藝術創新創業專案計劃書（精選7篇）

在現在社會，需要使用創業計劃書的場合越來越多，創業計劃書通常是結合了市場營銷、財務、生產、人力資源等職能計劃的綜合。大家知道創業計劃書的格式嗎？下面是小編整理的藝術創新創業專案計劃書（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術創新創業專案計劃書1

美術培訓的教學方法，是強調學員在具體學畫過程中，以類似研究的手法去實現，還要利用各種途徑去收集有關的美術資訊，應用各種材料，經分析後解決，以此來培養學員的藝術綜合能力。美術培訓作為培養學員藝術素養、創新精神和繪畫技能為目標的教學方法，在具體的美術培訓輔導過程中，應怎樣進行呢?我認為以下幾個方面可以進行嘗試。

一、激發學員的學畫興趣與熱情

美術培訓班要辦好，關鍵是要激發學員習畫的興趣。興趣是培養學員創造精神的原動力，是學習美術的基本動力之一。設想：在美術培訓中輔導員乾巴巴地說教，學員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓教學，不僅難以激發學員的習畫興趣，而且只能使學員更加厭畫。因此，我們應當充分發揮美術培訓特有的魅力，使培訓內容與不同年齡階段的學員的情境和認知特徵相適應，以活潑多樣的培訓內容和教學手段，來激發學員的學畫興趣，並使這種興趣和主動意識轉化成持久的情感態度，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。

l、發掘教材新內容，尋找刺激的新景物。

在美術教學過程引用有趣的例子，擺設多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創作思路，可以稱作美術教學上情感刺激方法之一，在教學中，輔導員要創造性地處理好教學中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡單易懂”的內容，多采用學員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學員以出乎意料的新穎感受；或設定思維荒漠，誘發學員的好奇心和求知慾。巧妙處理好這些內容，往往是培訓過程中防止學員鬆馳、疲沓、厭學，引發學員興趣情緒的關鍵。

2、充分發揮美術教學培訓的獨特魅力。

我們在美術教學培訓中，一是積極採取各種生動有趣的教學手段，如錄影、多媒體、範畫、參觀、展出等方式，讓學員更多地接觸實際事物和具體環境，增強對形象的感受能力和想像能力，不斷給學員以高尚的審美體驗，激發學員對學習美術的興趣。二是注意調動積極的情感因素作用，從滿足學員的一些重要需要入手，引發學員的快樂情緒，使學員在發展求知需要的過程中，儘可能充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要。

3、聯絡學員的實際生活，誘發學員主動參與。

生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。輔導員可創設各種條件，聯絡學員的日常生活與學習的情景，以學員所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學環境，讓學員在實踐中領悟到美術在實際生活中的獨特價值，激發學員獨立思考、主動參與表現生活美。

二、關注學員習畫全過程

關注學員習畫全過程，這是引導學員學習美術的關鍵。要鼓勵學員進行探究性學習，實際上是一種精心設計的教學活動，在有效的活動設計中，作為組織、參考、指導和夥伴關係的美術輔導員，應從以下三個方面去關注學員習畫全過程。

1、突出學員在學習中的地位。個體創造潛能的發揮，首先依賴於個體主體性的充分體現。推行美術培訓新方式，是要讓學員自主學習，自主探究，學會發展，學會做人。即經過輔導員精心設計，把教學內容轉化為學員自主學習，自主實踐，掌握方法，培養能力，把學員推向創造性學畫的前臺。在美術培訓課上，從課題的提出、學習夥伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現展出，學員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創造空間。學員在習畫中始終處於主體地位。這對於能力重於知識的現代社會來說，意義是深遠的。

2、關注學員真正的參與。大力改進美術培訓教學，變封閉為開放，加強與生活的聯絡和溝通，讓豐富多彩的美術實踐活動參與進來，使實踐活動貫穿於美術習畫的全過程，促使每個學員真正的進入到有拓寬思路、全新創意的自由創作中去。通過親身感知、直接體驗、主動觀察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“有意無意之間”潛移默化中實現認識、技能和素質的發展。

在美術培訓實踐中我們體會到，讓學員在自主實踐中主動完成習畫的全過程，會取得意想不到的效果：學員在思維和行動上常常會有發出令我們輔導員意料不到的充滿全新創意的智慧火花。

