小班藝術教案通用15篇
作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班藝術教案,希望能夠幫助到大家。
小班藝術教案1
活動目標:
1、練習控制力度進行撕紙。
2、能有規律的進行貼上。
3、瞭解家鄉房子的特點,喜歡自己的家鄉。
活動準備:
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個。
2、藥盒房子人手一個
3、幼兒家房子照片
活動過程:
一、開始部分
房子圖片引入
小朋友們看一看,這是誰家的房子啊?
屋頂是什麼樣子的?
瓦片有什麼作用誰知道?
你們覺得這種屋頂有瓦的房子漂亮嗎?
教師小結:
在我們杜曲,大家在蓋房子的時候很多人會蓋成這樣的屋頂有瓦的`瓦房頂,瓦片一片一片排列在一起很漂亮,而且起到保溫的作用,冬暖夏涼,還防雨水,這是我們當地房子的一個特色。
二、基本部分
1、想一想
天要下雨了,我們的小房子上怎麼沒有瓦片呀?怎麼辦呢?
2、學一學
我們一起來當小工人,做許多瓦片好嗎?學習撕紙的方法。
瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
3、試一試
請幼兒和教師試一試撕紙貼上小瓦片,尋求最佳的撕紙方法。
教師小結:撕瓦片時不要撕的太大,也不要撕的太小,撕的太大或者太小了都不好看。
4、粘一粘
教師示範,幼兒創作。
在小紙片反面塗抹膠水,然後從下往上一層一層的粘在屋頂上。幼兒貼上瓦片,教師觀察指導。
三、結束部分
展示幼兒漂亮的房子,給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
活動延伸
繪畫活動“我的家”
小班藝術教案2
活動目標:
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢於在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小狗的頭飾
提問:“小狗的叫聲是怎麼樣的?”
引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪
2、遊戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的'頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師儘量引導幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x—”的節奏說。
3、按幼兒的意願逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,並嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然後交換角色分組演唱。
活動延伸:
1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動:
1、體育遊戲:訊號燈見領域活動指導p12。
2、分組活動:(見周計劃表)
我愛我的小動物小班藝術教案3
活動目標:
1。學唱歌曲,有節奏地唱出小動物的叫聲;
2。在圖片的提示下,正確的唱出小動物的叫聲;
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
活動準備:
物質準備:小動物圖片
經驗準備:知道一些常見的小動物的叫聲
活動過程:
一、開始部分。
1、複習歌曲《大貓小貓》
要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽琴聲唱
二、新授部分。
1。匯入部分,激發幼兒興趣。
師:“今天我們班上來了幾個小動物,有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事,我們一起來聽一聽。”
2。教師範唱歌曲,初步熟悉節奏(清唱+伴奏,兩遍)
師:“你從歌曲裡聽到了什麼哪些小動物?它是怎麼叫的?”師幼一起有節奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節奏念歌詞
師:“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”
4。學唱歌曲
師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”(2遍)
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師:“寶寶們還知道哪些小動物啊?”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結束部分。
師:“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結束活動。
小班藝術教案3
【活動目標】
1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。
【活動準備】
材料準備:背景圖(提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖,可以在區域活動中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的綵帶等若干;
經驗準備:已畫過各種花朵。
【活動過程】
1、談話匯入。
師:我們已經知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來製作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師:看,這裡有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什麼?
3、觀察材料。
師:那製作花朵時有些什麼材料呢?
師:你想用什麼材料?用什麼方法來製作?(幼兒交流結合個別示範)
4、提出要求。
(1)分工合作
師:我們這裡一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎麼辦?
師:我們四個人合作,可以自己找朋友進行,合作時要注意什麼?
(2)添畫
師:花朵製作好以後可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的`。
(3)注意方法
師:製作時大家先想好用什麼方法做,可以分配一下材料,然後再開始。
(4)作品完成後,準備介紹,每組派1名代表。
5、幼兒製作,教師巡迴觀察。
觀察重點:合作情況;採用方法。
6、展示作品,觀察評價。
(1)整體性評價
師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價
師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所採用的材料和方法?哪個隊員需要補充一下的?
師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什麼地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?
(3)相互評價
師:你還想了解哪幅作品?
