地理美國微課教學設計範文

一、 微課簡介

微課是基於教學設計思想，就一個知識點或者一個教學重點、一個教學難點進行的針對性講解的課例。根據中國小生的`認知特點和學習規律，微課的時長一般為10分鐘左右，最長不宜超過20分鐘。微課不等於沒有學生的微型課，也不等於一堂課的某一片斷，而是完整地說明解決一個問題的視訊課例。微課雖然內容短小，但必須具有明確的教學目標，集中說明一個問題。它所講授的內容呈“點”狀，這些知識點可以是教材解讀、題型精講、糾錯歸納的講解，也可以是方法傳授、實驗操作、經驗總結等技能方面的展示，是課堂教學的有效補充形式。

二、微課教學設計及微課準備

1、本次參加培訓的教師需每人提前準備一份微課教學設計，影印45份，培訓團隊和參訓教師人手一份。微課教學設計要求做到：目標明確，主題突出；短小精悍，結構完整；語言準確，提問簡明；形象直觀，活潑靈動。

2、根據微課教學設計相關內容準備10分鐘的微課，不用提前錄製，培訓過程中逐人上臺展示，培訓團隊和參訓學員全員參與點評、指導。

3、培訓期間，經過培訓團隊與參訓教師的共同點評、指導、打磨，培訓結束一週時間內經過個人後期修改、完善，正式錄製不超過15分鐘的微課，提交到本學科培訓團隊組建設的QQ群，供參訓教師共享交流。培訓團隊按參訓教師總數的10%評出優秀微課，形成精品課例，整個暑期培訓結束後，市教育局發文表彰。