書籍作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的書籍作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”生活中，書籍是我一生中交情最深厚的好友。

書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。無法想象，我的世界裡要是沒有書籍，該有多麼的黯淡無光！

我與書籍，就像莊稼與泥土。如果沒有肥沃的土地，莊稼將生長在哪裡？而秋後的收穫有從何而來？書籍就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長的，要想自己有一個有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就從現在起，把書籍當做是泥土吧！

我與書籍，就像弓與箭。如果沒有箭，空弓又如何讓箭發射？而百發百中又從何而來？書籍就是人上的箭，人就是書籍上的弓，二者唯有相輔相成，才能萬箭齊發，直搗巔峰！

我與書籍，就像琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木，雖然世上有伯牙這樣好的琴師，如果琴張而無弦，誰能聽到高山流水般美妙的樂曲？亦唯有琴與弦兼顧，方能聆聽到天籟之音。

書籍是人類進步的階梯，也是人類的精神食糧，對於我來說，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀！俗話說“活到老學到老。”我永遠離不開書籍，不得不說，書籍是我一生中交情最深厚的好友！

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說過一句富有哲理的至理名言：“書籍是全世界的營養品。”而我這個人小志氣大的小女孩卻認為：“書籍是夢想的搖籃。”

我在很小的時候就喜歡上了漫畫書，記得我的第一本書就是漫畫版的《聖鬥士星矢》。我想要的不是故事，而是那精美的畫。我那時還看不懂但還是整天捧著它看啊看，不知道究竟在看些什麼。有時，正呀呀學語的我會學著星矢的樣子，張牙舞爪地往媽媽的肚子上用力地揮倆拳，還高聲大喊：“天馬流星拳！”；有時，我會想象我的面前全是壞蛋，然後裝模作樣地對著空氣揮拳.踢腿。.......我那時的夢想很明確，那就是當一名像星矢一樣強大的黃金聖鬥士，打遍天下無敵手，稱霸全宇宙！

慢慢，我長大了，漫畫書被我拋到了一邊，我之前的夢想也漸漸消失，因為我覺得那太不切實際了，當聖鬥士，那簡直是天方夜譚！上幼兒園時，關於公主與王子的童話書抓住了我的視線。我想成為一名公主，有著白雪公主的美麗可愛，有灰姑娘辛德瑞拉的勤勞誠實，有人魚公主的善良勇敢......我幻想著有一天，七個小矮人來到我家，告訴我，我就是王后失蹤多年的女兒，國王最寵愛的小公主。啊！那樣我就可以穿著用金線 銀線織成的衣服，居高臨下地看著城堡外對我滿懷尊敬與崇拜的臣民，而且，國王與王后會對我百依百順，我要什麼就給什麼......

上國小後，我愛上了兒童文學，一直從膚淺的一般的故事書看到深奧的古今中外的名著。看了《水滸傳》原著之後，我心血來潮，“扼殺”了已在心中生根發芽的“公主夢”，替代它的是當一位武藝能技驚四座，懲惡揚善，路見不平便拔刀相助的綠林好漢。我最敬佩的是“梁山一百零八將”的領軍人物——足智多謀的“大哥大”宋江。那群英雄好漢的高超武技自然令我暗暗叫好，但如若沒有宋江的巧妙籌劃，光靠一身蠻力又如何能在戰場上所向披靡，百戰百勝呢?

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我的夢想常在我看了一本或幾本相同型別的書後，發生改變。每本書中都藏著一棵夢想的種子，當你翻開一本書，那顆種子便會跳入你的心中，在那裡漸漸生根發芽鞏固自己的地位，漸漸長成一棵參天大樹。

書，像一個朋友，時刻陪伴在我的身邊；書，像一位長者，讓我在知識的海洋裡遠航。書，在迷茫的時候為我指路；書，在惆悵的時候把我喚醒。就如高爾基所說：“書是人類進步的階梯”。一本本好書，使我掌握了一把把智慧的鑰匙。

我喜歡書。我喜歡故事書中美好的夢想，我喜歡散文書中優美的文句，我喜歡偵探書中懸疑的推理，我喜歡科幻書中緊張的刺激……我願意在書的海洋裡自由遨遊。

在眾多中外作家中，我尤其喜愛高爾基的作品，喜歡他作品中樸實無華的語言，喜歡他在字裡行間中透出對生活的渴望。他所著的《母親》、《海燕》、《阿爾達莫洛夫的家事》、《克里姆。沙母金的一生》……我都去閱讀和欣賞了，其中我最喜愛的就是高爾基的自傳體三部曲——《童年》、《在人間》、《我的'大學》。

這三部文章寫了高爾基從記事起到二十歲的生活經歷，故事中的主角阿廖沙在社會的底層經歷了重重磨難，在艱苦的歷程中培養了他堅強樂觀的性格，由一個苦命的孩子成長成為成熟的革命者……

