什麼讓我歡喜讓我憂作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的什麼讓我歡喜讓我憂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

什麼讓我歡喜讓我憂作文1

一場英語考試的一個小逗號兒，使我與100分擦肩而過。

試卷發到我們手中，我把試卷從頭到尾瀏覽一遍，心中有了底，和尚頭上的蝨子——明擺著。我埋頭苦幹，聽力部分如賣肉的切豆腐，根本不在話下；到了筆試部分，如順風順水的.船，一路暢通無阻。但試卷好像在捉弄我似的，可這句話確實需要逗號，我撣了又撣，看了一遍又一遍，逗號你藏到哪兒去了？趕忙去問人稱“英語小詞典”的章豪傑吧，可他像尊石佛，就連看也不看我一眼，別提他的情報。我心裡暗暗罵道，平時都把作業給你看，現在關鍵時刻卻不理我了，白眼狼！

哎，先做下面幾題吧。佔領了一個又一個堡壘，不多久，剩下的題就做完了，時間如流水，只有五分鐘啦，我要趕快啊！

目光又重新回到這“漏網之魚”，再想想看吧，不要慌，要鎮定，我開始安慰起自己來，也許是我看錯了吧，再找幾遍，可還是找不到蛛絲馬跡，哪怕有個線頭也好。究竟是填還是不填呢？填，會因為上面沒有逗號而錯掉；不填，又會因為沒有填，使句子不完整而錯誤。這個問題在我腦子裡反覆糾纏，想了一次又一次，一遍又一遍。填了或許還有一線生機，而不填就連一點點希望都沒有了。

我趕緊填了上去，但填到一半，下課鈴就“叮……”地響起。在萬般無奈下，我只好放棄答題，將試卷依依不捨地交了上去。

我呀，又是歡喜又是憂。憂呢，是憂那題被扣了兩分；喜呢，是我明白了一個道理：當斷不斷，反受其亂；當斷則斷，不受其亂，做事應當機立斷，不能猶豫不決。

什麼讓我歡喜讓我憂作文2

鋼琴的黑白鍵因一曲《夜曲》而烙印於心。是的，我從小就面對於這一排黑白鍵，而對高高低低的五線譜，不是父母壓迫的成果，而是我極力要求的，鋼琴——我的最愛。

曾幾何時，為了它，我拋開了繁重的學業……。

“你啊！最近的成績怎麼會下降這麼多？是變笨了嗎？盡給我丟臉！”母親憤怒的面色驟然躍於眼前，我怔怔地望著母親，有口難辯。

“我……我不知道。”聲音細若蚊鳴。

“彈琴、彈琴，先顧好你的學習吧！”話音剛落，母親摔門而去。

我委屈的低下頭，但心中依然哼唱著那道比賽的曲子，再過兩天，我就要去參加音樂大賽，可這幾天，課堂上老師的講課恍若機關槍向我掃射，而我躲開了，全然聽不進去。腦子裡迴盪著清脆的琴音，溫婉柔和，全然把外界的一切拋到腦後。

這時，老師的指責又令我憶及。

“這次的單元考怎麼會考成這樣，再這樣下去，我想，“三好生”我會考慮給另外一位同學……”我愣於那兒，不懂得反駁，心裡徘徊著一味苦澀，但仍不忘摻合絲絲即將比賽的期待。我想，我真是無藥可救了，但我仍不想放棄彈琴的時間。

坐在窗臺邊，望著窗外剎那間變得色彩灰濛濛的天空，彷彿是我心情的寫照。我的`心充斥著委屈和不解，“學習有那麼重要嗎？現在不都注重課外興趣嗎？”想著，淚竟差點兒衝出眼眶，母親似乎平息了怒氣，打開了房門，見我落寞的背影，手撫上我的背。

“你好好想想吧！為什麼不能把彈琴的時間安排妥當呢？”

“可過兩天就是比賽了！”我嗚咽著。

“我相信你可以的！”

是啊！為什麼不能安排妥當呢？

比賽那天，我取得了一等獎的好成績，心中掠過一絲欣慰與難以言語的喜悅。母親遠遠地望著我，我站在領獎臺上與母親相視而笑。

我想，我不會輕易放棄彈琴。雖然自古以來“魚和熊掌不可兼得”，但我不會因此而退縮。

琴音嫋嫋，迴盪於心，亦是憂亦是喜，就如同我對鋼琴的心境。