幼兒舞蹈教案(精選15篇)
作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒舞蹈教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒舞蹈教案1
目標預設
1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2．大膽添畫，感受畫面的動感美。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4．培養幼兒的欣賞能力。
活動重點、難點
1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。
2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
設計理念
生成是相對於幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節的特徵，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。
設計思路
1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處於啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的慾望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。
2、情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的遊戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是遊戲，對於美術活動其實也是一種表現、宣洩自己情緒情感的一種遊戲。用拍照的這個遊戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反覆用一種工具來繪畫或是塗色，那麼幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉籤蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最後展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。
活動過程
1、情境匯入
師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什麼？
（播放歡快的背景音樂）
2、跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎麼跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
3、教師示範：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪裡的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？
4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什麼樣子的。
5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們願意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什麼樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎麼跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！
教材簡介：
在孩子的眼裡，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午後帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那麼怎麼樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現出來呢，於是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。
教學反思：
在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
幼兒舞蹈教案2
【設計意圖】
上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然後抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，於是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、遊戲，使幼兒比較容易地掌握。
【活動目標】
1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。
2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。
【活動準備】
歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等
【活動過程】
(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場
進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》
讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。
(二)練習呼吸、手的動作
複習音樂：《看星星》
1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然後加上手的動作。"
2.做動作時要注意：
①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。
②要求他們的動作要儘可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。
3.請做得好的小朋友出來示範
指出為什麼這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規範的動作。
(三)學習提腰
1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"
2.教師先做示範動作
①"請小朋友先看老師做一次示範動作。我們一起數節拍，好不好?"
②學習提腰動作要領
一隻手慢慢的提起，先起手肘，然後再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然後再到手腕、手指。然後到另外的一隻手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。
3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規範的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。
4.和幼兒一起數節拍做動作
老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規範性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"
5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：
1)手起時要先起手肘，再到手腕。
2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。
3)眼睛要一直看著手走。
4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。
6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍
7.師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那麼，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》
①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。
"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星最大。"
②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規範化。
8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍
(四)遊戲部分
樂曲《兔子舞》
1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。
2.請兔子們一起跳著舞回家。
幼兒舞蹈教案3
一、指導思想：
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育物件具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、教學目的
1認知目標： 通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
二、 教學任務：
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
2、 舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
三．教學課時：
四、授課時間：
每週五下午第四節課。
五、授課地點：
音樂教室
六．教學過程:
匯入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恆的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。
1、準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。
