冀教版一年級的教學反思

本單元的主要教學內容是“問候”。教師在教學中應儘可能地創設與實際生活相似的各種場景，引導學生在情境中學習運用How are you？及其三種答語。

一、對話教學

匯入時可以先讓學生聽英語歌曲，然後我說Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授問候語How are you？接著引導學生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的發音，既要注意發好雙母音/ai/，也要注意不能把末尾的/n/丟掉。在這個單詞的發音上，很多同學會發錯音或者發音不到位。學習對話時

1.建議先讓學生集體聽錄音，弄清Su Hai是在向誰問候。

2.建議讓學生跟錄音朗讀課文，要求模仿語音語調。

3.讓學生分角色朗讀課文。

操練和運用

1.可選用學生喜歡的卡通動物形象進行操練。e.g.：Hello, Mr Dog. How are you?

2.可選四位同學戴上面具，並排站在講臺前，其中一人用How are you，…？向班級任一同學問好，被叫到名字的'同學除了對問候作出應答外，還要用What's your name?問是誰在向他問好。

3.引導學生將所學問候語在課外嘗試運用，可以要求學生用How are you?向家長問好，如果家長不會英語，可讓學生設法教會家長。

二、單詞教學

本部分呈現了fine, well, good三個單詞，我直接引導學生將這三個單詞用於How are you?的應答中。利用課堂實際情景，結合A部分的對話教學，鼓勵學生用本部分新出現的教學內容進行靈活應答。