海底世界評課稿

《海底世界》是一篇有關海洋的常識性課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產，能激發學生熱愛自然、探索自然奧祕的興趣，並使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的薰陶。張老師的課給我留下了深刻的印象。

一、重點突出、目標明確

《課標》在基本理念部分強調“豐富語言的積累”。張老師在本課教學中重點突出，目標明確，能抓住瞭解海底景色奇異和物產豐富的特點的特點，指導學生表情朗讀課文，讓學生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累，從而學會發現別人身上的優點。

二、創設情境、激趣匯入

張老師能抓住兒童好奇心強的特點，把握時機，把學生帶進海底美麗的景色情境中。例如她在匯入時說：“你可知道，海底世界是什麼樣的嗎？”在多媒體網路環境的作用下，幫助學生了解景色奇異、物產豐富的`海底世界。引導學生從自己感興趣的內容入手，激發學生的閱讀興趣，並以此點燃情感，呼喚悟性，促進學生的主動探求。能正確、流利、有感情地朗讀課文。想知道就請大家開啟書來讀，瞭解課文的大意，這樣過渡語言樸素，自然得體。

三、以生為本、朗讀感悟。

在以學生為本的新課改中，提出了學習方式的根本變革。“自主、合作、探究”培養學生學習的主動性和創造性。在《海底世界》一課的執教中，如：張老師講到海底很寧靜，但並不是一點聲音也沒有的這一環節，張老師能針對聲音，注意培養學生語感．

總之，張老師的整個過程設計，不僅讓學生從文字中去感受海底的奇異景色，更通過直觀的錄影去感知，初步喚起了學生的海洋意識。