欣賞課《天地在我心》國小音樂模板

一、說教材

《天地在我心》是國小人音版第十冊第三課《幻想》中的欣賞曲，對於《寶蓮燈》這部動畫片學生都很熟悉，卻很少有學生知道這部電影取材於民間神話《劈山救母》。影片中的插曲《天地在我心》由男高音獨唱，旋律優美、抒情，抒發了思念和深愛母親的真摯感情。歌曲為三段體結構。第一樂段包含兩個樂句。前句（“天上的星星……一切都沒生氣”）低迷緋徊，後句（“每一個孤獨的……默默地思念你？”）旋律上揚，委婉動盪。這一段表現了魂牽夢縈、思念母親的痛苦心情。第二樂段以前一樂段的音樂為基礎，旋律提高了一個八度，情緒變得亢奮、強烈，宣洩出對母親熾熱的感情，並表達了“相信我會創造奇蹟”戰勝邪惡、劈山救母的堅定決心。最後，“天地已融化在我心裡”的音樂是省略的再現，氣氛寧靜，情緒由激動轉為平和，蘊含著對自己擁有的力量的自信和對光明的未來的嚮往。

二、說教學目標

根據教材，我制定了三個教學目標：

1、 通過聆聽《天地在我心》進一步拓展學生的幻想力，促進思維的發展。

2、 通過對動畫片《寶蓮燈》的插曲的欣賞，瞭解神話故事是人們對生活的.一種幻想寄託。

3、 聆聽中由電聲音樂演奏的作品所造成的神奇氣氛中，讓學生感受幻想的意境。

三、說教學過程

根據以上三個目標，我制定了四個教學環節，分別是情境匯入、聆聽感受、拓展感受、課堂小結四個教學環節。下面我就四個教學環節作具體介紹。

（一）、情境匯入

1、由電影故事匯入。

如教師設問：誰能介紹一下動畫片《寶蓮燈》的故事？ （在學生的回答之後教師歸納）［這樣的設計其主要目的是能夠在一開始就引起學生的注意力，為課堂教學打下基礎。］

（二）、聆聽感受

1、通過故事引出動畫片的插曲《天地在我心》，進行第一次聆聽。［通過第一次聆聽，讓學生初步感知音樂的風格，明白是動畫片中的哪個主角在表達情感。］

2、通過討論第二次聆聽歌曲，讓學生體會歌詞的情感，並讓學生談談感受。［此環節的設計主要的目的是讓學生體會旋律的情緒是怎麼樣的。］

3、再聽歌曲。［安排學生第三次聆聽全曲的主要的目的是讓學生通過音樂進行想象，演唱這首插曲時的影片畫面及描述的故事內容會是什麼。］

（三）、拓展感受

1、設問學生，聽到這樣的音樂的為什麼會展開如此想象呢？是什麼樣的音樂表現出這麼豐富的畫面呢？以這樣的問題引出電聲音樂。［通過設問，再次激發學生的興趣，拓展學生的幻想能力，讓學生了解電聲音樂。］

2、聆聽動畫片《寶蓮燈》另一個音樂《望月節》。［此環節設計的主要目的就是讓學生更加深刻的瞭解電聲音樂。］

（電聲音樂是電子高科技的產物，是電子科學運用在樂器上並轉化為音響，通過演奏進行音樂表現的。

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（四）、課堂小結

安排學生觀看動畫片片段［這個片段就是在演唱《天地在我心》的片段，［主要的目的是讓學生在學習聆聽之後，再通過觀看畫面感知其歌曲的情緒，讓學生更深一步地體會音樂的魅力。］

四、設計理念

本堂課是一節欣賞課，因此是以聽為主，所以在每次聽之前都設計了問題，爭取不讓學生在一遍遍聆聽的過程中失去對音樂的興趣。同時通過聆聽《天地在我心》和《望月節》讓學生感受音樂的神奇，並且初步了認識什麼是電聲音樂。最後通過聆聽和討論拓展學生的幻想力，感受到音樂的魅力。