(熱門)藝術的作文8篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編整理的藝術的作文8篇,歡迎大家分享。

(熱門)藝術的作文8篇

藝術的作文 篇1

今天下午,我們學校進行了一年一度的藝術節,下午是我們二年級的。我們一起床,薛老師就讓我們排隊站好,去四樓多功能廳看錶演。我一進去,裡面就吵吵鬧鬧的,後來,二班的老師讓我們安靜,我們都閉上了小嘴巴。終於,藝術節開始了,第一個節目是表演街舞,並且又朗誦了古詩。第二個是唱歌,第三個和第四個都是跳舞的節目。六班的.同學還表演了BABY,終於到我們班來表演了《少年中國說》。徐皓槿用葫蘆絲表演了兩首獨自曲,第一首是《金孔雀靜靜地跳》,第二首是《荷塘月色》,徐皓槿吹完就讓我們班站起來朗誦《少年中國說》。

今天下午我們真開心。

藝術的作文 篇2

學習目標:

1、合理運用虛實關係,進行訓練寫作。

2、掌握空白藝術運用的規律,形成自己寫作技能、技巧。

學習難點:

1、弄清虛實的聯絡。

2、空白藝術規律的提取。

訓練方法:

材料----研討----小結----練筆相結合。

一、匯入

有三位畫家都非常擅長丹青。他們聚集到一起,討論畫技時,總是爭執不下,誰也看不起誰,都認為自己是最棒的。於是他們去找一位藝術大師,請大師評判。大師讓他們各以龍為題材畫一幅畫。他們很快就畫好了:第一位畫家畫的是一條龍在空中翻舞,栩栩如生;第二畫家畫的是一條龍的首和尾,這條龍在林間穿梭,活靈活現;第三位畫家畫的是龍的頭部,這條龍在雲中叱吒,惟妙惟肖。請問同學們如果你們就是那位大師,哪一幅畫最好呢?(生答:第三幅

),很好!你們就是大師,不過,老師想知道你們為什麼會選第三幅?(生1:第三幅有一種殘缺美;生2:這就叫神龍見首不見尾;生3:他為我們留下了廣闊的想象空間….)說得都很好!這就是虛實相生的妙處,畫家給我們留下了極大的思考空間,留下了一個空白,我們把這個空白稱之為空白藝術。能不能從我們的知識庫中找相關的'材料說明?(生答:略),如果我們在寫作時也學會運用該方法,我們的作文一定能升格。

二、方法技巧

材料1:《祝福》一文中有這樣一個場景:魯四老爺有一句我們耳熟能詳的話:可惡…..,然而

……

請同學們用恰當的內容填寫完整。

交流:

生1:......  生2:......

生3。

大家的補充出乎我的意料,對場面的描寫、人物性格、時代背景的想象可謂細緻入微,不過請大家比較一下,你們的擴充好還是魯迅的簡筆好?

生1......  生2......

說得非常好,雖然內容有了,可是意蘊沒有了,為什麼呢?沒有空白了,也就是沒有藝術了。材料2:再請大家閱讀高中第四冊語文練習冊上的一篇文章《第一個公訴人》,思考為什麼會讓你發笑?

生1:......  生2:......  生3:......

大家真是各抒己見,妙語連珠。我們能不能歸納一下寫作中空白藝術的第一個方法或技巧:人物描寫藏語言

練筆:描寫一個父母送別孩子外出的場面,注意語言的隱藏。

討論:讓學生自由朗讀自己的作品,師生共同品評。

材料3:《項鍊》

請一位同學複述《項鍊》的故事情節。

生1:借————丟--————賠————識

思考:如果課文開始就明示項鍊是假的,原文的味道會怎樣?

生1:......

生2:。

生3:。

生4:。

同學們的踴躍發言令我感動,你們的熱情令我傾倒,大家的智慧令我振奮。現在請大家揣摩揣摩老師提這個問題的目的好嗎?

生:(略)

我們先把這個問題放一放好嗎?我們再看一則材料吧。

材料4:《有種水果叫香蕉》

閱讀後思考,是什麼吸引了你?

生:(略)

請結合上一則材料,仔細考慮兩篇文章有什麼共同之處?我們剖析一下空白藝術是如何運用的?我們得出了空白藝術運用的第二個技巧:場面描寫藏情節。

練筆:續寫《項鍊》的結尾。

交流發言:略

三、課堂小結

在法國盧浮宮,有一面空牆,每天遊覽的人絡繹不絕,因為那兒曾經掛過蒙娜麗莎的畫像,後來畫別偷盜了。人們面對空牆時,各種情感都有。而且現在創造出的經濟效益是以前的幾十倍,如果我們在作文中也能得體地運用空白藝術,我們的作文也會比以前高出幾十倍。

