Lesson21《Pyjamas》教學反思

今天我講課的題目是《Lesson21 pyjamas》，由於本課的內容較少，我特別重視學生說的練習，並且在掌握好本課內容的基礎之上注意了學生知識的拓展。教學效果較好，學生課上積極發言，學習英語的主動性較高。

首先我在設計複習的時候注重了有效性，為新授的內容掃興知識障礙，並提供一個拓展思維的平臺。我設計了一個遊戲來複習大和小的遊戲，讓學生在所給的事物中找出哪個是大的哪個是小的。學生興趣很高積極發言，課堂氣氛活躍。

在新授階段，我很自然的通過和學生談話引入新課題，教學了單詞，在單詞教學中我注重了在語言環境中教學生學單詞，這樣很好的讓學生體會了單詞在語句中的`運用，學生也練習了口語。在語句的教學中我注重了學生思維的訓練，讓學生觀察圖片，思考教師所提出來的問題。如，Is the housecoat Jenny’s? How do you know? Whose housecoat is this? 學生在教師的引導下談論著圖片的內容。很自然的就在教師設定的語言環境中學會了本課的內容。

每節課都會有遺憾，我沒有很好的控制好這節課的節奏，在複習階段用的時間過長，在講授新內容的時候有的地方講的過細，沒有照顧好學習困難的學生。在後半節課學生注意力不能集中，教師沒有很好的注意引導。今後將在這方面教師加強駕御課堂能力的提高。