國小語文閱讀提分技巧

導語：閱讀理解不僅是學生日常獲取知識、資訊的重要方法，是學生自身全面發展的必然需要和適應未來資訊社會的必備技能。在語文教學中佔有的位置也越來越重要。近幾年在小升中考試中所佔分值也逐年提升，去年就佔到了三十分，其中主觀測試題的題量呈上升趨勢。而學生在考試中碰到閱讀題型，大多數學生表現出畏難情緒，做題不完整，甚至答非所問，本來會做的題也往往丟分，導致成績不理想。接下來和大家一起分享如何做閱讀題：

（一）精讀文章，提煉中心

我們說，閱讀短文後的題目，肯定是根據短文內容出的，所以一定要讀通、讀透文章，徹底瞭解文章要表達的意思，在做題時才能做到有根有據，答案精準。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。要答好閱讀題，一篇短文至少要讀夠三遍：第一遍要速讀，對文章有一個整體的認識和理解，初步理清文章的思路；第二遍要細讀，找出文章中的重點詞、句，總結文章的中心，因為閱讀題有較大比重的題與中心有關，如果中心把握不住，可能會影響到好幾個題的作答，失分就多了；第三遍就要帶著閱讀題要求讀文，有目的的去解決問題。

（二）掌握技巧，原文中找

我經常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個字“找”，孩子們也都爛熟於心。我總是告訴孩子們，閱讀題的答案就在原文中，就看誰的眼睛亮，找的`準。要麼有原詞原句等著成為答案，要麼只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來為你服務，就這麼簡單。孩子們也就不再認為閱讀題“高不可攀”，有了信心也就有了成功的可能。具體說就是要找到題目中的要求的關鍵字、詞或句子所在段落，弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和範圍，然後聯絡上下文理解，問題自然迎刃而解。

（三）反覆讀題，審清題目

幾乎每次考試，都會有孩子答非所問或答不全面。這可是大忌。絕對屬於低階錯誤。為避免孩子們在這些方面丟分，我常常告誡孩子們：在解答閱讀題時，千萬不要慌，在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，找出每個題目的“題眼”，再有針對性的答題，避免答非所問，出力不討好。

（四）聯絡前後，結合中心

在答閱讀題時，有些孩子容易“惜墨如金”，連話都說不完整，更別說將問題回答全面了，這種懶漢思想可要不得。還有的孩子容易為了全面，答得???鑼攏?粘??摹Ｎ頤撬狄黃?惱露加幸桓鮒行模?俏惱碌摹盎輟保?暮蟮腦畝撂飪隙ㄓ脛行撓洩亓?＜紉?鴣鮃?悖?災?形錚?忠?悸僑?媯?趵砬邐?Ｌ父惺苤?嗟奶餑烤鴕?叱齠濤模??凳導噬??魈狻?/p>

（五）按序做題，先易後難。

幾乎每次考試都會有孩子空題，有孩子因為在前邊的難題上耗時太多導致後面會的題來不及做。要靜下心來，按照序號答題，避免空題；碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鑽牛角尖，耽誤太多時間。一時做不出的閱讀理解的題，要果斷捨棄，以免影響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完後，如有剩餘時間再回來做放棄的閱讀理解題。

（六）仔細檢查，確保無誤

總會孩子犯粗心的錯誤，想的是這，寫的時候就變了樣。所有閱讀題全部做完後，要重讀全文內容，進行復查。將閱讀理解的答案帶回原文，檢查答題有無偏差，書寫有無錯誤。確保無誤之火再做下面的題目。