7、小結
師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續感受春天的美好。
延伸活動:
將各組的作品展示在美工區牆面上,標註好每組的號碼和組員的名字(學號),給有興趣的幼兒進一步瞭解和觀察。
小班藝術教案4
活動目標:
1、能用身體動作有節奏的表現跳跳糖。
2、能創造性的表現出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重點:
能用身體動作有節奏的表現跳跳糖。
活動難點:
能創造性的表現出不同的.跳姿。
活動準備:
1、"會跳舞的跳跳糖"的音樂。
2、跳跳糖頭飾人手一個,實物跳跳糖若干。
活動過程:
好吃的跳跳糖
1、(出示跳跳糖讓幼兒品嚐)剛才小朋友吃了什麼?
2、你吃的時候是什麼感覺?(跳到嘴裡甜又香)你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動作表現)
老師結合箭頭練習,向前跳、向後跳、跳得高、跳的低、轉個圈圈。(可以在幼兒的腿上進行練習)
3、後來嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒有了,對呀,不見了。
活動反思:
根據小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助於拓展幼兒的經驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發出的聲音、用味覺來品嚐跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴裡跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點體驗遊戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最後我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發幼兒參與活動的興趣,體驗遊戲帶來的無限樂趣。
小班藝術教案5
活動目標:
1、體驗洗澡的快樂,養成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽想像,創編洗澡的舞蹈動作,並能隨音樂表演。
活動準備:
浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。
活動過程:
在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問:這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什麼名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家裡誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!
一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡,充分激發幼兒洗澡的興趣,教育孩子養成愛洗澡的習慣。
1、幼兒自由分組給娃娃洗澡,教師巡視指導。(充分調動幼兒已有的知識經驗,感受洗澡的快樂,體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)
2、通過提問、談話的形式,幫助幼兒瞭解洗澡的好處,教育孩子懂得感恩父母、養成愛洗澡的習慣。
(1)教師提問:你用什麼給娃娃洗澡啊?(鼓勵幼兒說出各種洗澡用具)
(2)為什麼要給娃娃洗澡啊?洗澡有什麼好處啊?(教育幼兒養成愛洗澡的習慣。)
(3)你是怎樣給娃娃洗澡的'?(將剛才的經驗進行總結、遷移,為下一步創編動作做鋪墊。)
(以上三個問題,充分發展了幼兒的語言表達能力,給幼兒提供了表達、表現的機會。)
(4)教師小結,父母給自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。
二、鼓勵幼兒大膽創編洗澡動作。
1、幼兒隨音樂自己創編動作。孩子們創編時教師及時指導、表揚,讓孩子展示自己創編的動作,從而體驗創編洗澡舞的快樂。
2、教師把幼兒的創編動作進行提煉、整理。
我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈,讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。
三、教師表演舞蹈,幼兒欣賞。(通過欣賞,再次激發幼兒創編舞蹈和表演舞蹈的興趣和慾望。)
四、師幼共同表演舞蹈,進一步體驗洗澡的快樂。
1、師幼圍成圓圈,變成一個大浴盆,集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆裡表演做鋪墊)
2、洗澡時後背夠不著怎麼辦?引導幼兒互相合作、互相幫助。
3、分角色進行表演。
我們一起來分角色表演吧!請小朋友們自由分組,一個小朋友來做水龍頭,其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗洗澡的快樂,及培養幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。)
4、講衛生、勤洗澡,天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家,活動結束。
活動延伸:
在音樂區投放音樂及洗澡的表演道具,供幼兒繼續表演練習,進一步提高表現能力,充分體驗洗澡的快樂。
小班藝術教案6
目標:
1、知道魚生活在水裡,學會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發展幼兒的手眼協調性。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、幼兒能積極的'回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
準備:
範畫一幅:"一條哭泣的魚",幼兒手工紙若干。
過程:
1、出示範畫,引起興趣。
師:小朋友聽,什麼聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什麼哭呢?原來它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?
2、師示範講解如何將小魚送回家。
師:讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈,回到家的小魚可開心了,這邊遊遊那邊遊遊,還有沒有哭了呢?
