我的書法之路作文(集錦15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的我的書法之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時光飛逝，我學會了游泳、溜冰、吹豎笛……不過，書法令我情有獨鍾。

在我八歲時，看到表姐書法寫的很好看，所以我向媽媽請求去學書法。媽媽看到我興趣濃厚，給我報了課外班，並叮囑我不可半途而廢。

在課外班，老師先教我握筆。老師出示投影，給我們進行示範。我覺得並沒有多大難度，兩下子就學會了，得意極了。接著，老師讓我們學習筆順：寫基本的筆畫。看起來容易，做起來難。我開始寫橫。毛筆根本不聽我的使喚，手不聽發抖，筆下的橫像一條條毛毛蟲，坐在我身旁的小胖突然探出頭來，看了看我的字大叫道：“大家快來看啊，毛毛蟲爬到了紙上了。”同學們一窩蜂地湧過來，對我的字指指點點，我十分慚愧，臉羞得像大關公，恨不得找一個洞鑽進去呢！

回到家後，我情緒低落。媽媽看了我悶悶不樂，就問我今天發生了什麼，我把今天發生的事一字不落地告訴媽媽，媽媽笑了笑，鼓勵我：“兒子，做事不能因為遇到困難，就放棄，要堅持到底，不要怕被嘲笑，盡力而為。”聽了媽媽的話，我如同鼓足了勁的船帆。於是每天一有空，就會練習，直到累了。

幾個星期後，老師看到我寫的筆順很有筆鋒，在班上表揚了我，我的勁頭更足了。後來，老師開始讓我們學習單字練習。在寫一個字時，有許多細轉粗，粗轉細的筆畫我寫得並不流暢，而且許多細節都很難掌握。老師讓我寫一個“李”字，要寫成“瘦”字，我由於對我字的結構並不瞭解，再加上第一次寫單字，導致重心不穩東倒西歪，顯得十分無力。老師手把手地教我，給我悉心講解漢字的結構，看到老師寫的一手好字，我羨慕極了。我的信心更加堅定了，一回到家，我總會堅持練字一個小時。漸漸的，我寫的字也有模有樣了。今年學校舉行書法大賽，我的作品獲得了一等獎，在學校展覽區進行展覽，看到黑壓壓的一群人欣賞我的作品，我的腳下彷彿踩著一朵朵幸福的雲。

閒暇之餘，練練書法，已經成為我生活中的一部分。書法，讓我感受到了成功的喜悅。

藝術就像廣闊的大海，海面上時不時會拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服於其中的書法。

我與它結緣於萍鄉的秋收廣場。那裡有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行雲流水般地在地上寫著，筆鋒來回擺動，身子也跟著有節奏地動起來。他寫的字跡裡剛中帶柔，似乎有一種無法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學習書法了。

一開始，老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無名指的下側，掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕鬆保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，痠痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個基本知識是練習筆順，我練習的是“點”，點的頭尖，肚圓，背駝，體態豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”，“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來安慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家麼？當然不是！他為了練習書法，將家裡池子中的水都染黑了，正是他的勤學苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學習書法的自信了。

我的藝術之路上雖然有著“書法”這一片風景，但藝術這一片無邊的大海，將一直伴我成長！

小時候，才一兩歲的我，就對這種行如流水的字型特別感興趣，每當看見它，我就心潮澎湃，血液也會快速流動，就像遇到難覓的指引似的，因為我的心總是能感覺到它的氣質，它的音韻。

上幼兒園時，明白了這是書法，是一種精神，是一種修養，是每個中國人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。於是，我吵著要學習書法，爸爸媽媽坳不過我，在我七歲那年，終於給我報了個書法班。臨去學書法的前一個晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學著大人的樣子練習起來——歪歪扭扭地寫了幾個字。

那是一個星期六的下午，我被帶到一個寬敞明亮的教室。鏡鏡，叫湯老師，以後你就跟著老師認真學習哦！媽媽牽著我的小手教導道。就這樣，我向書法邁出了第一步。可是，它並沒有我想象中的那麼簡單。由於要求要抬著手寫，一節課下來，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開，撐在桌子上，否則就要罰站。

尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的寒風就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手裡的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時，耳朵總是會迴盪媽媽教導我的話：難道你忘了你的志向嗎？

