《母雞》課後反思

這兩晚沒睡好，一是因為腰又開始發作了，二是因為要組內開課了。這是我來到新年段的第一次獻醜，醜一點倒無所謂，關鍵是獻不出來啊。真是糾結。想好好準備，所以下班回家了也忍著腰痠熬了兩個晚上，想讓課醜的可愛一點，所以備課也是想精益求精，不能面面俱到就忍痛割愛，到早晨還在猶豫割捨哪部分，對課的各個環節已經胸有成竹了，對課件的製作也很滿意，萬事俱備只欠上課到。

覺得課前的狀態還可以，不怎麼緊張，也沒有焦頭爛額地忙碌，覺得挺順理成章了，一節課嘛40分鐘很快就過去了，好好上，沒問題。

可沒想到上課時卻沒有的激情，是我腦子短路了，還是……唉，怎麼會這麼不入狀態呢，我昔日的激情呢，我的調動課堂的勁頭呢？學生的發言如此精彩，真對不起他們啊，我是怎麼引導的，就靠學生的發言了，我沾學生的光了，可我還是沒能振作起來，讓課顯得有些坑長，缺少高潮，高潮沒有很好的體現沒有到達最高點，唉，都是我的錯，我的激情呢，我的激情呢，我又一次陷入迷茫中，下課了我的感覺呢，唉沒感覺了，失落了，校長也納悶了為我的感覺，謝謝校長的關心，他也意識到我的問題了，還幫我分析了原因，鄉下呆了一年的原因，好理由，也許吧，關鍵還是自己的問題，找狀態，還要好好準備了。

反思一：課堂如何進入狀態。

我覺得今天的課自己不在狀態之中，沒有完全進入課堂。精力不夠充沛，老師的情感沒有與課文融為一體。

反思二：如何從一個環節順其自然地引入下一個環節。

當學生髮言之後，怎樣順著學生的發言進入到下一個環節，思維跟不上了。不知道該怎麼措詞最合適，腦子裡一會兒是：你感受到什麼？一會兒是你體會到什麼？一會兒又想問還有其他的嗎？什麼時候說什麼話？不確定。是構思的時候沒有設想全面呢，還是課堂的調控能力不行了。

反思三：怎樣層層遞進，達到課堂的高潮。

隨著教學的深入，學生對母雞的認知逐漸加深，對母雞的`品質也深受感動，那老師應先於學生感動，才能喚起學生的感動之心，這節課，我上的不夠感動，我的情感沒有調動起來，倒是學生的情感很好，但由於老師沒有推波助瀾，所以讓他們的情感在半空中就夭折了，總覺得課堂缺點什麼還沒達到，原來不是哪個環節忘記了，一不是哪個知識點沒有點透，而是師生的情感沒有迸發出來。以情動人的課文我們怎麼上的如此冷靜，真要反思一下了，我要我的狀態！