2、進行腿部前、旁、後的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、後腿。壓腿的練習有助於開啟學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外開啟繃直，並保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和後腿 的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把杆，另一隻手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近並儘量向遠處伸展，拉長旁腰。壓後腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，並向後伸展。 壓前腿。
準備姿態：單手扶把，另手一位，身體半側向裡對把杆，三位腳。
前奏：把外腿經吸腿後向上伸直，用腳跟放在把杆上，繃腳外開，手由一位經二位開啟至七位。
第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。 第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向後轉，換手扶把，腳在身體後面，向旁壓腿時應注意用身體的後背緣去貼大腿，手去找腳背。
準備姿態：單手扶把，後三位腳，另手一位，身體半側向裡對把杆。
前奏：裡腿經過吸腿向旁開啟，手經二位開啟至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。
（做反面）
七．課後小結：
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪裡擺,眼睛看哪個方向、示範之後,要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質來！
幼兒舞蹈教案4
教學目標：
1、初步學會2113舞蹈，激發5261小朋友對跳舞的興趣，通過簡單的舞蹈，4102鍛鍊小朋友的身體協調能力。
1653 2、能按音樂節拍做動作，初步培養幼兒的節奏感。
活動準備：
視訊資料、綵球
活動過程：
1、做自我介紹：小朋友們你們認識我嗎？認識今天我來和你們一起玩好嗎？
2、播放表演舞蹈的影碟，引導幼兒欣賞表演者的舞姿和服飾。欣賞音樂熟悉歌曲，會念歌曲中的兒歌，理解兒歌內容。
加油！加油！加油！加油！加油！加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝揮一揮小手拍拍拍抖一抖綵球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油加油加油加加油！加油加油加加油！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！揮一揮小手拍拍拍抖一抖綵球嗨嗨嗨你是最棒的小寶貝我們要為你加加油嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！加油小寶貝！
3、和小朋友一起跟著視訊裡的老師小朋友模仿學習，讓小朋友自由發揮。
4 、給表現好的小朋友發小紅花。
5、教師帶領孩子們做動作。
（1）請小女孩表演給小男孩看。
（2）請小男孩表演給小女孩看。
6、幼兒集體表演。
小結：小朋友們你們跳的太棒了，你們今天玩的開心嗎？那請小朋友放學後你把學到的舞蹈表演給你的爸爸媽媽看吧。再見奧！
幼兒舞蹈教案5
活動目標：
1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。
活動準備：
幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器
活動過程：
一、匯入部分
在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。
師：剛剛在跳舞的時候，我發現你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發現你做了一個轉圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉圈的時候要注意跟好節奏，
還有的小朋友伸腳了，那先伸哪隻腳?我們試試伸右腳，你發現了什麼?每個小朋友的右腿上都繫了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什麼動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。
(2)站點子，練習相互邀請的動作。
師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反覆進行練習。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學習動作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)
4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什麼時候換好朋友的?
聽間奏試一次，學會後跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見!
幼兒舞蹈教案6
活動目標：
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準備：火車圖片
活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進
小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作
小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎麼做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。
2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連線的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、複習《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。
中班音樂欣賞課——醜小鴨
中班音樂欣賞課——醜小鴨
活動要求： 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師遊戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣.
活動重點：激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。
活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光碟、醜小鴨玩具、磁帶
活動過程: 一、律動《醜小鴨》
要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。
指導語:今天啊,老師想和你們做個遊戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨
寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?
二、欣賞歌曲《醜小鴨》
（一）引起興趣
指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“醜小鴨”.
我們一起來把它叫出來好嗎?（醜--小--鴨---）
要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨.
(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、
我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來
搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱 )
電腦操作:準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍
指導語:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜
小鴨》,我們來聽聽歌裡唱了些什麼?
（二）欣賞第一遍
提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?
你聽到歌裡唱了些什麼?
電腦操作:準備播放歌曲兩遍.
歌裡還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍.
電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.
（三）欣賞第二遍
提問:你聽到歌裡唱了些什麼?
醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現在請小朋友聽我來唱一遍.
等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌裡唱的那一句.
電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.
（四）欣賞第三遍
提問:你最喜歡聽那一句?
要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”
聽聽電腦是怎麼唱的.（分句欣賞)
指導語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,
我們現在就再來聽聽電腦是怎麼唱的?
電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句
提問:1、小鴨子是怎麼叫的,我們一起來學學
2、我這裡正好有一樣東西,大家看看它是什麼?
你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？
那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.
節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?
電腦操作：準備播放歌曲一遍
（五)幼兒表演
電腦操作:. 播放歌曲一遍
要求: 幼兒能跟著老師一起表演,並懂得在小鴨叫的時候,配上響板.
也可請個別幼兒示範.表演.
電腦操作:準備播放《洗澡歌》
三、歌舞表演《洗澡歌》
指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什麼呀?
現在讓我們跟著醜小鴨一起到河裡去洗個澡好嗎?