四、課後作文

以“雨夜”為話題寫一篇不少於800字的作文。

藝術的作文 篇3

在我們家客廳裡,擺放著一尊木雕,它產自有我國木雕之鄉這一美稱的浙江東陽,雕刻非常精美。

東陽的木雕是中華民族最優秀的民間工藝之一,被譽為“國之瑰寶”。我家的這尊木雕分為兩部分,上面是一個園形木盤,圓盤中間是木雕,下面是個底座。它高約50釐米,底座長約45釐米,整座雕塑從遠處看呈現出一種深黃色,給人一種古色古香的感覺。

從遠處慢慢走近這尊木雕,上面雕刻的內容也一一清晰地呈現在我的眼前,木雕也彷彿有了生命。圓盤中間刻著一棵松樹,松樹上站立著兩隻可愛活潑的鸚鵡,它們嘰嘰喳喳地叫著,好像在唱歌,又時不時地用嘴梳理著自己在陽光照耀下顯得格外美麗的.羽毛。旁邊的柏樹枝上,幾隻小麻雀飛來又飛去,一邊還在為兩位鸚鵡歌唱家伴奏、唱和聲,活靈活現,妙不可言。右邊,一座美麗涼亭掩映在松柏之中,亭子下層是一大堆突兀的怪石,一條小河彎彎曲曲蜿蜒其間。兩隻仙鶴悠閒地在波光粼粼的水面上漫步,時而仰頭甩水,時而把頭插入水中。

這座巧奪天工的東陽木雕讓我無比佩服能工巧匠們那高超的技藝,這些沒有生命的木頭在他們手裡被塑造成如此栩栩如生的形象,真叫人讚歎不已。

東陽木雕是我們民族的瑰寶,也是東方文明中一顆璀璨奪目的明珠。它蘊含著中國人民的智慧,融會了中華民族特有的氣質和文化素養,我愛東陽木雕!

藝術的作文 篇4

德陽的石刻公園在上旌湖西岸。

進石刻公園北大門向右轉,大約一、二十米就到了大型浮雕“生命之歌”前。它長38米,高七米,上面刻著“四季”“人與自然”“飛馬躍瀑”。反映四季的有剛吐出嫩芽的樹枝,枝葉茂盛的樹,收割和稻子,光禿禿的樹枝……畫面上人與動物(植物)和諧相處:人們養雞,養兔,捕魚,採荷花,種樹,放羊……多麼生動的畫面呀!“飛馬躍瀑”刻了很多匹馬飛奔著,在前面有一道瀑布,於是它們就一躍而過,畫面上飄逸的馬鬃,提起的馬蹄,張開的馬嘴,都是那麼形象,生動。這時,我彷彿看見了馬兒們跑起來揚起的塵土,躍起的嘶叫聲。

從“生命之歌”往南就是“藝術長廊”。它共有40個拱洞,有35個明洞,5個暗洞。拱洞的門上是許多個木雕的故事,有“大禹治水”、“女媧補天”、“比干挖心’’等等。每個故事的圖畫也是栩栩如生,活靈活現。悲傷、得意的表情也像極了。

接下來我們繼續往南來到了“智慧之光”。取材於三星堆的智慧之光表現了人們在文化藝術方面的造詣。

最南端的是“中華魂”,又叫“龍騰盛世”。由56個民族的'頭像雕成了高五十多米的龍頭,非常雄偉。像徵著中華民族的騰飛。

石刻公園的石刻多麼精美啊!它是我們德陽人民的驕傲!

藝術的作文 篇5

我家有許多出去旅遊帶回來留做紀念的工藝品,其中我最喜歡的是一個音樂小帆船。

這個音樂小帆船是我媽媽的學生從外地帶回來送給我們的禮物。它是由竹木製成的,既結實又環保,底座是黃色的,帆上的顏色五彩繽紛,好似一條小小的彩虹,十分漂亮。帆的上部有一個“心”形的框架,框架裡面又有兩個緊緊相連的心,象徵著大家心心相通;愛神丘位元的一隻神箭從中間一穿而過,真是寓意深廣。想聽音樂的時候,只需扭動幾下那個“心”,優美動聽的音樂便會從裡面輕輕飄出,那音樂,輕柔舒緩,好似平靜的湖面,讓人陶醉其中。

這個小帆船很快就成為了我家中的一員,電視電腦什麼的和它一相比,似乎都褪了色。每天,寫作業的時候,我都會把它放在面前,時不時地聽它演奏那而動聽的音樂,讓著音樂驅走我的倦意,陶冶我的情操。

媽媽告訴我,這個工藝品有著深刻的含義,帆船代表著我在人生的道路上已開始揚帆啟航,去駛向理想的彼岸;音樂代表著人要有高雅的情操,高尚的`品質,我一直記著媽媽的話。

至今,這個小帆船依舊伴隨著我,成了我的好朋友。每當我遇到挫折的時候,我就會坐在它面前,細細地端詳著它,聆聽著那美妙的音樂,回想著媽媽地話語,品味著它的深刻含義,瞬時間就會精神抖擻、信心百倍,揚起了的理想的帆。

我喜歡我的小帆船,它會成為我永遠永遠的好朋友!