三、培養問題意識

問題意識是指學員在認知活動中意識到一些難以解決的、疑惑的實際問題或理論問題時產生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態。它在學員的思維活動、認知活動和創造活動中佔有重要地位，這種心理狀態可以驅使學員積極思維，不斷提出問題和積極解決問題，有利於學員良好的個性發展，有助於培養學員的創造能力，因而培養學員的問題意識是美術教育中重要的教學任務。

1、創設問題情境。在美術教學中，由於受輔導員、學員和教學設施條件等因素的制約，讓學員在認知活動中主動發現、提出問題，還有一定的難度。它需要美術輔導員為學員產生問題意識到逐步學會發現問題、提出問題給予必要的引導、幫助。首先，完全可以由輔導員直接提出探究學習的問題，學員根據所提供的問題進行有高度探究性的學習活動。而且，只要學員真正地捲入了探究美術知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。其次，集中篩選和引導優化學員從問題情境中生髮的問題，由此明確後續探究的目標和內容。通過這樣的教學過程來培養學員提出問題的意識和能力。第三，引導學員聯絡語文、音樂等學科內容以及生活經驗，自行提出問題，並引發他們對所收集的資訊材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。

2、多給予學員成功的體驗。在教學中，輔導員只有對學員提問或回答持有正確的態度，讓學員嚐到探究的成果，儘可能地給予學員成功的體驗和愉悅，才能激起學員學習美術的興趣，才能引發學員求知、探究、創作的慾望，並能引出另一些問題。

四、把握髮展性評價

美術培訓學習並非要求學員像藝術家那樣，必須解決某些具體的問題。在學習過程中，學員是否真的出了什麼具體成績並不重要，關鍵是通過對某一問題的探究，讓學員瞭解研究問題的方法，培養研究問題的意識。由此，學員學畫的過程就是我們追求的結果。在課堂上教師與學員討論得最多的是設計的思路、獲取材料的途徑和解決問題的具體方法。所以，美術培訓的評價應該是一種形成性的評價一一反映學員的成長髮展歷程：指對學員在動態教學討程中的執行情況、效果及時反饋，及時調節，以達到預期目的。

總之美術培訓的教學方法有多種多樣，只要我們認真的把握好學員心理特點、教材的側重點、習畫過程的創新性、課後的成績評價展出，就一定能夠充分體現出我們的美術培訓效果。

藝術創新創業專案計劃書2

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的潛質上獲得不同程度的發展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同學生素質的差異。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

【造型·表現】

學習領域

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

教學活動建議

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，製作各種圖形。

2·學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3·學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

4·結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

5·學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪製實踐。

6·學習泥塑、紙雕等方法，製作作品。

7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

評價建議

1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能不能嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。

3·能不能在自己的作品中體現事物的比例關係。

4·能不能在造型活動中初步運用構圖知識。

5·能不能用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關係。

6·能不能在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

7·能不能運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。

8·能不能大膽地用影象和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

【設計 ·應用】

學習領域

運用對比與和諧、對稱與均衡、節秦與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

教學活動建議

1·學習設計基礎知識，為社群或村莊、學校、運動會、文娛活動以及節慶等設計製作標誌。

2·學習簡單的圖案基礎知識，並進行裝飾應用。

3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設計製作。

4·與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的製作，並進行放飛活動。

5·與同學合作，選擇適宜的媒材，製作校園、社群或村莊區域性的平面圖或模型。

6·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

7·學習陶藝的製作方法。

評價建議

1·是否在設計活動中表現出創意。

2·能不能在作業中有意識地運用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能不能利用媒材的特性進行簡單的加工。

5·能不能用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業進行評述。

【欣賞·評述】

學習領域

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式。瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

教學活動建議

以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關係。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社群的景觀設計。