幼兒園中班音樂教案：創意跳舞毯
幼兒園中班音樂教案：創意跳舞毯
執教：鄧柯梅
活動目標：
1、根據音樂節奏X X | XX X |，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。
2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創編不同的舞蹈動作。
3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，發展身體動作的靈活性及思維的創新性。
活動準備：
1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等，在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。
2、音樂《醜小鴨》。
活動過程：
一、隨著音樂《醜小鴨》進場。
二、出示跳舞毯，引導幼兒想出不同的跳躍動作。
1、我們的小腳很能幹，除了走路、跑步外還會玩遊戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。
2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。
（1）跳舞毯上有什麼？一個腳印表示這裡只能放一隻小腳，兩個腳印表示這裡可以放兩隻小腳丫。
（2） 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，請記住，你的兩隻小腳都要踩到腳印上。
3、幼兒嘗試動作並進行交流，請個別幼兒上來展示，鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創編多種不同的跳躍動作。
（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能幹，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？
（2） 變成新的跳舞毯啦！讓我們試一試，跳法和剛才有什麼不同了？
5、嘗試跟著音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧！
幼兒園中班創意節奏活動：發條舞
幼兒園中班創意節奏活動：發條舞
設計思路：
一次，班裡的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。並且還跟著小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條鬆了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發，想利用發條玩具不同的節奏，設計一個創意節奏活動。但是，這種發條玩具現在市場上已經很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終於找到了各種發條玩具，並且他們運動的速度也有區別。有些是快速的運動然後馬上停止；有些是先快然後漸漸地慢下來，最後停止。我根據發條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節奏譜，並且用薯片筒穿上橡皮筋來做發條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。
一、活動目標
1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。
2、理解一些發條玩具從快到慢、最後停止的節奏型別，並能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。3、初步感知速度的概念，體驗合作遊戲的快樂。
二、活動準備
1、幼兒曾玩過發條玩具。
2、發條龍蝦一隻。
3、發條青蛙、玩具發條人手一份。
4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
（一）、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。
1、觀察青蛙發條玩具。
（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？
（2）、小青蛙是怎麼跳的？
（3）、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏，然後就停住了。
2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟著節奏學青蛙跳。
（二）、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。
1、觀察龍蝦發條玩具。
（1）、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最後停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。
2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動作來反覆練習。
（三）、我是發條玩具。
1、能根據先快後漸慢最後停止的節奏型別進行表演。當我們給發條玩具上滿發條時，他就會按照不同的節奏來跳舞，現在我們也來做發條玩具好不好！那麼，你想做什麼發條玩具？
2、戴上大發條，合作遊戲。
幼兒園中班節奏活動：玩具恰恰恰
幼兒園中班節奏活動：玩具恰恰恰
設計意圖：
《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，並能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來製作簡單的節奏樂器,並
進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這
首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。
活動目的：
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來製作簡單的樂器，並會用節奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。
活動準備：
1、獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標誌），圖譜、節奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程：
一、引題，激發幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音樂並配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒製作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。
教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。
小試節奏活動後的些許思考
連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的'孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手錶現形式，第一次看我拿出那麼多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示範，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯絡各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易於理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。
活動後我的些許思考：
節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。
中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，採取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來
幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來
活動目標：
1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。
2、結合音樂感受和想象。並用肢體動作大膽表現。
活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。
活動難點：結合音樂大膽表現。
活動準備：象徵嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。
活動過程：
一、芽怎樣長。
1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎麼長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？
2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。
二、綠綠的嫩芽長出來。
幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。
我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？
聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。
我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。
引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和後半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。
引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。
請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，並進行表演。
幼兒舞蹈教案7
一、設計思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育物件具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1認知目標: 通過人體動作的語彙，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對於“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈
目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨鍊，並喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音訊音樂、ppt、、技巧墊。
四、教學任務
1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步瞭解舞蹈基礎理論，常用術語，並能在舞蹈學習實踐中應用。
五、活動過程
匯入:遊戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。
1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳* 組（跟隨音樂節拍）。
五、活動延申
經過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。
六、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細緻的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎麼做, 學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
幼兒舞蹈教案8
設計思路：
冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式 在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商，從而形成最佳的編排方案。
本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式於一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性，體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。
活動目標：
1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組後引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。
2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛大自然的情感。
活動分析：
重點：幼兒合作創編舞蹈動作，節奏準確、動作優美協調。
難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
活動準備：
1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾
3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》
4、音樂磁帶、活動標誌小雪花
活動過程：
1、師生交流對小雪花的感受，引出課題
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據歌曲創編舞蹈，並啟發幼兒討論應注意的事項
3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習
4、在幼兒舞蹈當中新增隊形的練習
5、對創編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節課做出評價
五、活動延伸：啟發幼兒說出如果上臺表演應需要什麼物品如：服裝、頭飾等，並鼓勵幼兒進入活動區自行製作。
律動《嘀哩 嘀哩》
前期活動：
1、 組織幼兒收集一些春遊時的照片投放語言活動區，在活動區遊戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春遊時看到了什麼？聽到了什麼？玩了什麼？談一談心裡的快樂感受。
2、 引導幼兒比較秋季和春季有什麼相同和不同？能夠區別兩個季節的主要特徵。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。
律動《嘀哩 嘀哩》
一、活動目標：
1、引導幼兒根據春遊線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。
2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
二、活動過程：
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒複習演唱歌曲。
2．引導幼兒創編動作：
1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥，以遊戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的夥伴腿上拍出節奏型× × ×× ×。
2）引導幼兒根據春遊線索分段創編動作：教師通過語言啟發幼兒"我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到遊樂場玩蹺蹺板、坐轉椅"等遊戲，創編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉椅等動作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動：
一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春遊》。
活動目標：
引導幼兒回憶春遊時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現出來。
活動流程：
1、談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。
2、幼兒將自己的春遊經驗創造性的繪畫出來，教師個別指導。
3、將幼兒作品貼在美工區展覽，幼兒互相講述作品內容。
二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》
三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》
幼兒舞蹈教案9
《認識你呀真高興》
【活動目標】
1、感受音樂的歡快，體驗與朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根據歌詞自編動作，並初步學會跳邀請舞。
【活動準備】
1、《認識你呀真高興》歌曲錄音帶。
2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟悉此歌曲，並初步會唱。
【活動過程】
1、聽歌曲錄音帶，並跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已掌握的歌曲與節奏。
2、根據歌詞創編動作，並在此基礎上集體討論，確定邀請舞的動作。
3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、優美。
4、學習跳邀請舞，提醒幼兒與同伴進行眼神的交流。
前奏時，被邀請者站在圈上按節奏拍手，邀請者在圈內做小跑步動作，最後一拍停在被邀請者前面，然後一起邊唱邊表演。遊戲可反覆幾次，待幼兒熟悉舞蹈後可連續進行，同時，教師可參與舞蹈，以增強舞蹈的歡快氣氛。
活動延伸：
在表演區內提供歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與朋友合作交往的快樂。
幼兒舞蹈教案10
活動目標
1、在玩玩、找找中瞭解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感興趣。
2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動作，體驗遊戲的快樂。
活動準備
律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏
活動過程
一、律動進場：動動動
指導重點：注意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。
教師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！
教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個個都是健康的好寶寶！
二、玩玩樂樂：小手捉迷藏
指導重點：在玩玩樂樂的遊戲氛圍中，引導幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動作。注意不落痕跡地滲透遊戲規則。
教師提示語：顧老師要獎勵獎勵你們，和你們玩個小手捉迷藏的遊戲。那可要聽仔細嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數123的時候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發現哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！
教師過渡語：你們的小手本領真大，會做這麼多動作，真是了不起。
三、音樂遊戲：小手拍拍
指導重點：引發幼兒對自己身體其它各部位的關注，啟發幼兒創編出不同的身體運動部位，唱出來並用動作模仿，體驗遊戲的樂趣。
1、教師示範遊戲玩法。
教師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找朋友呢。請你們仔細聽聽，看看
它會找誰做朋友呢？（眼睛）
2、隨音樂完整感知遊戲。
3、瞭解遊戲規則，仿編動作。
教師提示語：猜猜小手還會找誰做朋友呢？想想還有什麼地方沒找過呀？可
以請個別幼兒示範。
4、完整集體遊戲。
教師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的朋友全都找出來哦！
四、跟隨律動音樂自然退場。
幼兒園託班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運動結合在一起的課程，對於幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運動身體，真是一門事半功倍的課程。
幼兒舞蹈教案11
活動目標：
1、欣賞皮影舞，瞭解其基本動作特點。
2、能控制身體的關節隨音樂表演，模仿並創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。
3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。
活動重點：
初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞誇張詼諧的動作特點。
活動難點：
敢於大膽模仿舞蹈動作。
活動準備：
1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2、教師教學資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。
3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。