師:可是它還有許多夥伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的夥伴都送回家,你們願意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)3、幼兒動手操作,師巡迴指導。
4、佈置成展覽館,一起欣賞海洋裡的小魚。
活動反思:
通過創設寬鬆的學習氛圍,提供豐富多樣又易於操作的裝飾材料,幼兒在觀察、製作等環節,嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到製作的快樂,而且培養了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發揮積極主動性,提升了新的經驗,師幼互動良好,達到了預期目標。
小班藝術教案7
活動目標:
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發揮想象力,嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準備:
幼兒用書,歌曲CD,掛圖
活動過程:
一、組織教學,激發幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,並根據水果的外形進行聯想。
1.認識這些水果嗎?
2.你覺得香蕉長得像什麼?(引發幼兒想象並用|“……像…..”的句式表達
3.為什麼香蕉像月亮?(引導幼兒說出香蕉的外形特徵與月亮的相似之處)
4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答後,教師用兒歌中的.語言再說一遍)
二、播放CD,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌並用手的動作表示兒歌內容。
1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀並輕輕搖動)
2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當鈴鐺左右搖)
3.菠蘿菠蘿長頭髮。(左手握拳,右手掌開啟放在拳頭上)
4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)
四、出示教學電子資源中的圖片,引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,並嘗試用動作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺蝟。
小班藝術教案8
活動目標:
1、在故事情景中傾聽音樂,嘗試按不同音樂來表現動作。
2、藉助故事情節仔細觀察畫面,並且大膽進行想象。
活動準備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程:
一、活動匯入:小老鼠來了1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)是一隻怎麼樣的小老鼠啊?(可愛的)1、原來是一隻可愛的小老鼠。
二、進入情境:感受表現1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林裡,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什麼呢?(幼兒自由說一說)2)小老鼠也非常想知道這是什麼東西,於是它就決定走過去看看,它是怎麼走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)3)你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續播放音樂A)4)你們覺得小老鼠是怎麼走路的啊?(有節奏)5)
小結:原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
6)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。(老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路)2遍7)現在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什麼東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發生了什麼變化?
(變大了)怎麼會變大的?(走近了)它是怎麼變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那麼多的`越變越大的動作啊。
4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5)你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢?(幼兒自由猜說)我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼?(播放音樂A)3、睡覺1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什麼?(熊)你怎麼知道是熊?(幼兒自由說)2)你覺得他在幹什麼?你怎麼知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什麼聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺得這個大的動物是怎麼睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。
4)聽第一遍後:聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎麼樣?(搖擺)像在幹什麼?(湯鞦韆)5)我們大家再一起跟著音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂遊戲"石頭熊"
1、播放課件圖5:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩遊戲吧!
2、遊戲"石頭熊":我是小熊我來和你們玩遊戲了,(老師帶頭飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作,音樂一停就要立即停下不動,做"石頭熊",音樂響起,我們再做動作哦。(反覆2-3次)
小班藝術教案9
活動目標
1.安靜欣賞動畫小視訊,理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼兒園喝粥——中速喝粥”的童話故事情境。
2.自主閱讀並看懂音樂節奏圖譜,根據節奏圖譜的提示合拍敲打三種鈴鼓節奏。
重點自主閱讀並看懂音樂節奏圖譜,根據節奏圖譜的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”這三種鈴鼓節奏。
難點藉助“難點前置、分段練習、完整演奏”的方式解決難點節奏型;根據“鈴鼓舞”音樂的旋律和節奏,進行合拍演奏和合作表演。
活動準備
1.經驗準備:幼兒有過相關的打擊樂活動經驗(觀察簡單節奏圖譜,敲打非洲鼓小樂器)。
2.物質準備:“大狼喝粥”PPT教學課件;“鈴鼓舞”MP3音樂;幼兒人手一隻鈴鼓;幼兒座位佈置成半圓型。
活動過程
一、幼兒律動入場:感知音樂的旋律和節奏。
二、欣賞動畫小視訊,聚焦並練習“大狼喝粥”的三種節奏型別。
1.奶奶家喝粥的節奏:X ~ |X ~ |。
2.自己家喝粥的.節奏:X ~ |X ~ |X ~ |XX X |。
3.幼兒園喝粥的節奏:O O |XX X |。
三、觀察並看懂完整的音樂節奏圖譜,根據圖譜提示進行完整演奏。
1.觀察並看懂完整的音樂節奏圖譜。
2.根據圖譜提示,結合教師指揮進行完整演奏。
活動延伸本次教學活動中,教師預設的節奏型是根據“大狼喝粥”的故事情境分別設定的,與音樂作品“鈴鼓舞”中的基本節奏型還是有些出入。在幼兒學習並掌握“大狼喝粥”三段合一的節奏型的基礎之上,建議教師利用自己的手勢指揮動作,支援並鼓勵幼兒根據教師手勢動作指揮進行合拍演奏,並將音樂作品“鈴鼓舞”中的節奏元素進行重新設計與優化調整,有條不紊地提升小班幼兒的音樂節奏感和藝術表現能力。
小班藝術教案10
活動目標:
一、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。
二、體驗與同伴合作表演的愉快。
三、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。四能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
熟悉故事和歌曲《拔蘿蔔》胸飾若干大蘿蔔。
活動過程:
一、複習歌曲
1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作。
2、提問:剛才你們是怎麼拔蘿蔔的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。
二、體驗不同的角色
1、我們看誰來拔蘿蔔啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿蔔的時候,他是怎麼來的呢?(慢慢走、摸鬍子、駝著背……)他在拔蘿蔔的時候會有什麼表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的動作、神態、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?
