《瓜娃娃打電話》教學總結案例

《瓜娃娃打電話》西師版實驗教材國小語文第二冊第五單元的一篇童話故事的課文。通過瓜娃娃與葉、花的對比、形象、真切地表現了瓜娃娃的懂事，匠心獨具地展現了動人的母子情。本課的教學重點是引導學生在美讀中，一是感受語言的優美，體驗濃濃的'親情，二是在潛移默化中培養學生純真的、愛的情感。

我在教學中設計了幾個環節：

1、讓學生看課題置疑。

2、通過讓孩子自由朗讀，詢問孩子解決不認識的生字的方法，並利用有拼音帽子的生字卡片及瓜娃娃的圖片生字，來檢查學生的識字能力。指生注意部分生字的讀音，並糾正學生的兒化音的讀音。通過指生讀，比賽讀，老師和學生一起比賽讀，分角色朗讀，老師有意漏讀、學生點評等方法讓學生感悟文字的優美。

上完課後我感受但我面對的學生領悟了文字的內涵，動情了!瞭解了媽媽對自己的付出，也感悟到自己媽媽在生活中的點點滴滴的愛，孩子不僅會感受愛，而且知道用什麼方法來彙報自己的媽媽了。孩子們動情的回答讓文字的內容得到了昇華。

不足之處：能在讀文的過程中，引導孩子感受疊詞的妙處，都讓孩子說說類似的詞語，效果會更好;再能讓學生明白在每一遍的朗讀中要達到什麼效果，這樣的教學才會更完美;再設計的過程中再減少某一兩個環節，這樣教學環節才會更緊湊。