我最喜歡的音樂作文五篇
在我們平凡的日常裡，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我最喜歡的音樂作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜歡的音樂作文 篇1
一顆顆星星在閃閃發光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的回憶。
記得那是一年級的第一節音樂課。我當時還是一個害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來，心想：不知道新老師怎麼樣？是嚴肅，還是慈祥？
只見來了一位老師，一頭烏黑的披肩發，兩隻水靈靈眼睛彷彿會說話，輪到她自我介紹了。她說，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的認識。
上課了，霍老師撫摸著鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動人，時而像小鳥，跳躍在枝頭；時而又似魚兒在小溪間遊蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快。
今天學習的內容是一首蒙古民歌。霍老師先輕輕哼著那首曲子，悠長而獨特的曲調好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進了我的心裡，敞開了我的心扉。
就這樣，我對音樂產生了濃郁的興趣，從一個害怕跳舞的人變成了班裡數一數二的跳舞“高手”。
這堂課是啟發我愛好音樂的“金鑰匙”，它激勵著我不斷前進，直到現在，我也沒有忘記這堂課，它已經深深地印在我的心中。
我最喜歡的`音樂作文 篇2
岱金毓栩從小到大，我聽過許多好聽的音樂，其中最讓我難忘的，就是電影《菊次郎的夏天》的主題曲《Summer》。它是日本作曲家久石讓的作品，是他所有作品中最獨一無二的，也是我最喜歡的一首樂曲。
《Summer》這首樂曲是完完全全沒有用技巧來譜寫的，就像是天然的玉璞一樣，不加任何的雕飾。側耳傾聽這首樂曲，就像是掛在窗邊的風鈴一樣，隨風搖曳著，發出陣陣清脆悅耳的聲音，清新而自然。這部作品在20xx年獲得了奧斯卡最佳電影音樂獎，是久石讓最為驕傲的一部作品。
音樂為電影而生，音樂的旋律往往和電影的畫面有著千絲萬縷的聯絡，它們相互吻合，互為烘托。就比如在樂曲進行到兩分鐘左右時，一段變奏讓樂曲變得悲傷起來。看過這部電影的人都知道，這是菊次郎陪同男孩正南終於找到了母親，卻發現母親已建立了新的家庭並有了孩子，正南無比的沮喪，為了烘托正南當時那種孤寂和失落的心情，樂曲有了變化，變得憂傷起來，讓人聽了也不禁為之動容。一首真正好的音樂，就應該有跌宕起伏，既有輕鬆歡快的旋律能讓人的心情一下子隨之輕舞飛揚，忘卻煩惱，也有哀婉低沉的旋律淺唱低吟，令人不禁扼腕嘆息，頓感憂傷。人生就像一部電影，就像一首音樂，起起落落，曲曲折折，但終將圓圓滿滿。
《Summer》整首曲子清新自然、靈動活潑，讓人聽起來有一種舒心的感覺，旋律簡單而明快，能給人以最直接的心靈觸動。每當我心情煩悶，壓力山大時，都會聽聽這首曲子，將自己沉浸在音樂之中，全身心放鬆。每次聽完，我的心情都會十分愉悅，更有信心去接受新的挑戰，完成接下來的任務。我想，這就是音樂的魅力所在。
當然，這首曲子帶給我的絕不僅僅是這些收穫。閉上眼睛再次聆聽著熟悉的旋律，優美的鋼琴曲如同深夜泉水的叮咚聲響，使安靜的夜更顯靜謐、純淨與幽雅。後半部分的旋律由歡快轉為低沉，再到淡淡的憂傷，尾聲部分消沉的鋼琴主旋律漸漸趨於平靜，並且漸漸地找回了初始時的明快旋律，似乎在靜靜地講述著：人生總有起伏，就像夏天不會一直在，但是，它總會回來。希望並沒有消失，反而更加堅定、更加明朗，只要永不放棄……
哦，我似乎從中領悟到了什麼——在人生這場漫長而又奇妙的旅程中，只有心懷希望，不忘初心，才能抵達詩和遠方。讓我們守住自己的初心，並努力去實現心中的夢想吧！
我最喜歡的音樂作文 篇3
我喜歡的一節音樂課是龍潭國小的劉老師給我們上的。那節音樂課豐富多彩，我們都開心極了！