藝術的作文 篇6

藝術離我們並不遙遠,藝術就在我們身邊。生活中處處有藝術。不論是音樂、繪畫、電影、文學、雕刻、戲曲,又或者是各門各類、各行各業,藝術都存在於其中。我們要善於欣賞各種藝術形式的美,培養熱愛藝術的.情操,初步學習中融入自己的聯想與想象。

而我最喜歡的是繪畫。

每當我開啟美術書時,我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學吸引住了。裡面有油畫、繪畫、中國畫……廣為流傳。

我拿起筆,在紙上增添了一些美麗的圖案,使這張紙變得更加完美,動人。

我對著書,仔細地看了一遍,學著書上的樣子一個步驟一個步驟,慢慢地學起來,我照著書的樣子,先畫一個圓,再畫一個圓,一個接著一個,雖然還有缺陷,可在我的不懈努力下,終於畫地更加完美。

繪畫給我帶來了快樂,讓我不再寂寞,我喜歡繪畫!

藝術的作文 篇7

由於興趣,我中學從絃樂社團進入了現代舞社,剛一進社團便被安排承擔幾個節目的演出任務。離演出只有一個月,用間週一次的兩節社團課排練節目,時間遠遠不夠,社長只好把目光釘在每天中午那短短的四十分鐘的午休時間。

排練的那段時間的中午,一放學我三步並兩步衝出教室,氣喘吁吁地跑回家,不要說沒吃出飯菜的滋味,有時就連吃的啥菜都不知,飯菜就被倒進了胃裡,緊接著就是三步並一步地上樓下樓,匆匆直奔舞蹈室。那時正值酷暑,舞蹈室又沒空調,儘管汗流浹背,上氣不接下氣,也根本顧不上休息一下,立馬投入到緊張的排練之中。高強度的訓練使每個人大汗淋淋,學姐們蓬鬆的頭髮被汗水浸成數綹,學長們花花綠綠的衣服被汗水溼得由淺變深。因為每個人有不同的節目,所以時常錯位排練,這樣,原本有著幾分鐘的空隙可以稍加休息,但每個人都沒有放鬆對自己的要求,都咬著牙,用這短短的'幾分鐘,規範自己的每一個動作,糾正自己的的每一個表情。有時一個動作甚至要堅持十分鐘。

如果遇到校舞蹈隊徵用教室,我們不得不另找地方。因為廁所洗手池旁有鏡子,有時我們便在廁所外排練,廁所的氣味時不時衝擊們的嗅覺不說,尿液中的氨分子還會打擾我們的視覺,讓我們只能半睜著眼睛排練。儘管如此,沒有一個人抱怨排練環境的惡劣,沒有一個人因為外界干擾而使動作走樣。有時,露天的玻璃門前的臺階也成了我們的舞蹈室,頭上,驕陽似火,想把萬物燒成灰燼,腳下,被太陽炙烤得滾燙的水泥地想把我們體內的水分抽乾,將我們炸成一個個肉乾。

一次排練時,同學做地板單手倒立沒控制好力量,失去了平衡,將手腕拉傷,我們都勸他休息,但見他匆匆跑向醫務室,將傷情簡單處理後又回到了隊伍,繼續練習。只見他咬著牙,一聲不吭,豆大的汗珠佈滿了他的額頭,累得通紅的臉上看得出他痛苦的表情。他硬撐著。堅持著。他說:另選他人,時間已經來不及了,不能因為我一個人影響、甚至取消節目。我們沒有被嚇到,仍然以超人的意志客服一個個困苦,跨過一道道難關。

藝術的作文 篇8

今天真熱鬧,為什麼呢?嘻嘻,還是我告訴你吧,因為,今天我們下午為了慶祝六一兒童節,所以,要開藝術節。

我們下午先在教學樓門口排好隊,我們十班的隊伍整整齊齊的,而且,隊伍裡沒有一點雜亂的聲音。我們很快就來到了表演節目的時候,一個班接著一個班的表演。

一班的`表演是唱歌,那聲音就像小鳥嘰嘰喳喳美妙的歌聲一樣好聽,都讓我聽入迷了。

二班、三班、四班、五班、六班、七班……一個班接著一個班的表演,大家的歌聲就像是一個樂器在演奏,我決定長大以後一定要做出這個樂器。並給它命名:“歌聲的美妙”。還有些班表演的是舞蹈,一開始,就在舞臺上翩翩起舞,就像是仙女的舞姿。真是太美麗了。我心中感覺我太幸福了,有著“歌聲的美妙”給我唱歌,還有這仙女的舞姿給我跳舞,我那時候簡直覺得太滿足了。再也沒有幹什麼還有比這更滿足的。

終於等到我們十班表演了,我們十班表演的是:“守株待兔成語故事。”葉禕康當農夫,徐鶴萌當老伴,姚馨宇當小白兔……我覺得我們班表演的節目最精彩,因為,別的班都是唱歌、跳舞,就我們班表演的是成語故事。

雖然,這件事已經結束了,但是,這件事已經在我的腦海深深地存下來了。它也及將成為我成長中的一部分。

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