1、通過參觀或觀看錄影、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美，

2、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

3、通過實地參觀或觀摩錄影，欣賞不同材質的建築物的門窗、牆壁和屋頂等。

4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進行排列，區別雕塑作品的時代特點。

評價建議

1、是否具有民族自豪感，樂於瞭解人類文化藝術的成就。

2、能不能通過討論和寫作，表達對美術與生活、環境以及與其他學科關係的淺顯認識。

3、能不能運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】

學習領域

結合學校和社群的活動，以美術與其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。

教學活動建議

1、結合傳統節日，創作、設計和製作平面或立體的美術作品，體會美術與傳統文化的關係。

2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、製作與展示。

3、編寫自己喜愛的劇本，設計、製作服飾、皮影以及相應的佈景或道具，進行表演。

4、調查、瞭解社群或村莊的歷史，從美術設計的角度，為自己所在的社群或村莊的未來發展作規劃、設計並製作模型。

5、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計並製作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

評價建議

1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能不能用文字、影象形式記錄調查結果。

3、是否積極地動腦筋，以美術與其他課程的知識相結合的方式，提出自己的方案。

4、在製作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能不能大膽地發表自己的看法。

6、能不能與同學進行良好的合作。

藝術創新創業專案計劃書3

第一章 專案介紹

專案名稱：某某藝術培訓中心

專案性質：團隊合作的股份制企業

辦學宗旨：打造新型藝術中心

努力激發學生潛能

辦學規模：中等規模 實地面積四百多平方 定位區域性壟斷周邊社群

辦學特色：以藝術教育為載體

以交流、展示為依託

以講座演講為亮點

開設專業：音樂（小提琴、鋼琴、架子鼓、吉他。尤克里裡）舞蹈（少兒舞蹈、成人瑜伽）美術（少兒）跆拳道

上課形式：開設“一對一”教學和小班制教學兩種模式。音樂類課程一對一和小班制綜合授課，其它課程前期推小班制，後期根據招生情況適時調整。學生每人每節課付學費120元；大班制定義在12人以內，學生每人每節課付學費50元。

培養物件：幼兒園大班學前班、國小生、成人

目標市場：壟斷社群，鞏固發展，

謀求合作，擴大影響

第二章 學校功能區基本情況概述

學校需要的功能區（如圖）：辦公區、家長接待休息區、學校宣傳榮譽展示區、樂器展示區、表演展示區、候課區、上課區、圖書閱覽區、禮品展示區

房間格局規劃：

舞蹈、跆拳道教室 共兩間

架子鼓教室 一間

美術教室 一間

鋼琴大教室 一間

音樂小教室 四間

辦公室 一間

第三章 辦學特色

基於當下學校周邊區域調查，小棉襖培訓中心將根據社會的需求，打造一家人性化、寬領域、一體化的特色藝術培訓機構，並努力推動培訓機制的改革。前期主要從事少兒藝術類的培訓

特色一：“學”“演”結合：教學實踐 擴大宣傳

小型演出：各專業彙報演出、聖誕、中秋、六一晚會、某學生某老師個人音樂舞蹈會

大型演出：暑假東方藝術周、當地春晚

小型演出首要職能：提供演出平臺，提升學生藝術創作能力，督促老師教學，穩固現有生源

大型演出：宣傳學校、招生、收益。

福州當地電視春晚單個節目（價格6000-10000左右）組織學生（30人-50人）參加當地春晚錄製。每人收取報名費、服裝費、化妝費。接送費伙食費等費用。參考價格每人500元。成本每人約150元。

特色二：邊學邊記錄：鞏固生源 方便宣傳

建立學生藝術成長庫 零基礎學生第三個月錄一段現有才藝展示，以後每三個月錄製一次才藝展示視訊。有基礎學生入校錄一段才藝展示，以後每三個月錄製一次。方便學生家長看到自己進步，穩定學生，方便前臺諮詢的潛在家長觀看視訊，方便學校管理人員對老師教學能力的評估。督促老師提高教學效率。有償或者當禮物為學生製作成長光碟