那天，我們來到三樓會議室，劉老師先讓我們在外面等著，音樂響起再拍手進來。劉老師講課的內容是“哦，課間十分鐘。”老師讓我們在課堂上隨意地表演我們下課玩遊戲的動作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由於大家做得很好，於是老師便要選幾個人上到講臺上跳，其中就有我一個。我們在老師的安排下，來到了講臺上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂器：沙槌鈴鐺，木魚……讓我們一人拿一件樂器到臺上演奏。老師放起音樂，我們開始了表演。我們一邊演奏著樂器，一邊做著下課玩遊戲的動作。我們都感覺像在下課一樣快樂地玩耍。時間一分一秒的過去了。下課的鈴聲想起了，可是我多麼不希望聽到下課的鈴聲。
這堂音樂課，我們都開心極了，劉老師的這節音樂課既讓我收穫了知識，又讓我收穫了快樂。我也感謝老師辛辛苦苦地準備了這節快樂地音樂。這是我上得最開心地一節課。
我最喜歡的音樂作文 篇4
從小我就很喜歡聽音樂、唱歌和玩樂器，對於任何可以發出聲音的樂器，例如音磚的敲打，彈鋼琴、吹口琴、直笛或陶笛等，我都感興趣。因此上了國小後，我最喜歡的課程就是音樂課了。
每當上音樂課時，老師會先和我們分享關於知名音樂人的故事，接著播放美妙的歌曲，聽著那優美的旋律，有的同學會開心的跟著哼哼唱唱，有的同學則靜靜的欣賞歌詞意境中的美，這時候的我，也把自己的情感融入音樂中，並想像自己像一隻小鳥，在音樂中開心的飛舞，所有的煩惱和壓力在這時候都煙消雲散了，那種感覺是多麼快樂呀！
每次上音樂課吹直笛時，聽到笛子所發出的悠揚樂聲，讓人陶醉在其中，只見自己十隻手指在直笛孔間，不時交錯的壓放，此時譜出的曲調是順暢和輕快的節奏，心情也就跟著愉悅飛揚了起來，讓我暫時忘掉現實生活中的煩惱和心理的不愉快。但是偶爾上音樂課心情不佳時，吹出的笛聲會讓人覺得悲傷及些微的輕愁，不過有時這種感覺我卻很享受呢！
音樂是一種藝術，音樂也可以陶冶性情，音樂更是人們心情的寫照和宣洩的出口。學校的音樂課把枯燥的學校生活，變得活潑，也變得多彩多姿，更讓學校的音樂教室每天都瀰漫著浪漫的音樂氣息喔！“當…當…”上課了帶著輕鬆的心情，上音樂課去囉！
我最喜歡的音樂作文 篇5
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……“以後我可能不會再教大家了，由++老師來教……”站在講臺上的音樂老師，微笑著，對我們說出了這句話，有點澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不願相信的話語，在空氣中迴盪著，留戀，不捨逐漸瀰漫開來……教室裡陷入一片死寂。如電影一般，以往的點點滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多麼美好，多麼快樂啊！但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼裡充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。本以為這種場面會一直持續，但音樂老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時，一個天使般溫柔的聲音偷偷鑽進了耳朵。大家幾乎在同一時間抬起頭，目光轉向了音樂老師。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有會唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學習的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認真學習，唱歌我聽哦！”“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個人都是那麼認真，每個人都是那麼努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上佈滿汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽。大家都想在最後一堂課，盡最大的努力，唱出最動人的歌……
終於，我們的努力沒有白費，我們達到了目標，我們把最動聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝福……
最後一堂音樂課，我們盡力了，我們每個人都展現了堅定與執著！也許，我們是悲傷的，是不捨得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個人都流露出了最美，最真摯的感情。
最後一節音樂課，我最喜歡的一堂課……
