《落實教學點的幾點體會》課後反思範文

每一次單元測驗或考試過後，我們都會無可奈何地感嘆：“怎麼回事？！這些內容剛講過，怎麼又不會呢？！”有經驗的教師會說，有沒有把教學點落實好啊？

事實是如此。現在學生與以往的確不同了。可以這麼說，以前的`學生能夠“一踢三動”；現在的學生，你“三踢”後也未必會“一通”。至於其原因，這裡就不多說了。要將教學計劃中的教學點真正讓學生掌握，就要重視課堂這一主要陣地，當中應該注意以下幾點：

　　一、充分利用好課堂“黃金時間”。

有關研究表明，中國小生在課堂上注意力高度集中時間一般在10--20分鐘。因此，教學中應該將教學重點放在這段時間裡落實，教學難點也應該在這裡突破。做到精講精練，就能收到良好的教學效果。

　　二、注意“反覆”的應用。

教學要點，往往是教學重點，也是教學難點。要將這些知識傳授給學生，就需反覆強調。我們應注意的是，“反覆強調”並不一定是“反覆講”，而是要注意反覆的技巧。例如，做一兩題有針對性的練習；設定一些問題情境讓學生思考。再如，在課前5分鐘，臨下課5分鐘作一些複習性的練習或提問等等。

　　三、注意方法的指導和傳授。

書本學習到的知識，最主要的應用是生活實際，考試題只不過是其中一個側面而已。如果為考試而解題，為解題而學習知識，學生就不能從根本上掌握解決問題的方法，實際考試中也勢必難於應對題型變化。所以，在教學中應將教學點聯絡生活實際，指導學生學習、掌握解決問題的方法和技巧。在實際教學中應多穿插一些與所學知識點相關的生活例項，加強知識點與實際生活的溝通。