高爾基的童年生活，與那些貴族子弟相比，是艱苦、坎坷的，但是這樣的生活給了他堅強的意志和溫暖的親情，而書籍更是給了他無盡的安慰。三部曲的每一部都是講述了主人公不同年齡階段的經歷，都是一個個感人肺腑的故事。無盡的苦難給主人公的成長塗上了陰鬱的底色，但是他的堅強和對美好未來的信念、嚮往依舊使這段成長的路程不缺乏陽光。

再說我的生活，相比之下，與高爾基的生活真是天壤之別，遇到一點困難就退縮，遇到一點痛苦就嬌滴滴。前些天，我不小心扭了脖子，整個下午眼淚流個不停，精神萎靡不振。而兩天後，我將參加鋼琴考級，這可急壞了媽媽，又是幫我揉肩又是幫我擦藥，可是我仍然皺著眉頭，一個勁地叫疼。當我躺在床上閱讀高爾基的《在人間》時，尤其是看到他一次次用自己的堅強和樂觀戰勝了一個個困難時，我突然感覺到自己太嬌氣了，雖然脖子是有些痛但應該還是可以克服的，我不能放棄這些日子的苦練，不能放棄這次考級的機遇。於是，我忍著痛，繼續練習起來。果不其然，我的堅強和努力沒有白費，在考級的那天，我的手指在琴鍵中熟練地穿梭，優美的琴聲得到了評委的一致好評。我高興極了，終於明白了在逆境中要堅強和勇敢才能踏上成功的階梯。

我們現在，擁有“陽光”，擁有“雨露”，擁有父母親的愛，擁有溫暖的家，但是也會遇到坎坷，遇到挫折。在任何時代，我們都不能丟掉高爾基的那種堅強、樂觀向上的意志，只有擁有了這種意志，才能夠擁有美好的一切。

書是情感的鑰匙，書是精神的食糧，人們啊，多讀些書吧，請不要忘記，用這富含靈魂的鈣，充實你的心房。

在我家的書櫃裡，住著我最要好的朋友——書。他們的肚子裡裝滿了“墨水”：上下五千年，縱橫千萬裡，家事國事天下事，動物植物微生物，沒有一樣能難倒他們的。更神奇的事，他們還經常聊天呢！不信？你聽！他們又說開了。

童話書打開了話匣：“今天，我們來說說我們的小主人吧！小主人上幼兒園時特別喜歡我，只要她一捧起我，就愛不釋手。看著我，她時而低聲啜泣，時而哈哈大笑，逗得她的家人哭笑不得。”

漫畫書接過話茬兒，說：“小主人剛進國小大門的那一會兒，也喜歡上了我。我常常讓她捧腹大笑，還讓她知道了一些做人的道理。”

科技書耐不住性子了：“你們能讓小主人得到快樂，而我能讓她知道許多科學知識：彩虹是怎樣形成的？動物也做夢嗎？細菌都會讓人生病嗎？黃河和長江誰的年齡大呢？……因此，她非常喜歡我，常常投入我的懷抱，一待就是好幾個小時，有時連吃飯都忘記了。”

在一旁的小說集和散文集聽了，異口同聲地說：“現在小主人還迷戀上了我們。”接著，小說集搶著說：“《愛的教育》通過一個國小生記日記的形式，反映了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感繪成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給她愛與美的享受；魯迅的《祝福》講述了祥林嫂的悲慘遭遇，揭露了舊社會的黑暗，使她懂得要珍惜眼前的美好生活……”他的話還沒說完，散文集忙插進去：“我的文字雖然沒你那麼多，但我的語句很優美。小主人盯著我看了一遍又一遍，還是不厭其煩地看，而且把裡面的好詞好句都用在作文上了，所以她的寫作成績在班上名列前茅。課本老兄，你說，是嗎？”

課本不緊不慢地回答：“你們說的都對，小主人是很喜歡你們，不過她也十分重視我，因為從小到大我一直陪伴著她。《七顆鑽石》告訴她做人要有愛心；《西門豹》告訴她不要迷信，要相信科學；《香港，璀璨的明珠》向她展示了一個魅力無限的國際大都市——香港。加減乘除教會她解決生活中的問題，英語為她架起了一座通往世界的橋樑……”

聊著聊著，這群小夥伴都進入了甜蜜的夢鄉。我把她們的談話都記錄了下來，編成了《書籍談話錄》。

名師點評： 小作者的想象與眾不同，很多同學寫書的好處或者是寫自己愛看書都是開門見山寫的，而本文構思卻非常新穎獨特。小作者通過描述各種書籍的談話經歷，讓讀者從中瞭解到讀書的好處，並且認識到小作者是一個愛看書的人，這樣寫立意就高了很多。

更出色的是文中的對話寫得非常精彩，小作者採用擬人的修辭手法，賦予書籍以人的個性特點，尤其是說話的語氣，與人類簡直無異：“課本老兄，你說，是嗎？”語言是那麼鮮活，令讀者看了不僅莞爾。

總分總的結構運用得也很恰當，使得全文結構嚴謹，脈絡清楚，無懈可擊。

“他們的肚子裡裝滿了‘墨水’”中的“他們”改為“它們”。“我把她們的談話都記錄了下來”中的“他們”改為“它們”。小作者要注意人稱代詞的正確使用，並且要注意前後統一喲！