【精品】寫生活的作文四篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的寫生活的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫生活的作文 篇1
高一是小溪，涓涓細流，兩岸桃花落英繽紛；高二是河，一路向東，蜿蜒崎嶇；高三是海，高一高二滴水集會於此，而我，現在正在高二這條河裡奔騰向前。
人們常說大學聯考是人生的轉折點，其實不然，高二亦是人生的轉折點。高一的傻傻呆呆，高三的安靜拼搏，唯獨高二學子在學校很衝直撞，習慣了高中生活，也想著大學聯考離我們甚遠，自由，快樂，輕鬆充實著生活。趟進高二這條河，我意識到成功在此一舉，在別人努力的時候努力，在別人鬆懈的時候更是自己超過他們之時。，我懂得了時機一到，要開始在大河中揚帆起航了。
晚上，我經常躺在床上，人有各種想象萌發，我想象著大學聯考考場上的拼命廝殺，想象著我拿到高校錄取通知書後父母欣慰的樣子，想象著大學的生活，甚至想象到了成人後自己的工作，生活……。伴隨著各種想象進入夢中，迎接第二天的黎明。
我看到同學在外面玩，我看到他們開心的樣子，多少次想加入其中，就在靈魂出竅之時，彷彿靈魂在召喚，大學門向我開啟，無數學哥學姐在想我吶喊加油。於是，靜下心來重新回到座位上。有時，自己想過放棄，畢竟條條道路通羅馬，但這種念頭只是一掃大腦而過，因為我是個農村孩子，我沒有顯著的家庭背景，我沒有腰纏萬貫的.爹，在這個勾心鬥角的社會裡要想立足，我明白。進入大學是我唯一的出路，人可以白手起家，但不可以手無寸鐵，於是，努力，拼搏。
趟進高二這條河，我變得安靜，變得寬容，不會因為小事斤斤計較，因為我明白“躬自後而薄責於人，則遠怨矣！”趟進高二這條河，我變的堅強，因為我知道“歲寒，然後知松柏之後凋也。”亦知道陽光總在風雨後；趟進高二這條河，我懂得了堅持，因為我真正讀懂了“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”“鍥而不捨，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。”
高二這條河，崎嶇不平；高二這條河，路途很艱辛，但是，這又怎樣，它阻擋不了追夢人的腳步，我也相信，經過不懈努力，我終將匯入大海，然後拍起無限高的浪花。
一年半的時間，努力了意味著成功，高二的生活預告我們，要學會忍受孤獨，忍受困難。
趟進高二這條河，我改變和好多。我會向所有人證明，我不是年少輕狂。
寫生活的作文 篇2
咀嚼生活的真味，就如同品味一盞最為醇香的茗，只有細細的抿，淡淡的去回味，才能品出那經過水月沉浸後的質樸而又清雅的香味。
生活與我們而言，恰似一盞苦澀卻又醇香的茶，我們芸芸眾生便是這沒又經過洗禮的茶葉，可以說是我們演繹了生活，亦可以說是生活成就了我們。我們每個人必須經受得住沸水的熨燙，才能與生活真正地融為一體，去感受他的包容與他時刻蘊含真理的博大精深。
我愛生活帶給我的所有快樂拉與感動。由於這些我才有了堅強的理由，才有了勇敢邁向明天的'信心。它使我們每一天過的滿足而又幸福，它使我的內心時刻保持的最初的純真，它使我每分每秒都相信溫暖與愛。
但我更愛生活所賜予我的所有憂傷和苦難。正是由於這些，我才學會在一個人的時候靜靜地思考，才懂得了珍惜和關心我的每一位朋友。它使我超越了軀殼上的禁錮去追尋更為廣闊的靈魂境界，它使我在一次又一次失落中學會了勇敢，它使我更加明確了自己所愛的是什麼，想要的是什麼。
生活本來就不是一帆風順的。或許生活的道路上充滿了坎坷與辛酸，但當你真正戰勝這些時，他會成為你獨一無二的巨大財富。
生活，故名思義，就是生存下來，並且好好的活著。認真的過好每一天是最重要的。不要總是認為生活是一盤棋局，每天腦子裡想的都是如何解決掉對方從而使自己獲得更大的利益。
生活就是生活，它是最簡單不過的一個詞語，要學會它所帶給你的一切，不要總是為它奔波忙碌。或許有一天當你終於停下來匆忙的腳步時，你才會發現生活中有那麼多的美好風景，而你總是在不斷的錯過。