特色三：名人講座，精神培育：提升學校軟實力

不定期舉辦講座：相關藝術行業帶頭人講座（專業性質）、勵志講座（孝順、禮貌等）、文化知識學習講座（英語、作文、學習方法）家長知識講座（如何教育孩子）

特色四：各種活動刺激，人性細微關懷：刺激續費、保持穩定

交年費送玩具：一次性交年費的同學可獲得 價值150元左右玩具。

老帶新代金券活動、對外參與讀書習慣21天養成送圖書終身免費檢閱卡活動、樂器促銷活動、微信比賽投票積攢活動等等。

每個學生老師記錄生日，備生日禮物（學生15-20元老師50元左右）、聖誕節六一學生禮物（8元以內）、春節教師節老師禮物（人均100元）

特色五：多談合作“草木皆兵”：擴大影響，實現一體化培訓目標

與物業、學校周邊每天擺攤小商販、周圍人流較大的小飯店、車庫、幼兒園、國小、其他文化類輔導班洽談合作，擴大宣傳。

在幼兒園提供公開課、園內課、課外興趣課。提前搶佔幼兒市場。

第四章 內部組織和管理

各部門職責

校委辦公室

1、決定培訓中心的經營計劃和投資方案

2、簽署培訓中心的財務費用使用

3、制訂培訓中心的年度財務預算方案、決算方案；

4、決定培訓中心內部管理機構的設定

5、負責外部交際活動

6、選拔培訓中心員工的職責

7、教職員工的任免和學生的開除工作

辦公室

1、協調培訓中心各部門之間的關係。

3、外來檔案的接受傳遞和管理工作。

6、公用品的管理，包括採購、發放和稽核管理。

9、負責培訓中心公章的管理，

10、培訓中心所有的通訊及辦公裝置的管理

11、各類會議、活動的組織

教務部

1、負責收取學費工作

2、負責工資結算工作，

3、負責財務情況每月的彙報工作

4、負責培訓中心財務檔案的管理和儲存工作。

5、負責培訓中心各項費用開支的審計、支付、監督、檢查等工作。

6、負責根據培訓中心的戰略計劃擬定各項財務計劃，做好預算，確保培訓中心計劃和利潤指標的實現。

1、負責教師的培訓工作

2、負責教師的安排工作

3、和服務管理工作

4、各類外事活動的組織，包括外來人員的接待和對外活動的理。

5、各類會議、活動的組織

6、培訓中心經營管理過程中的各類廣告或其他形式宣傳品的印製。

教學部

1、負責教師的培訓工作

2、負責制定每學期教學計劃

3、負責課程的安排

4、負責對教職工的考核

5、負責每週進行教學討論和總結

6、負責對學生的考勤工作

7、負責學生的請假制度

8、負責學生的考試監考工作

9、負責學生評優工作

10、負責組織演出比賽

招生宣傳部

1、負責培訓中心每年的招生情況

2、負責學生管理工作

3、各類外事活動的組織，包括外來人員的接待和對外活動的組織。

4、培訓中心經營管理過程中的各類廣告或其他形式宣傳品的.印製。

5、招生工作

6、與招生相關，合作方案的制定與洽談

第五章 財務規劃

初期投資主要用於地點的選購，計劃租賃400平米。包括裝修、購買教材在內計劃需用啟動投資30萬，房屋租金每月兩萬（押三付一）簽約五年 。（所有包含每月兩萬五千）

資金主要來源：學生學費、樂器銷售、書籍配件、演出比賽講座

資金招生期主要支出：房租費用、員工工資、專家講座、生活耗材、設施維修、教材訂購、人情好處費

籌備支出：裝修、裝置採購、開業宣傳、

第六章 收益計算

房間格局規劃：

舞蹈、跆拳道教室 共2間

架子鼓教室 1間

美術教室 1間

音樂小教室 4間

教室容量計算：

一對一小教室 每課時為1小時，以早8點到12點和下午2點到6點計算，每間小教室每天的容量為8小時，現有小教室 4間，每天容量為 32課時，週末2天，為64課時，保守估計容量在55課時。理論學生容量為165人（每課時3學生）實際學生極限容量為90人。

美術教室 每課時為一小時，以早8點到12點 下午2點到6點計算，每間美術教室每天的容量為8小時 現有美術教室1間，每天容量為8課時，週末兩天為16課時。美術教室每課時的容量為12人。理論學生容量為192人（全部滿額12人）實際學生極限容量為130人左右。

跆拳道舞蹈教室 每課時為一小時，以早8點到12點 下午2點到6點計算，每間教室每天的容量為8小時 現有教室1間，每天容量為8課時，週末兩天為16課時。教室每課時的容量為12人。理論學生容量為192人（全部滿額12人）實際學生極限容量為130人左右。

