閱讀經典書籍心得體會

我們在一些事情上受到啟發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的閱讀經典書籍心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

作為教師，我們可以在物質的擁有上被世人輕視，但我們一定要在精神的擁有上讓世人尊重！“過一種幸福完好的教育生活”，我想：教師的幸福感也應該就在這裡吧！

要想讓學生養成終身受益的好習慣，我們一定要高度重視，防止思想上的短視行為。我們不能只是流於行政執行，只是為了完成學校或者某一部門下發的任務，而在思想上對於習慣養成教育的重要性缺乏根本的認識。

就一節課而言，我們大多數教師在開學初沒有詳細的給學生講清自己課堂上的要求，或者沒能在以後的課堂上去詳細落實這些要求的執行情況，而是進了課堂就開始急急忙忙講課，永遠只是在做一個忙繁繁忙毫無頭緒的教師，無視了“磨刀不誤砍柴工”的重要，殊不知我們只有勤“磨刀”才能快“砍柴”；這種“磨刀”看似繁瑣，但對你的教學生活是必要的甚至是缺一不可的；要不然，作為教師的你將會永遠生活在學生的壞習慣帶給你的陰影中！ 作為教師，我們不能僅僅只是盯著自己眼前的一畝三分地，我們更應該把目光放長遠，把考慮進展得更深化一點，試想想：我們認為可有可無的國小一年級入學前兩週的入學教育，中學、高中、大學進校前的軍訓，其目的都是在有意識在對學生進展良好的行為養成教育，既然這樣，我們還有什麼理由不在思想上重視不在行動上落實養成教育呢？

同時，作為教師，我們又應該把目光放近一點，有道是：“一屋不掃何以掃天下”？我們的學生連走路慢步輕聲、不隨手亂扔垃圾、不在公眾場所大聲喧譁、懂得見了教師主動問好、明白在集會時保持安靜是對教師的一種尊重等等這種一個“小屋子”都不能清掃乾淨的行為都不能做到，將來怎麼可能成為“掃天下”的人才？ 有這樣一個哲理故事，有一天，一位哲學家帶著他的弟子們來到原野上最後一課。哲學家說：“你們已經不用再學什麼了，這裡有很多雜草，而我想要知道除掉這些雜草的方法，這就是我的最後一道試題。”

弟子們面面相覷，他們知道教師一直在研究深奧的真理，因此乍一聽到如此簡單的問題，反而不知道該怎麼辦。片刻後，其中一個弟子率先答道：“用手拔掉就可以了。”另一個弟子說道：“利用鋤頭的話會更輕鬆一些。”最後一個弟子的答案更加簡單：“燒掉就可以了。”

哲學家靜靜地聽完他們的答案，站起來說：“課上到這裡，你們回去後，按照各自的方法除去一片雜草，一年後再來這裡相聚。”

一年中弟子們用各種方法除去了地裡的雜草，可過不了幾天草又長了出來，反覆幾次草都不能徹底除乾淨。一年後，弟子們帶著疑惑再次相聚，發現原來的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們這才恍然大悟，原來教師只想告訴他們“假設想除掉雜草，唯一的方法就是種上莊稼。”

同樣我想說的是：我們要想改掉學生的壞缺點，唯一的方法只能是培養他們的好習慣！