我們每個人既構成了生活，又源自於生活。要學會在適當的時候停下腳步，靜靜的思考並享受生活。
或許，你會認為我還年少，不夠成熟，體會不到生活的真諦。但我想，只要我幸福快樂的過好每一天，這就足夠了。
寫生活的作文 篇3
天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……
——孟子
NO·1苦其心志
今天上午要測試！為什麼不早說，總搞突襲。害得我昨晚8點那麼準時去與周公相會。Oh，dear！數學老師已經來了，班內一片“哀鴻遍野”，可想而知，我們的心已經崩潰了。
唉！試卷一發下來，不管三七二十一我便開始奮筆疾書。枯腸已斷腦汁匱，題未解，先瞌睡。終於答完了，我也疲倦地趴在了桌子上，大腦內部由於慣性，仍在運動，雖已頭昏腦脹，不過慶幸的是我答完了。休息一下吧！
NO·2勞其筋骨
一天下來，大腦神經緊緊的，早已失去了彈性，終於迎來了體育課，放鬆一下吧！說著，體育老師來了。——“今天，我們來練習基本動作！”
啊！語畢，我們已失望至極。我心中正在鬱悶著，忽的，聽到老師的.聲音：“段孝彥，你出來，作十個‘抱腿跳’！”呀！一不留神，原來我作錯了動作。無奈之餘，勉強完成。可是接下來，一連串的“突發事件”讓我一下子作了60個“抱腿跳”。結果下課鈴一響，我就支撐不住了，哎呀！快扶我一下。
NO·3餓其體膚
本人目前擔任本班之數學科代表，既蒙師生信任，便要當好才行。
“中午沒寫完目標的同學留下來，寫完再走！請科代表留下。”數學老師MISS王語氣堅定。
這表明我也得無條件地留下來。唉，我可憐著自己更可憐著胃，傷心欲絕，欲哭無淚，眼睜睜地看著同學們一臉幸福地與食堂“再一次親密接觸”，嫉妒之心油然而生，我期待好心的同學們大發慈悲趕快寫完作業，讓我去享受一頓美味。不過，好在“餓其體膚”也能減肥，我也就不怨天尤人，自嘆命苦了！
NO·4空乏其身
中午飯後好不容易有一段休息時間，剛要盡情地玩玩，只聽一聲“段孝彥，到英語老師那兒報道。”我立即以十二邁馬力奔向辦公室，狂背單詞，最後英語老師放了我一馬。鬆了口氣，剛出來，被“巡邏”的物理老師看到，把我帶到他那兒——改卷子，時間一分一秒地過了，終於，又解脫了。沒想到，途經數學辦公室，一把被數學老師揪了過去，哎！不就是上交改錯嗎，至於這樣？差點兒就上夾棍了！
末了，鈴聲響了，我拖著疲憊的身子緩緩地回到班裡，弟兄們笑曰：“此為空乏其身也。”作文
寫生活的作文 篇4
記得好似就在昨天，我進入了七中的大門。如今，“九年級”這個陌生而遙遠的詞，卻已經走入了我的生活。
那天清晨，我正與周公對坐談笑，突然一陣防空警報般的鬧鈴聲將我叫醒，我知道九年級的生活開始了。
九年級生活是忙碌的。記得以前，下課鈴猶如兩個時代的分界線，課間10分鐘永遠是那樣的歡快自如，充滿樂趣，同學們三五成群地聊天、戲嬉、玩樂。可九年級的課間卻有了一種緊張的氣氛，作業的壓力讓同學們一個個就坐於桌前，低頭成為了唯一的動作，筆尖在書本上不停地轉動，“沙沙沙”的聲音在空氣間瀰漫著。校外的吆喝聲清脆而響亮，隨著一聲上課鈴才將這寂靜打破。
九年級生活是乏味的。兩點一線的生活永遠是那樣的無情，如同一道代數求值的數學題，想要得到結果，無論代入哪個數，都必須要走過那乏味的代數式。每天睡眠量少，作業多，學習時間長，玩的時間少，日子在一天天的重複，最終形成了乏味，形成了一次無聊的'旅行。
九年級生活是辛苦的。學習、鍛鍊、作業與睡眠是不可以同時得到的。想要得到一個好的收穫，就要犧牲必要的時間與精力。於是就有了晚上12點的休息與早期6點的甦醒，有了身心的勞累與黑眼圈的眼睛，有了課間的寂靜與課上緊張的氣氛，有了為考試分數的歡心與傷感。真是“天將大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。”用這句話形容九年級再合適不過了。
這就是九年級的生活，一個忙碌的、乏味的、辛苦的九年級，同時又將是一個巨大收穫的九年級生活。