2、老爺爺沒有把蘿蔔拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎麼來拔蘿蔔的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀大了,走路的時候都是慢慢的,駝著背……)他們把大蘿蔔拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?
3、小姑娘她是怎麼來拔蘿蔔的.?(蹦蹦跳跳的……)他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?
4、小黃狗它是怎麼來拔蘿蔔的啊?他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?
5、小花貓它是怎麼來拔蘿蔔的啊?他們把大蘿蔔拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?
6、小老鼠它是怎麼來拔蘿蔔的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎麼看的?(賊眉鼠眼)
三、分角色扮演,愉快的進行遊戲
1、今天,你們想不想來表演這個故事啊?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什麼角色你就選什麼胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎麼來拔蘿蔔的?(遊戲第一遍)出示大蘿蔔。我們把這個大蘿蔔跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。
2、根據幼兒遊戲情況,再次進行遊戲。
活動反思:
1、《拔蘿蔔》是一個綜合活動,有富於情景的故事內容和音樂性,源於幼兒生活。選擇了活動中的“熱點話題”:誰來拔蘿蔔,設計了一次情感體驗活動,讓孩子走出了遇到困難束手無策的陰影,轉而積極的尋求幫助和關心幫助同伴。
2、在整個活動中教師巧妙地把孩子的興趣點與活動目標緊密結合起來,充分體現以幼兒為主體的觀念,營造寬鬆的氛圍,給孩子創設了自由交流、自主活動的機會。
3、教育必須面向未來,“學會關心”“學會合作”是未來人才培養的基本要求,面對新世紀,從小培養幼兒的合作意識、團結精神具有很強的現實意義。本節活動體現了這一點,因而具有深遠的教育意義。
小班藝術教案11
目標:
1、通過線條將窗戶進行分割,並嘗試著色。
2、體驗玩色繪畫活動帶來的樂趣。
準備:
顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。
過程:
一、感知與體驗
1、請幼兒回憶分享看到的窗外的風景。
二、大師作品欣賞
1、出示圖片,幼兒談論看到與眾不同的窗戶的感受。
2、教師引導分析窗戶的特徵:線條分割,五彩的顏色。
3、幼兒示範、嘗試分割
三、創作與表現
1、幼兒作畫要求:
(1)、用直線或者彎曲的.線給窗戶進行分割。
(2)、給玻璃塗上顏色。
(3)、一支筆用一種顏色。
2、教師巡迴指導。
四、欣賞評述
1、將幼兒作品拼接成一個完整的“窗戶”。
2、欣賞蘇州園林的彩色窗戶,體驗生活的美好。
小班藝術教案12
【活動目標】
1.學習用不同刷子來回塗畫的方法表現大鯨魚的浴缸。
2.能夠通過繪畫、貼上等方式,創造性地的添畫大海場景。
3.體驗多種方式表現大海的樂趣,感知大海風景的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】
1.大鯨魚圖片。
2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂。
【活動過程】
1.出示鯨魚圖片,創設“大鯨魚要洗澡”情境,引發幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片,請幼兒幫大鯨魚洗澡,提問:你想帶大鯨魚到哪裡洗澡?引導幼兒自由想象,激發幼兒參與活動的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子塗畫的方法。
(1)出示範例,引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具,提問:怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?
