推薦教育類讀本等，建議家長們要理解孩子、保證我們睡眠時間、注意飲食健康等。
擁有這樣一個負責任又有愛心的好老師，我真的是太幸運了！
我的語文老師作文11
似乎所有的語文老師都是燙著捲髮，戴著金屬架眼鏡，很有氣質的女中豪傑。確實，在教過我的所有的語文老師裡，除了沈教老師以外，其餘的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由於他是男教師，對待學生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學都能和他象朋友一樣相處。
這個大朋友還特別慷慨，在我們過最後一個“六一”兒童節那天，他特地買來一大包棒棒糖，給班裡每一個同學都發一個。最後還剩下一個，他笑了笑，剝開糖紙，自己吃了起來。結果那天，班裡同學全都叨著一根棒棒糖，在過道里圍著沈教師又說又笑，那情景真是童真極了。可這一幕正巧又被教導主任撞到了，結果那天，我們班被記過一次，害得沈老師那個月的獎金也泡了湯。從那以後我們斑很多同學都不知不覺地不吃棒棒糖了。
在沈老師結婚那天，全斑同學全都感慨萬分。沈老師終於“嫁”出去了，世上終於又少了一根光棍。我們出錢為他買了鮮花，中午放學後，全班同學浩浩蕩蕩地向酒店前進。沈老師見我們這一群人興沖沖地來送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說：“你們這一幫子人來這裡，是不是想把我的老本吃光呀！”然後就笑了，笑得特別燦爛。“沈老師，我們是來支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂！早生貴子！”然後大家都笑了。
這就是我的語文老師，一個快樂的大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語文老師作文12
在我們的教室裡經常看到一位和藹可親的中年教師，她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內容後，就開始講課外的神話故事，或以前的故事。講的非常認真，我們每次都陶醉在老師講的故事裡。我們的語文老師最厲害的還不止這些。
在一個熱鬧的操場裡，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來了，同學們都紛紛跑到教室裡，跑步聲，慢慢的變小了，操場上頓時安靜。我們在教室裡“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂，老師今天非常開心：“同學們，我給你們講一個故事，以前苦難日子裡的一個故事吧！”我們都非常開心，開心的好像飛到了天上似的，腳下踩著一朵幸福的雲。老師微笑著說：“在一個沒有電燈、沒有電視機、沒有收音機、沒有手機的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個人都想實現自己的美好願望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室裡不停的走來走去，好像穿越到過去的時光裡。
又是一堂精彩的'語文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節要朗讀我們學過的課文，她那抑揚頓挫的聲調，把我們帶入神聖的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書時該讀重時要讀重，該讀輕時要讀輕，在我們周圍還一手拿著書演示著，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽眾讀的非常好，校園的樹枝不搖了，天上的雲朵也不再飄揚，彷彿都在聽我們朗朗的讀書聲。
張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導下，我們終於知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收穫了豐富的知識，也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室裡傳出來的時候，我們都沉浸在美好的故事裡，為作者、為主人公的喜而喜，憂而憂。
我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個祕密——我長大了也要當一名優秀的老師。
我的語文老師作文13
我曾經做過一個夢，夢見一個植樹人，扛著一顆小樹苗，手裡提著一根鐵鍬，“他”的背影在沙漠上，越來越小，直到變成了一個螞蟻大小的黑點，最後消失不見。
這個夢雖然不一定是真的，但在我的生活中，卻真的有一位“植樹人”。她就是我的語文老師李老師。