架子鼓教室 每課時為一小時，以早8點到12點 下午2點到6點計算，每間架子鼓教室每天的容量為8小時 現有教室1間，每天容量為8課時，週末兩天為16課時。每間教室每課時容量為4人，理論容量為64人，實際極限容量為50人左右。

容量總結：音樂：一對一教室90人 架子鼓教室50人

美術 130人

舞蹈跆拳道 130人

總和 400人

藝術創新創業專案計劃書4

背景：

近年，隨著人們物質生活的不斷改善，更多的家長開始注重孩子們的興趣培養。隨著時間的沉澱，家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年，並學會與人交際，培養還孩子的團隊意識和協作能力，而不只是僅僅限於之前的那種競爭關係，單獨的教育和個人能力的提升。

目前，國家也在政策上面加大力度，國家和教育部也逐步將素質教育進行了改善和進一步的執行，很多學校對學生的選擇也有了一定的素質限制。目前在北京的一些優秀學校，已經開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。

在物質文明比較發達的西方國家，舞蹈或者音樂、繪畫，早已經成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。

綜上所述，現在以至於今後很長一段時間，全國上下針對孩子們的特長培訓行業都會有很大的發展提升空間。而蘭州在甘肅又佔盡了天時、地利、人和。蘭州本身有很多的大學，可以很好的解決師資方面的問題。而蘭州也屬於大中型城市，有廣闊的市場。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學習機會。

目的：

1、通過不懈的努力和對培訓市場的認知、掌握，努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構，引導和規範整個蘭州的舞蹈培訓行業;

2、通過認真、負責的辦校精神，真正的幫助渴望成長、進步的孩子和家長，讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3、通過組織和參與省級和全國的各類比賽，使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采。

SWOT分析：

優勢：

1、資訊資源：可以直接和各類考級總部建立最直接的關係，掌握第一手的資訊和諮詢，更好的和全國其他省市接軌，建立良好的合作;

2、優秀的教師：在選擇老師方面，不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇，在老師方面要搭配合理，既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力;

3、專家優勢：和各個考級中心建立良好的關係，從而使更多的專家、大師能夠來到中心，為中心的同學們和老師們進行指導和交流。

4、嚴格規程：秉承臺灣最成功的培訓機構的規程經驗，以嚴謹的體系和優秀的服務取勝藝術類創業計劃書藝術類創業計劃書。優秀的服務更是成功必然條件。

5、環境舒適：教學環境不一定要多麼的豪華但是一定是舒適的，乾淨的，有生機的，所有孩子們都非常喜歡。區域劃分明顯，有顯著的功能性。基礎裝置完善，進入中心之後，家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的，總之，不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但是不超出幾個重要的因素，而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素真正的發展成為我們的優勢，從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手：知名的專家、優秀的教師、勤勞的員工、舒適的環境、熱情的服務、豐富的活動、嚴格的規程。

劣勢：

中心的成立和發展是一個全新的體系。在目前市場競爭這麼殘酷的環境之下，必然會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。

所以前期的工作要從知名度和市場的佔有率來著手，用中心的優勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會：

目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入，在很多地方，已經把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內部那些不規範，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。

而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益，沒有一個規範的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產業。

所以，中心把目標定在這個標準之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

威脅：

由於目前的體制問題，辦學非常的簡單，所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現。另外，還有一些機構已經在甘肅辦學很多年了，有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。

管理組織架構：

1、總經理(一人)：

1)負責整體領導工作，審定整體工作計劃並對工作進行巨集觀指導和監督;

2)協調工作運營過程中的重大問題;

3)提請聘任或者解聘培訓中心行政經理、財務負責人。

2、行政經理(一人)：

1) 主持培訓中心經營管理工作，組織實施議會決議;

2) 組織實培訓中心會年度經營計劃和專案方案;

3) 擬訂培訓中心內部管理機構設定方案;

4) 擬訂培訓中心的基本管理制度;

5) 制定培訓中心的具體規章藝術類創業計劃書投資創業。

3、辦公室(兩人)：

1)行政人員

① 負責辦公室日常辦公制度維護、管理;

② 負責辦公室各部門辦公後勤保障工作;

③ 負責對全體辦公人員(各部門)進行日常考勤;

