國小語文作文聽課記錄

教師聽課評課是提高教師教學水平的重要途徑，聽課重點關注什麼？聽課記錄記什麼如何寫？認真聽課並做好聽課記錄是聽課者素質的重要體現，須以認真對待。下面是小編整理的國小語文作文聽課記錄，歡迎來參考！

一、匯入：閉上眼睛聽雷雨的聲音，引出課題

二、預習：

自己讀讀課文，那幾段是寫雷雨前、雷雨時、雷雨後的？

（教師的語言很簡潔明瞭，讓學生明白自己學習的任務。）

三、檢查預習：

1-34-67-8

讀了課文，你明白是一場怎樣的雨？

四、默讀課文第二段，想想哪些句子寫雨下得很大？能夠用橫線畫出來。

（不動筆墨不讀書，這是好習慣，需要從低年級開始培養）

生：第五自然段：雨越下越大，樹呀，房子呀都看不清了。

師：誰能說說，為什麼樹房子都看不清了。用因為所以說說。

生：因為……所以

師：還有誰會說？

生：因為雨下在窗戶上，所以樹呀房子呀都看不清了。

師：你會說嗎？跟你的同桌說一遍。

很多小朋友這天很能幹，一說好就坐好了。

（教師的評價語言不錯，很簡潔，也很有效）

還有哪句話寫出了雨很大？

生：嘩嘩譁，雨下起來了。

師：你明白什麼？

生：嘩嘩譁，說明雨很大

師：我彷彿看見有人用臉盆在倒水。誰能讀出雨很大的感覺？

生：讀

師：誰能讀得更大一點？更急一點？

生：讀

師：我們一齊讀讀好嗎？（老師讀第一個“譁”，女同學、男同學分別讀第二第三個）

五、學習第一段：大自然會告訴我們一些現象，默讀1-3小節

1、默讀：找找大自然有哪些變化？

2、交流：雲——壓

結合寫“壓”：你寫的時候會注意哪點？---豎撇點

老師示範，點明寫字的要求：抬頭

（老師示範的時候學生自己在寫，沒有到達示範的作用。呵呵，還要明確一點任務）

寫好的同學想想，你有什麼好的辦法把它記住？

（怎樣寫，怎樣記最好一齊教，讓學生在寫的時候就記。但是這是小節。）

怎樣的雲壓下來了？（黑沉沉）

你能讀一讀嗎？我覺得不夠黑啊！

滿天的烏雲，說明什麼？很多

學生：還有厚厚的雲

師：很多、很厚、黑沉沉的`雲壓下來，這時候是多麼的悶呀？

出示：蟬為什麼一點也不叫呀？（太悶了）

3、還有哪些也變了？——風

樹枝會怎樣亂擺？——搖來搖去歪了飄呀飄

大風還會吹到什麼？——灰塵蜘蛛

學習“蜘蛛”

（訓練學生的說話潛力意識還是比較強的，低年級這很重要。會連貫的表達，自然語文潛力就得到了提高。）

學習：垂——想象一下，蜘蛛是怎樣逃走的？

還有什麼表現？——閃電越來越亮（用豎線表示）

雷聲越來越響（用圓圈表示）

大家能讀出來嗎？

（這個創意很搞笑，對於調節課堂的氛圍很有好處。）

訓練：把“漸漸”放到下面的句子中：

天黑下來了。

粉紅色的花兒開放了，真美呀！

太陽像個大火球，淺水窪中的水乾了。

4、積累：學習下雨的詞語：烏雲密佈等

六：下課

總體感覺：

1、教師的教學設計層次清楚，思路明晰

2、能夠注重學生各方面潛力的培養。如：說話、想象等

3、教師本身的素質很好，語言表達簡潔明瞭，指令明確

推薦：

整個課堂教學的氛圍是不錯的，但是缺乏“主體性”：學生自己的學習、創造性的表現，這一類的東西很少。為什麼？因為老師引導、指引、指令性學習行為過多了。也許這和低年級課堂教學特點有關。

在情景的營造上，學生是被動理解的，是不是能夠創造一種互動的、活潑的學習環境，讓孩子們更快樂的學習。

當然，說說容易，做做難。聽了閻春燕老師的課，還是感覺獲益匪淺的。謝謝

【活動目標】

1、在遊戲中引導幼兒點數4以內的物品，明白總數。

2、鼓勵幼兒用心參與點數遊戲，體驗快樂。

【活動準備】

4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、聖誕情景。

【活動過程】

一、情景引入

聖誕節快到了，蟲蟲王國要開一個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衛兵：“歡迎光臨。”

師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”

二、歡慶聖誕——遊戲：我的朋友在哪裡

衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入聖誕宴會做遊戲。

唱玩歌曲後，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一齊點數。（4次）

三、宴會結束

衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。”

師：“謝謝你們的邀請，我們一齊送你們回家吧！”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

師：“天黑了，我們必須要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。”

2、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

四、自然結束

和蟲蟲們說再見！