關於校園的一件事作文三篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的校園的一件事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園的一件事作文 篇1

今天，我們上英語課時，我創造了一個“奇世醜聞”，的頭等記錄。

英語課上，老師找同學讀左半頁，我高高的舉起了手，但老師並沒有叫我，第一幅圖讀完了，第二幅圖讀完了，第三幅圖也讀完了……我急切的想到：快到最後一幅圖了，老師怎麼還不叫我呀？這時老師對我們說：“同學們，大家讀時一定要聲音洪亮，注意語音語調，好！我再找人來讀。”我的手舉得更高了，因為這可是我的強項，英語老師看見了我一幅很著急的樣子，便對我說：“趙逸，你來讀吧！”我心裡暗想：英語老師終於叫到我了，太好了！於是我迅速地站起來，臉上露出了得意的`笑容，以最洪亮的聲音，最完美的語調讀起了那段英文，剛剛讀完就隨之引來一陣嘲笑聲，他們一起喊道：“是inthesun”我看了看書，才明白過來，我居然把“inthesun”讀成了“onthesun”怪不得他們在笑話我，頓時，我的臉紅了起來，我低下了我那曾經萬分得意的頭。老師說道：“趙逸，你先坐下吧，下次回答問題可別這麼緊張了。”我慢慢的坐了下來，可同學們的笑聲依然沒有停止，我羞愧不已，恨不得馬上找個地縫鑽進去，永遠都不再出來······通過這次我創的奇世醜聞大記錄，讓我明白了做事不能心急，也不能毛躁，每幹一件事都需要一顆踏踏實實的心和良好的態度，我希望我創的“奇世醜聞”是第一個，也是最後一個。

校園的一件事作文 篇2

事情大約發生在星期五吧。那天挺晴朗的，也許稱得上“萬里無雲”吧。老師要求我們“儘快辦好黑板報”。

我們聽從命令，幹了起來，剛一個商務過完，便有人鬧小姐脾氣不幹了，只剩下我、劉、李三個人，我們忍氣吞聲地幹著，偶爾也發幾聲牢騷：唉，人家……

中午時，出於胡老師的命令，我們各自上位休息，坐在後排的同學如蒙大赦，回到座位，那個慘不忍睹的樣兒……彷彿被千軍萬馬踩踏過……他們紛紛小聲地唱起了“詠歎調”……對不起啦！

下午時分，我也鬧起了脾氣，原因是沒有資料寫了，而板報處還有一處空！

後來老師來了，讓我改正那幾個寫歪的大字，還有空也填上，我一急了就說：“我做不好！”老師看了 我一眼，什麼也沒說，讓劉、李去幹，我走出去散步，心裡有點不舒服。

上課了，老師說以後就讓她們幹黑板報了，又問有沒有人願意當助手，“逃兵”們舉手了，還有張榮、陳啟……我最終也舉起了手。

可她們選了張榮，我也沒有很傷心，因為我明白了一個道理：競爭是殘酷的，也是美麗的.。

校園的一件事作文 篇3

今天下午第一節課，魯老師帶我們到五樓自然常識室去玩遊戲。

老師先做了三個小魔術，我們看得都入迷了。老師示範好後，神祕地對我們說：“現在我們來做蠟像。我們先把自己喜歡的動物的模子拿出來，然後放進綠色的蠟水，再放在冷水裡面泡，最後一個可愛的`動物蠟像就完成了。”我馬上跑了過去，但老師又說：“先讓女孩子來做，男孩子先去玩別的機器。”過了一會兒，老師大叫了一聲：“男孩子排隊。”我欣喜若狂，馬上飛奔過去。我跑到臺前，老師問我要做什麼動物，我想：“我是屬鼠的，應該拿鼠。”於是我毫不猶豫地拿了鼠。我用勺子，舀了一口綠瑩瑩的蠟水，放在動物模子裡，放在冷水裡泡，最後，我把我的小老鼠拿了出來，一個精緻的小老鼠完成了，我高興得一蹦三尺高。

這時老師說：“想做第二個動物的同學，先動腦筋把鐵圈解下來，過了關，還能做另一個。”話音剛落，我馬上拿起機關，解了起來，一會兒就解開了，於是我又用同樣的方法，做了一條龍。現在是小老鼠坐在龍上，可以騰雲駕霧了，好極了！

回到了班裡，我非常高興。因為我做了兩個蠟像。其他的同學都羨慕我。從這件事我懂得了一個道理：“無論做什麼事要多動腦筋，勤思考，才能做更多的東西。”