④ 在中心未建立人力資源部門之前，建立初步的人事管理制度，並履行人事管理職責;

⑤ 處理中心對外接待工作;

⑥ 組織中心內部各項定期和不定期集體活動;

⑦ 協助總經理、行政經理處理行政外部事務;

⑧ 按照中心行政管理制度處理其他相關事務;

2)財務人員

① 整理各項費用並進行歸集，做好經濟行為記賬憑證，對費用進行核算，統計各項費用指標;

② 接收原材料入庫單、銷售發票，核算、稽核付款清單和各種應付賬款，稽核各項記錄;稽核各業務部門轉交的發票及單據;登賬，記賬;

③ 核算各分支機構與中心的應收賬款和記錄;憑發票登記，記賬;定期與業務人員核對銷售明細及監督匯款。

④ 保管單據(支票、支票報銷單、支票申請單、收據等)、財務專用章及現金;填寫現金支票、轉賬支票及匯款憑證;辦理匯款、取現和支票轉賬手續;辦理國際收支申報手續;每日對庫存現金進行盤點與結算;開立還款收據、交款收據及客戶回款收據;初步稽核現金報銷單據的合法性和真實性，辦理現金報銷手續

4、教務部(一人)：

負責從事舞蹈藝術教育門類和專案的研究、開發與整理，負責課程的設計與編創，負責教學大綱、測試大綱的制定，完成基礎教學工作。

5、企劃部(一至兩人)：

① 負責中心企劃工作的全面掌控：包括組織、參與、指導企劃方案的制定，媒體活動計劃的審定，完成中心推廣的整體策劃創意、設計與提報，並指導專案策劃與設計，配合完成日常推廣宣傳工作;

② 完成所有識別系統的整合與策劃設計，內部大型活動的組織策劃;

③ 負責品牌推廣、企劃工作，建立和發展企業文化、產品文化、市場文化和管理文化;

④ 負責制定和完善各種的整體營銷策劃和具體實施方案，負責完成策劃中相關組織和機構的開拓、聯絡、協調等;

⑤ 健全部門企劃工作的各項業務流程，並做好業務分工與日常監督落實。

6、會員部(一至三人)：

① 管理、發展單位會員、教師會員以及家庭會員，並協作企劃部就會員活動做出執行。

② 負責會員服務體系的建立，會員組織體系的品牌化，會員單位運營管理、開發媒體釋出渠道，組織、策劃媒體活動;

關於國內比較認可的舞蹈教育系統：

1、中國民族民間舞蹈考級――提升興趣、輕鬆學習、寓教於樂、打好基礎

中國民族民間舞考級是中華人民共和國文化部中國藝術職業教育學會組織開設的舞蹈考級。是目前國內唯一的中國民族民間舞等級考試測評機構。

藝術創新創業專案計劃書5

一、創業原因：

四年時光轉瞬即逝，我們即將離開母校，能夠在畢業後找到一個工作是所有畢業生的願望，也是家長、學校、社會和國家共同的期盼。然而，去年由於美國華爾街次貸危機引發了全球經濟危機，我國也不可避免的捲入其中，截至目前，仍有越演越烈的勢頭，失業率一路飆升，無數企業倒閉，難逃破產的厄運。在這樣的大背景下，今年的大學生就業形勢可謂相當嚴峻。自主創業成為很多畢業生的首選目標，經過兩個多月的實地調查和走訪，我決定也加入創業的隊伍中，與同學合夥開辦一家音樂培訓中心。

二、創業意義：

個人：砥礪人生，培養能力，創造財富，實現個人價值社會：提供就業崗位，滿足城（縣城，下同）鄉居民越來越多的精神文化需求，弘揚民族器樂，傳承音樂文化國家：一定程度上支援國家的素質教育、精神文化建設以及新農村建設

