西師版四年級上冊失去的一天教學設計
教學目標
1 用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“遊手好閒”等詞語的意思。
2 抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。
3 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。
教學重點
讀文體會：什麼叫“失去的一天”？
教學準備
師生收集有關珍惜時間的諺語、名言、詩歌、名人故事。
教學時間
2課時
教學過程
一、 談話引入，激發興趣
請同學們回想一下，昨天你是怎麼過的？做了哪些事？想知道另一個小夥伴“佩佳”是怎麼過一天的嗎？讓我們走進課文《失去的一天》看看吧！
二、自讀課文，讀準讀順
1 自由小聲地讀課文，勾畫出生字、新詞，注意讀準字音，讀通句子。
2 同桌相互檢查，讀勾畫出的生字、新詞，相互幫助。
3 出示小黑板（或課件、卡片），檢查學生認讀本課生字、新詞的情況。綠蔭如蓋佩佳羞愧饞涎欲滴翻耕砌牆 遊手好閒麥茬地
4 分段抽讀課文，比一比哪位同學讀得更準確、更流暢。
三、研讀課文，習得方法
（一）讀課文，看看自己能讀懂哪些詞語的意思，把不明白的提出來共同探討。
1 “遊手好閒”
①說說“遊手好閒”的意思。
②讀課文1~5段，勾畫出能夠回答佩佳在這一天裡做了些什麼、想了些什麼的句子或詞語。
相機板書：睡 坐 吃 嬉戲
③小結：他這一天什麼事也沒做，只是吃、睡、玩，這就叫“遊手好閒”。（板書：遊手好閒）
④練習讀好這部分課文，通過讀來表現佩佳“遊手好閒”。
2 “羞愧”
①說說“羞愧”的意思。
②佩佳為什麼羞愧得不敢看媽媽的'眼睛？
③課文還有一處描寫佩佳羞愧難過的心情，請用線勾畫出來。從“低下頭”這個動作你體會到什麼？
④媽媽是怎樣幫助佩佳認識自己的錯誤的？讀課文6~10段。通過媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，瞭解人們在這一天的工作成績。
⑤讀這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣。
⑥齊讀最後一段。“他想了想”，此時他會想些什麼？
⑦出示最後一段，學生試著補充出“……”省略的內容。
四、拓展昇華
1 你知道什麼叫做“失去的一天”嗎？
2 你有像佩佳這樣的“失去的一天”嗎？
3 師生交流珍惜時間的名言、諺語、故事，課後利用資料辦一期班報。
4 時間就是生命，時間就是財富，時間就是知識。希望同學們從小珍惜時間，利用時間，做時間的主人。
附：板書設計