(2)利用兒歌學習用刷子塗畫的`方法。“拿起小刷子,水裡打個滾,邊上靠一靠,來回刷一刷”。
3.請幼兒用刷子塗畫大鯨魚的浴缸,鼓勵能力強的幼兒用繪畫、貼上等多種方式添畫大海場景。
(1)作畫要求:念著兒歌塗畫大鯨魚的浴缸,注意塗畫均勻,保持畫面乾淨、整潔。
(2)幼兒作畫,教師巡迴指導,鼓勵能力強的幼兒用繪畫、貼上等多種形式創造性的表現大海的場景。
4.幼兒作品展示,鼓勵幼兒相互學習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請幼兒看一看、說一說:你是怎樣塗畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什麼?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性,指導塗畫時要來回刷一刷。
活動延伸:
創設“送大鯨魚回家”的情境,師幼跟隨音樂動一動,大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚在大海中的情景。
活動反思:
活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中,在刷畫和貼上的藝術表現下,想象出了多種豐富的情境,有的說鯨寶寶在唱歌,有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了,只是用刷子來塗抹顏色,可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型,如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等,這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上,引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起,裁成長長的一條,這樣孩子們刷的方式也可以在材料的侷限上,控制、鞏固左右來回刷的動作。
小班藝術教案13
教學目的:
1、學習用手指點畫梅花,體驗點畫的快樂。
2、培養觀察能力和審美能力。
教學準備:
梅花,範畫,顏料,白紙。
教學過程:
1、小朋友最喜歡花了,因為每一朵花都是那麼漂亮,今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什麼樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)
2、老師想把這美麗的`梅花儲存下來,可我不想畫,那可怎麼辦呢?老師啊,用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,幼兒說一說老師是怎麼做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!
3、看好老師是怎麼做的(教師示範做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!
4、幼兒動手製作,教師巡迴指導。
5、成果展示。
小班藝術教案14
活動目標
1、引導幼兒用好聽的自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。
2、鼓勵幼兒自己走著上幼兒園,不要大人抱。
活動重點:
幼兒用好聽的自然的聲音唱歌。
活動難點:
愉快的邊唱邊做動作。
活動準備:
歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。
活動過程
1、發聲練習《我愛我的小動物》。
2、觀察理解畫面,並根據畫面內容依次提問。
圖片上有誰?他們要去哪裡?他們是怎麼去的`?誰做的對呢?
3、激發幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。
4、引導幼兒欣賞並感受歌曲,熟悉旋律及歌詞。
⑴教師彈唱歌曲後,引導幼兒說出歌詞的內容。
⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。
⑶帶領幼兒有節奏地念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
老師引導幼兒用“自然好聽的聲音”學唱歌曲。
6、引導小朋友向小兔子、小鴨子學習,自己走著上幼兒園。
7、活動延伸:
幼兒集體表演。
鼓勵幼兒根據歌曲內容邊唱邊表演。
小班藝術教案15
在我們的日常生活中經常會用到購物袋,以下這節課將通過廢舊材料引導小朋友們製作購物袋,感知變廢為寶的樂趣。
活動目標:
1、對利用廢舊材料小製作感興趣,能利用廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾。
2 、能在創造過程中感知變廢為寶。
3 、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4 、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動重點:
能利用廢舊材料製作購物袋,對利用廢舊材料的小製作感興趣。
活動準備:
經驗準備:對購物袋有初步的瞭解物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、引出主題,激發興趣
"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的.東西嗎?(幼兒逛超市以後入座)"
1、你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?
2、你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?
3、你們想設計一個怎麼樣的購物袋?(幼兒自由討論)
二、觀察環保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。
1、"我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什麼?"
2、其他三面應該怎麼樣?
3、粘好了要裝上什麼東西才可以拎?
三、幼兒製作購物袋
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進行簡單的裝飾。
2、幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3、啟發幼兒製作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評
1、找找誰的袋子有趣又好看。
2、提著自己製作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子裡。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼兒繼續製作。
教學反思:
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意願進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。