我們的李老師在所有老師當中並不算非常高，還胖胖的。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個有靈魂的胖子”！事實上，她也確實是一個“有靈魂”的人。
比如有一次，她在給我們上課的時候，講到了主謂倒裝，可能是講的不夠生動，不符合她的氣質吧。也可能是下午第一節課同學們有點昏昏欲睡。
她說：“舉個例子吧！小王真猥瑣，主謂倒裝後就變成了猥瑣啊，小王”她話還沒說完，全班已經笑得前仰後合，那笑聲都快把天花板掀翻了，先前的睡意已經拋到九霄雲外了。可憐的小王啊，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。
李老師不僅會用一些很“神奇”的形容詞，她還會用一些網路流行用語。
那一天，李老師走進來上課，講了一會兒，她便走下講臺開始提問。說來也巧，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背後。一眼望過去，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂。我使勁抬起頭，後腦勺都快陷到脖子裡去了，終於看到了她的後腦勺，她還是看不到我。
我把手豎的像旗杆一樣，還不停的對她喊：“這裡，這裡！”
只見她轉過身來，幽默地說：“看來隱祕的角落有話說。”
全班又是一陣鬨堂大笑，從此以後，隱祕的角落就成為了我們幾個坐在角落裡的人的代名詞。
開學以來，李老師的課豐富多彩，其樂無窮，有關李老師的故事就像樹上的葉子一樣多了。我相信，以後，舊的葉子不會掉落，新的葉子也會不斷長出來。我們一班這顆大樹會越來越茂盛。
李老師啊李老師，你就像沙漠裡的植樹人一樣，在我們心中種下一顆又一顆知識的樹苗，為我們的茁壯成長保駕護航！
我的語文老師作文14
在我的學習生涯中，我遇見很多老師。她們有的學識淵博，有的和藹可親，有的聲音甜美……但最讓我難忘的，就是我的語文老師。
我的語文老師範老師身材勻稱，總是把烏黑的頭髮梳成馬尾，範老師上課時，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。
範老師講課很有特色。
一次，我們上《尋隱者不遇》這課，我還記得詩大概是這樣子的：
松下問童子，言師採藥去。
只在此山中，雲深不知處。
範老師先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，編出一段故事，娓娓動聽地講起來，我還記得故事的大意是這樣的：一天清晨，山裡雲霧瀰漫，賈島起了個大早，來到山裡拜訪他所仰慕的隱者，在半山腰，他看見一棵蒼翠的松樹下，有個小童子，邊走上去問道：“小朋友，你的師父呢？”“我師父採藥去了。”小童子答道。“在哪兒採藥？”“在茅屋後的這座山中。只因雲霧瀰漫，不知道師父的具體位置。”賈島失望極了，他告別了童子，下山去了。
我聽得入了迷，恍如身臨其境範老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆，直到同桌捅了我一下，我才如夢初醒。
範老師不僅教學方法獨特，她還有著高尚的品格。
記得有一次作文課，有一位同學問老師“燃”字怎麼寫，範老師沉思了一會兒，說：“這個字我也不會寫，誰可以來幫助我？”我高高地舉起手，在黑板上寫下了這個字。那天放學，當我們齊聲向老師說再見時，範老師說：“今天我真高興，這位同學教會我寫這個字，我們為他鼓掌！”老師的話和同學的掌聲猶如一粒火種，點燃了我對文學的熱情，讓我喜歡上了寫作。
學高為師，身正為範。範老師的教誨之恩，我終身難忘。
我的語文老師作文15
當我拿起筆開始“畫”時，心目中最喜愛的老師便躍然紙上，她就是我們的語文老師——劉老師。
劉老師上課時經常會穿插講一些笑話，讓我們在輕鬆愉悅的氛圍中掌握知識。記得上李白《獨坐敬亭山》這首詩時，劉老師在教室裡邊走動邊微笑著問：“誰來說說‘相看兩不厭，只有敬亭山’這句話的意思？”一位同學舉手回答後，劉老師接著說：“真不錯，意思講得很完整！我也來說說，大家聽好了。這天下午最後一節課天氣突變，緊接著就下起了大雨。放學後同學們一個一個被家長接走。到最後，教室裡只剩你和我倆，大眼瞪小眼，這時候你就可以說‘相看兩不厭，只有劉老師’！”話音剛落，教室裡並立刻爆發一陣陣歡笑聲。從那以後，這首詩就深深地刻在我的腦海中，再也不會忘記。
劉老師十分關心我們的生活，平時對我們也很溫柔。但說起來也奇怪，只要是學習上的事情，她就要求格外嚴格。上課時，不論是誰開小差，都逃不過她那雙“法眼”。有一次，我聽著課不知不覺“神遊”了。忽然，同桌推了我一下。我猛然驚醒，抬起頭髮現劉老師正盯著我，那雙會說話的眼睛好像在說：“洪尚悅，上課開小差可不好！”我心裡猛一咯噔，趕緊坐端正，認真聽課。這時，劉老師眼睛含著笑意又看向我，好像在說：“這樣才對呀，繼續保持！”在劉老師這雙“法眼”的督促下，我們在課堂上再也不敢亂動瞎想，聽課效率自然也就大大提高了。
劉老師，您像一盞明燈，為迷茫的我們指引方向，帶領我們走向更廣闊的知識殿堂！劉老師，我愛您敬您！
