關於《色彩知識》課後反思

日子過得真快，轉眼間，又過了半學期。回顧這過半的學期，總覺得挺忙碌，又挺充實的，似乎總有許多值得去提高的地方,去反思的地方。恰好在上五年級的一課時，我就非常深受的體會到了這麼一點，比如五年級的《色彩知識》一課中，雖然學生對顏色並不陌生，但對色彩的調配和變化規律卻不瞭解，而且因為學生不經常接觸水粉顏料，於是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發現。

我首先讓學生觀察教室裡都有哪些顏色？你喜歡哪些顏色？如:黑板報上有畫出綠色的葉子，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有牆壁上紅色的國旗以及各種顏色的衣物和文具。同學們驚喜地發現，原來我們的教室裡竟然有這麼多美麗的顏色，我又讓學生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學生通過觀察，發現了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發了學習色彩的興趣。我又適時提出問題：這些美麗的顏色能不能用顏料調出來呢？學生齊聲回答：能。我沒有急於出示答案，而是讓學生自己動手調配顏色，學生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發現，學生在自主實踐中體驗著學習的.樂趣，並久久回味。

看到學生這樣快樂，我明白了一個道理：不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善於發現問題，分析問題，關注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現教學目標，創設教學的新境界。