古詩鑑賞-煉字教學反思範文

本節課的教學內容是《古詩鑑賞-煉字》，因而教學目標設定為掌握煉字類題型的提問方式、答題技巧、答題步驟。我的'教學思路如下：首先用“推敲”的煉字趣聞導課，引出煉字話題，能迅速讓學生了解本課題的教學內容。接下來點出煉字題型的問題設定形式，答題技巧，最後是實戰演練。

本節課設計原則是針對大學聯考，針對題型，紮實總結答案，讓學生有的放矢，能完整整理出相應答案，並且在反覆訓練中牢記答題步驟。為此我設計了五首考場典題，採取學生討論，總結，教師點撥，最後修改得到正確完整答案的方法，在討論中逐步理解、記憶、深化答題步驟。

這節課學生比較活躍，優點就是能針對大學聯考，不浪費時間和精力。並且學生大部分都能在討論總結後找到答題方向，以後遇到此類題型我相信也不會再盲目，這樣也就達到了複習目的。但缺點也顯而易見，比如課堂設計比較單一，只是出題討論回答。不變的形式容易讓學生產生疲勞感。加之煉字本身就是詩歌鑑賞環節中難度最大的，是一首詩歌思想情感與表現手法集中表現的綜合體，沒有持之以恆的鑑賞歷程是很難迅速完整準確鑑賞清楚的，所以課上訓練讓學生回答時比較費時間，為了完成教學任務，我講的也稍快，這也是需要認真反思尋找方法的地方。

總而言之，這節課如果要達到目標，就需要反覆訓練，僅靠課堂40分鐘遠遠不夠，還需要課下認真反覆的做題，總結。