暑去寒來，我的書法有了很大的進步。我漸漸驚奇的發現書法並不是單純的寫幾個字，它是要將情感融入到字型裡。我抱著這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫著時而舒緩、時而激昂、時而明快的字，心中就會跟著節奏敲打起來。

功夫不負有心人，經過三年多的勤學苦練，終於釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書法比賽中多次榮獲一等獎，還曾經獲得過一臺膝上型電腦。有一次，書法大師王毅看了我寫的字，拍手叫好，跟我交談了一下書法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續努力，取得更大的進步。而今年，我已開始向行書邁出了第一步。

書法就如一輪太陽，照亮我前進的方向。我一定會沿著這條路一直走下去……

我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。

在我二年級的時候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，並且還可以學會寫毛筆字。於是就這樣，我開始了我的書法之路。

在我學習書法的第一個學期裡，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，於是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什麼困難都不可以半途而廢。於是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家裡完成好老師佈置的作業，我從來沒有說書法老師佈置的作業太多，因為我知道書法這門藝術詩瑤多練才會越寫越好的。

在我學習了幾個學期之後，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽國小（低段組）一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽國小（高段組）優秀獎、20xx年“蘭亭獎”中國小生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗國小教育集團龍霞校區20xx年藝術節“軟筆書法”比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都為有我這麼棒的女兒而自豪。我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！

我會繼續在我的書法之路上行走，加油哦！

許多人都想寫一手好字，也有許多人為了把字寫好便去報了書法班，我也不例外。

大概是四年級的時候，媽媽總說我的字寫得太難看，就給我報了一個書法班。於是在一個星期六的早晨，我開始了我的書法學習。

到了那裡，老師給了我一本書法書和一本稿紙，讓我看著寫偏旁部首，每個寫十遍。就這樣，我練了兩張稿紙才練完。

當我將稿紙交給書法老師時，書法老師卻微微地皺了皺眉頭，用紅筆在上面畫了好多紅圈，並對我說：“圓圈內的都是不規範的，再練一遍吧。”當時我就傻了眼，但我也只能再練一遍了。我拖著沉重的腳步走到了座位旁坐了下來，極不情願地拿起了鋼筆開始寫字。

這一次，我可不敢再馬虎了，仔細、認真地按照書上的步驟重新寫了一遍偏旁部首。

在這一次書寫中，我才發現，原來一橫、一豎等一些看起來很簡單的筆畫都是那麼的講究，寫好了這些筆畫，那些由一筆一畫組成的字自然也就寫好了。

每一次書法課結束後，雖然我的手已經發酸了，但是看到自己的字在一點一點地變好，興奮就一下子掩蓋住了那些不適。

從學書法這件事中，我明白了一個道理，不管什麼事，只要你付出了認真和辛苦的汗水，它終究會成功。正所謂冰凍三尺，非一日之寒；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；世上無難事，只怕有心人；只要功夫深，鐵杵磨成針。

學好一門藝術是需要付出艱辛努力的，你付出了嗎？

記得是在一個暑假，旁人嫌我的字跡太醜、太亂，勸我去練練書法。剛開始我打心眼裡不願意，迫於壓力，無奈，只得硬著頭皮試了試。

我沒有請過專門的書法老師來輔導我寫書法，一切皆是自學成才。就從平日生活中最常用的硬筆練起吧！媽媽買了本字帖供我練習。開始的那段時間，我還心不在焉，寫一會兒就三心二意地往四周到處望望。注意力怎麼也集中不起來。媽媽見我如此地不認真，是氣不打一處來：“你練字就要認真一點嘛！不然你就別玩了。”

一聽這話，我哪敢分神？只得一心一意地握筆寫字。一個個生動的漢字筆畫就好似一個個漢字寶寶。每個字都是一副奇妙的圖畫！寫到“春”字，我眼前彷彿出現了鳥語花香的情景；寫到“秋”字，落葉紛飛的畫面又彷彿閃現在我眼前；那寫到“冬”字呢？又彷彿下了一場鵝毛大雪，煞是好看……

正當我沉浸在漢字的美妙世界中時，屋外的喧鬧聲硬是把我給“拖”了出來：汽笛聲、叫賣聲、音樂聲響成一片。這些聲音就彷彿一個個來阻擋我書法道路的“敵人”，它們張牙舞爪地朝我撲過來，試圖擾亂我寫字的節奏。我並沒有踩進它們預先裝置好的套路之中，而是把它們當空氣浮雲般地一般輕薄。一橫、一豎、一撇、一捺都絲毫不敢馬虎……