三、宗旨：

服務社會，實現個人價值

四、機構概述

（一）機構名稱：臥龍藝術培訓中心（暫擬）

（二）地址：山東省惠民縣

（三）機構性質：個體合作。

（四）業務：

1、音樂培訓鋼琴及各種樂器以民樂為主，理論知識：樂理、和聲等

2、樂器銷售（民族樂器為主）3、承接各種演出業務

（五）客戶：在校中國小生、幼兒園學生、城鄉農民演出隊及其他熱愛音樂的人士

（六）戰略:在執行伊始舉辦本中心所有教師參加的全縣巡迴演出，以展示教師的精神風貌和專業技能。一年至少舉辦一次展示學生成績的比賽或觀摩。年底，在縣城舉辦大型的音樂會。一段時間過後，壯大自己的同時向周邊鄰縣擴充套件。具有一定規模後，可以進行招標與熱心人士聯合辦學

（七）師資：授課教師一部分是音樂專業的應屆和往屆畢業生，一部分是有一定專業知識和高超民樂演奏技能的民間音樂人士。具有一定規模後聘請大中專學校音樂教師客座指導。

（八）組織決策：成立本中心組織委員會，選舉委員會主任，一般決議由委員會主任決定，重大決議由委員會全體成員表決，三分之二為通過。

五、財務預測

啟動資金：20萬元（成本15萬元，流動資金5萬元）

營業面積：200㎡~300㎡

資本結構：自籌、借貸

六、成功因素

（一）主觀因素培訓中心的教師由應屆或往屆音樂專業畢業生和民間資深音樂人士組成，專業知識豐富，專業技能過硬

（二）地域因素惠民縣地處魯北地區的中心地帶，人口眾多，交通便利，環境優美，人文資源豐富，享有“孫子故里”的美譽

（三）行業市場惠民縣以及鄰近的縣城還沒有一家專門的音樂藝術培訓中心，幾個小琴行也只是專營民族樂器的銷售，並不作藝術培訓。我們與他們相比，有一定的優勢和競爭力

（四）現實因素

①隨著新城鎮和新農村建設的發展，城鄉人民的精神文化需求越來越強烈，音樂相比於其他文化活動來說，無疑具有優勢

②國家提倡素質教育，音樂是是其中重要的一部分。許多家長也希望孩子能在音樂上有一技之長，給自己增加才能的同時也給家庭帶來歡樂。這就有了廣大的生源

七、風險評估：

商業經驗不足，或導致受騙和虧損。縣城畢竟是縣城、農村畢竟是農村，在經濟危機大背景下，城鄉居民或許在精神文化的需求上有所自我遏制，對生源可能是個挑戰。由於參股的成員多數家境並不寬裕，或者家長不支援，加上借貸的可操作性變數較大，最終導致資金不足，計劃擱淺。

藝術創新創業專案計劃書6

一、創業原因：四年時光轉瞬即逝，我們即將離開母校，能夠在畢業後找到一個工作是所有畢業生的願望，也是家長、學校、社會與國家共同的期盼。然而，去年由於美國華爾街次貸危機引發了全球經濟危機，我國也不可避免的捲入其中，截至目前，仍有越演越烈的勢頭，失業率一路飆升，無數企業倒閉，難逃破產的厄運。在這樣的大背景下，今年的大學生就業形勢可謂相當嚴峻。自主創業成為很多畢業生的首選目標，經過兩個多月的實地調查與走訪，我決定也加入創業的隊伍中，與同學合夥開辦一家音樂培訓中心。

二、創業意義：個人：砥礪人生，培養能力，創造財富，實現個人價值社會：提供就業崗位，滿足城（縣城，下同）鄉居民越來越多的精神文化需求，弘揚民族器樂，傳承音樂文化國家：一定程度上支援國家的素質教育、精神文化建設以及新農村建設

三、宗旨：服務社會，實現個人價值

四、機構概述

（一）機構名稱：臥龍藝術培訓中心（暫擬）

（二）地址：山東省惠民縣

（三）機構性質：個體合作。

（四）業務：

1、音樂培訓鋼琴及各種樂器以民樂為主，理論知識樂理、與聲等

2、樂器銷售（民族樂器為主）3、承接各種演出業務

（五）客戶：在校中國小生、幼兒園學生、城鄉農民演出隊及其他熱愛音樂的人士

（六）戰略：在執行伊始舉辦本中心所有教師參加的全縣巡迴演出，以展示教師的精神風貌與專業技能。一年至少舉辦一次展示學生成績的比賽或觀摩。年底，在縣城舉辦大型的音樂會。一段時間過後，壯大自己的同時向周邊鄰縣擴充套件。具有一定規模後，可以進行招標與熱心人士聯合辦學