活動過程：
一、完整欣賞《俏夕陽》視訊，激發幼兒參與活動的興趣。
今天老師給你們帶來了一段有趣的視訊，讓我們一起來看看視訊裡的人在
幹什麼？你認為皮影舞哪裡好玩？她們的動作和我們平時的動作有什麼不一樣？
小結：視訊裡的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改
編而來，現流行於我國的河北地區，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側身站位；平時我們的動作都很優美舒展，而皮影人的動作則是僵硬誇張。
二、通過欣賞視訊和模仿，引導幼兒發現皮影舞的動作特點，並掌握其動作要領。
1、再次欣賞視訊，引導幼兒發現皮影舞的動作特點。
提問：皮影人都是哪裡在動？都是怎樣動的？你喜歡視訊裡的哪個動作？
它是怎樣做的？
小結：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的誇張、僵直。
2、師幼共同嘗試表現皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協調性。
提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？
小結：按一定的節奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。
三、通過創編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。
（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什麼動作？自己試一試吧！
（2）拉上窗簾，拉開幕布，開啟燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。
可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。
活動延伸：
表演區投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。
大班藝術：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課後反思
《快樂的皮影人》是根據春節聯歡晚會舞蹈節目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優秀的傳統藝術表演形式，但對於我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。經過反覆研討，最終我們把該活動內容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統文化的魅力。
活動中，我通過引導幼兒觀看皮影舞視訊，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。通過課前知識經驗豐富，幼兒已瞭解皮影的構造，知道皮影是關節活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。
最後讓孩子在幕布後面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心裡期待著等下自己在幕布後要怎樣進行出色地表演，做一些什麼有趣的動作。
但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以後的教學活動中，我將更加註重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設計。
幼兒舞蹈教案12
活動目標：
1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。
2、學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步活動準備：場地、磁帶，錄音機
活動過程：
（一）匯入部分：教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。
（二）展開部分：
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的瞭解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小夥伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節奏。
3、教師和幼兒自由表演，教師重點示範舞步，請幼兒創編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示範講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作。
5、隨音樂跳舞，分組反覆練習，請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一齊練習。
（三）結束部分：教師小結講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。
幼兒舞蹈教案13
活動目的：
1.培養兒童對事物的模仿性
2.鍛鍊兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性
3.發展兒童對舞蹈動作的創造性
活動準備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節日》 《小汽車》 ，小動物手製頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）
活動過程：
一.
1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。啊！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。
2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什麼樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發了，讓我們一起用我們的肢體動作表現出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做遊戲吧（老師示範基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》
二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這裡到處都是樹木，小
熊來到哪裡啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林裡了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什麼用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？
2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然後根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節日》
三.1.音樂結束後，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，
2.小朋友們，小熊在小老虎那裡學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什麼呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！
3.小熊還想學會更多的本領，於是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重複第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什麼呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友願意上臺來教大家開車啊？（請幼兒上臺教大家開車的動作）
4.小朋友上臺做動作，大家一起跟著學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起
四. 學會了開車，小熊可以幹什麼呢？（在班級裡展開討論，促進兒童思維的發展）小熊繼續向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重複開頭的動作
五.
1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什麼？讓孩子猜，猜完後，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。
2.大家一起學習游泳動作，然後跟隨音樂《快樂的節日》動起來！
3.最後提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對於“是”的回答，教師問那麼小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。
六
1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們願意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，並和他們永遠做朋友。
2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領。
活動結束
幼兒舞蹈教案14
【活動目標】
1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點)
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。(重點)
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
【活動準備】
幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
【活動過程】
一、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那麼你們拍照片的時候都喜歡擺什麼造型呢?
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問：怎麼擺造型最好看?
4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂，幼兒表演。
1、教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。
2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什麼?老師告訴你們一個小祕密，老師在聽音樂時候心裡默默數節奏。你們想不想試一試?
