高二點線面位置關係的試卷分析

　　一、試題結構

（一）總分100分；客觀題60分；主觀題40分。

（二）試題分佈：【客觀題】中國古代文化22分，中國近代文化18分，中國現代文化12分，世界史佔8分。【主觀題】中國史佔16分；世界史佔10分；綜合佔14分。

　　二、試題優點

第一 、以考查學科能力，符合考綱要求與新課程標準要求。幾乎每一題都能體現對學生掌握歷史知識程度的考察。範圍也比較廣的。材料題針學生對比、判斷分析、歸納、辨證評價等能力進行所考察。

第二、試題設計有新意：命題不拘泥於不同版本教科書的具體表述，運用新材料、創設新情景，古今貫通，中外關聯，把握歷史發展的基本脈絡。

第三、重點突出，基本體現了歷史只是的主幹：在教學過程中，突出對歷史知識主幹的把握，在考察過程中重視對歷史發展的基本脈絡把握，這是新課程標準和新考試大綱裡明確規定的方向。

　　三、試題的不足

第一、試題結構不合理，世界史偏少，從政治、經濟、文化的.關係上看，政治、經濟決定文化的發展，所以我們說一定的文化是一定的政治、經濟在人們觀念上的反映，從教學與學習的難度上看，從教學和學習難度來說，世界史難度偏大，針對本校學生實際情況，只能出此下策。

第二、個別試題偏離歷史主幹知識：特別是第三大主觀題，用《人權宣言》、《論法的精神》與明清思想批判進行對比而設計的材料及問題，現在從考試結果來看是一大敗筆。

　　四、 對今後歷史教學的啟示

（一） 要狠抓基礎，突出主幹知識，構築完整的知識體系。儘管本次試卷沒有死記硬背題，但是幾乎所有的題都需要基礎知識，雖然新課程弱化了教材的作用，但教學中迴歸教材還是一種必要，應該全面準確地把握教材基本知識內容，對知識體系做到點線面