創編詩歌梳子教案

　　一、目標

1．進一步理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2．引導幼兒初步仿編詩歌，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　二、準備

漢字、小卡片(每組一盒)、幼兒已熟悉的詩歌

　　三、過程

(一)欣賞重現

1．回憶詩歌名稱並出示“梳子”漢字。

2．複習回憶詩歌內容。

3．欣賞配樂詩歌朗誦，老師出示相應的漢字。

4.幼兒聽音樂，完整朗讀詩歌。

(二)仿編詩歌

1．進一步幫助幼兒理解詩歌中“梳子”與“頭髮”的關係。

2．請個別幼兒示範仿編

3．把幼兒分成六小組進行仿編(每組一盒卡片、漢字)

4．交流仿編的.詩歌

　　四、建議與提示

1．延伸活動，幼兒邊聽配樂詩歌邊寫詩歌內容。

2．適合5～6歲幼兒。

附詩歌：

梳 子

媽媽用梳子，梳著我的頭髮。

我也用梳子，梳著媽媽的頭髮。

風是樹的梳子，梳著樹的頭髮。

船是海的梳子，梳著海的頭髮。