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
小百科：
舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂，也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。
幼兒舞蹈教案15
舞蹈是一門藝術，它是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段來表達人們的思想感情。舞蹈作為教育的內容和手段不僅可以培養教育物件具有健美的身體姿態，增強動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強交往，美化生活，培養良好的道德品質。
什麼是幼兒舞蹈呢？那就是用幼兒身體動作、幼兒語言、戲劇表演和音樂相結合的綜合手段，反映幼兒生活，表達幼兒情趣的幼兒歌舞。幼兒歌舞主要是提供幼兒自娛和對幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的一種形象生動，富有感染力，易於幼兒接受的藝術形式。
為了瞭解舞蹈與幼兒教育的關係。根據幼兒的年齡特徵，生理、心理的特點，以及智力發展的水平，筆者擬從兩個方面談一下幼兒舞蹈與幼兒教育兩者之間的關係。
一、幼兒舞蹈與幼兒身心健康
誰都知道，幼兒在成長過程中，總要經歷一個動作不協調、笨拙、幼稚的階段。可是一旦他們進入繽紛的音樂天地，進行韻律活動、遊戲、舞蹈時，動作就會顯得特別自然、協調、優美。在手舞足蹈中幼兒能感受音樂節奏，辨別音樂性質，從而獲得愉快的情緒與美的薰陶。所以說音樂遊戲、舞蹈對幼兒成長起著重要的作用。
根據幼兒生理和心理的特點，組織幼兒經常參加生動、活潑的舞蹈教育的教學活動，可以增長他們的體力，促進幼兒的骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和迴圈的生理機能發育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷地生長髮育，同時陶冶幼兒的性情和品格。
例如：我教幼兒跳《學做解放軍》舞蹈中，表現的是一群活潑可愛的幼兒在愉快的遊戲中，模仿解放軍的操練等動作，以及學習解放軍勇敢的精神。我根據孩子們日常遊戲中的形象動作，及幼兒喜歡模仿解放軍的操練、打仗等心理要求，把動作加以提煉，變得活潑、誇張；把情節加以編排，表現出孩子們的協調和節奏感，並鞏固和發展幼兒走、跑、跳、鑽等基本動作。舞蹈所反映的內容使幼兒感到親切、愉快。模仿解放軍叔叔形象的心理要求也獲得滿足。
二、幼兒舞蹈與幼兒智力發展
幼兒舞蹈的體裁、主題、表現形式是豐富多彩的，幼兒通過對舞蹈的學習、觀摩、排練和表演等活動，既能夠鍛鍊幼兒的觀察力、記憶力、想象力，又能夠培養幼兒對音樂舞蹈的感受力、創造力。
例如：讓幼兒學習幼兒律動的“馬跑”動作，教師富有感染力的示範動作和生動形象的語言提示講解，吸引了幼兒學習注意力，培養對舞蹈學習的興趣，在欣賞老師的示範動作和學習掌握這一動作的過程中，幼兒必須觀察，記憶動作的規律特點。同時在老師的啟發下，聯想自己所見過的馬跑形象，然後經過反覆的親身實踐練習，從馬跑基本動作的掌握，經過幼兒的思維想象和再創造，這就是幼兒學習舞蹈過程中智力發展的一般規律。
幼兒的生理、心理特點為我們提供了對幼兒進行舞蹈教育教學活動的物質與精神。然而幼兒舞蹈教育教學活動又為幼兒身心全面發育成長提供生動、廣泛的舞臺。作為一名幼兒教師就應從幼兒實際接受水平出發，根據舞蹈藝術教育的一般規律和幼兒舞蹈教育的特殊規律，有目的、有計劃、有步驟地開展系統的多種形式的舞蹈教育教學活動。
總之，幼兒期是人生理、心理髮展的重要階段。在這時期，重視讓幼兒參加適宜的各種舞蹈教育、教學活動，這不僅可以促進幼兒骨骼、肌肉的發展，促進幼兒心臟和呼吸器官的成熟，並有利幼兒神經系統的發育。同時，對發展幼兒的認識力、想象力、審美力和加強思想品德教育，培養優良的心理品質，促進幼兒心理健康發展都是極其重要的。