（七）師資：授課教師一部分是音樂專業的應屆與往屆畢業生，一部分是有一定專業知識與高超民樂演奏技能的民間音樂人士。具有一定規模後聘請大中專學校音樂教師客座指導。

（八）組織決策：成立本中心組織委員會，選舉委員會主任，一般決議由委員會主任決定，重大決議由委員會全體成員表決，三分之二為通過。

五、財務預測

啟動資金：20萬元（成本15萬元，流動資金5萬元）

營業面積：200㎡~300㎡

資本結構：自籌、借貸

六、成功因素

（一）主觀因素培訓中心的教師由應屆或往屆音樂專業畢業生與民間資深音樂人士組成，專業知識豐富，專業技能過硬

（二）地域因素惠民縣地處魯北地區的中心地帶，人口眾多，交通便利，環境優美，人文資源豐富，享有“孫子故里”的美譽

（三）行業市場惠民縣以及鄰近的縣城還沒有一家專門的音樂藝術培訓中心，幾個小琴行也只是專營民族樂器的銷售，並不作藝術培訓。我們與他們相比，有一定的優勢與競爭力

（四）現實因素①隨著新城鎮與新農村建設的發展，城鄉人民的精神文化需求越來越強烈，音樂相比於其他文化活動來說，無疑具有優勢②國家提倡素質教育，音樂是是其中重要的一部分。許多家長也希望孩子能在音樂上有一技之長，給自己增加才能的同時也給家庭帶來歡樂。這就有了廣大的生源

七、風險評估：商業經驗不足，或導致受騙與虧損。縣城畢竟是縣城、農村畢竟是農村，在經濟危機大背景下，城鄉居民或許在精神文化的需求上有所自我遏制，對生源可能是個挑戰。由於參股的成員多數家境並不寬裕，或者家長不支援，加上借貸的可操作性變數較大，最終導致資金不足，計劃擱淺。

藝術創新創業專案計劃書7

中國民族民間舞等級考試教材由北京舞蹈學院著名舞蹈教育家潘志濤教授主編，以“愉悅教育和素質教育科學統一”為出發點，以“推動中國民族民間舞蹈的發展、普及和滿足青少年對中國民族民間舞蹈學習和表演的需求”為宗旨，使參與者在快樂的舞蹈學習中訓練體形、培養氣質，建立自信，並提高藝術素質，通過對各地區、各民族的舞蹈、音樂及風俗文化的瞭解，感受並傳承博大精深、豐富多彩的中華民族舞蹈文化。

1、全國範圍內（含港澳臺及海外地區）學員經學習“中國民族民間舞蹈等級考試”教程並通過考試評定者，頒發由文化部認證、編號、管理，由中國藝術職業教育學會考級委員會簽發的“中國民族民間舞蹈等級考試證書”，並錄入文化部社會藝術考級中心資料庫備案。

2、中國舞考級——專業提升、明確目的

中國舞蹈等級考試是北京舞蹈學院專門針對青少年素質教育方針及政策開闢出的一條適合中國未來少兒舞蹈教學方向的一類考試專案。中國舞蹈等級考試的將很多老師對舞蹈教育的弊病進行規範和解決。它的作用不僅僅在於能夠幫助教師很好的教學，還可以激發學生的興趣。

3、爵士舞等級考試——時尚、新穎、快樂、靚麗

中國文化部批准成立的中國藝術職業教育學會爵士舞及踢踏舞考級中心《爵士舞等級考試教材》是中國青少年舞蹈多元化發展的一套嶄新且有長期生命力的教材，是中國文化部批准的、中國藝術職業教育學會面向全國推薦的青少年爵士舞分級考試教材藝術類創業計劃書藝術類創業計劃書。教材具有科學性、系統性、訓練性、娛樂性、表演性、創造性和時代感等特點，特別是注重情趣性，主要包括地面熱身、節奏練習、元素動作的綜合練習、技巧練習、舞步練習、表演作品等內容，通過學習，可以使學生身體的各個關節、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛鍊，在科學、系統的訓練體系中促進學生的生長髮育，提高學生身體的協調性和靈活性。