記得一次練字，仍如往常一般。媽媽好似幽靈一般，不知從什麼時候突然冒了出來。我當做沒看見似的，實則是一邊練字一般悄悄地觀察她的表情，我倒是看出來了，她雖然表面上不露聲色，心裡卻好似吃了蜜糖般地歡喜不已。她似乎在心裡這樣誇獎我：嗯，不錯！

頓筆、慢寫、少連筆是我對書法的追求，媽媽也時常對我的字進行指點。慢慢的，我的字終於有了些起色，真是“功夫不負有心人”啊！

可惜暑假過去了，我也不再練字。字也恢復成原來的樣子了。想起這段過往，依舊曆歷在目！或許這字就是見證時光流逝最好的印記吧……

我生在21世紀，長在21世紀，從我記事起，每天的娛樂就是看著動畫片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個活潑好動，熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過於活潑，給我報了一個書法班，讓我練練毛筆字，同時也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以後，才發現書法的內涵是那麼豐富，學習過程是那麼讓人回味和深思。

在一筆一畫的書寫中，有著漢字內在的精氣神；每種字型的背後，唱響的是那個時代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變萬化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。

作為用慣了電腦打字，習慣了語音輸入的我，學寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應；端坐在沒有風扇的屋子裡（風扇會吹亂紙），不多時就汗流浹背，腰痠背痛。至於寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇醜無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的話語鼓勵我：“比昨天的好多啦，大家都有這個過程，要堅持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅持的力量。

在日復一日的練習中，我的手果真不怎麼抖了，懸腕時候也不怎麼酸了，至於端坐一兩個小時，也能堅持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習，我不僅收穫了寫字的快樂——那是一種手之於筆之於心的只可意會不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風格的美、各種內涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優秀的書法。

在學習書法的過程中，我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割捨的情懷，我要將書法學習堅持下去，將這種文化精神傳承併發揚光大。

我是一個書法愛好者。在學習書法的道路上我飽嘗了艱辛，曾經有過煩惱，有過沮喪，曾經想要放棄……但一次次收穫豐滿的喜悅，讓我一路走來，堅持了整整四年。

四年前的一天，爸爸帶我去書院玩。在書院門前，一位白鬍子老爺爺正在飽蘸，揮筆如疾，在一張大紙上龍飛鳳舞。我不解地問爸爸：“這是什麼呀？我怎麼不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是“博覽群書”四個字，因為寫的是“顏體”書法，所以你看不懂。喲，原來書法這麼有魅力，我也要學。此刻，學習書法的念頭便在我心中萌發。

週末，爸爸看我興趣盎然，給我報了一個書法學習班。從此，我便走上了書法學習之路。一開始，我因為喜歡書法，在班裡表現的十分積極，經常得到老師的表揚。回到家裡，我也回去認真完成每一次的作業。當老師開始教我們握筆的時候，我還是一貫認真。時間長了，我還是沒有掌握怎麼握好筆，老師也一直不教寫字。這種枯燥，單調的的學習讓我感到十分厭倦，課外班也不想去上了，在家也不想去練字了，真讓我想放棄寫字這種無謂無味的學習。

一天下午放學後，我又在書院門口看見了那位寫字的老爺爺，在他身邊的宣紙上寫著“堅持不懈”，四個大字赫然映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是啊！做什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。

書法不僅要認真學習，還要持之以恆。從此，我鼓起勇氣學習起來，一年四季，從不間斷。果然，功夫不負有心人，我的書法越來越好，每次參加書法比賽都能獲獎。看著貼滿一屋子的獎狀，我心裡美滋滋的。

辛苦的勞動讓我有了莫大的收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。現在我對書法更是情有獨鍾。

書法是我的一大愛好，不管在什麼時間我都不會忘記書法，因為書法已經成為我心目中一朵永盛不衰的奇葩。

在我一年級的時候，我就受到了外祖父的感染，開始寫起了書法，走上了書法之路。剛剛開始的時候，並不是很順利。寫著寫著就走了模樣，寫的明明是橫，卻差點寫成了蟲子；寫的明明是點，卻差點寫成了圓圈。幾天過後，我就對書法失去了興趣，外祖父笑著看看我，說：“寧寧呀！怎麼剛剛開始就氣餒啦。”我撅著小嘴，滿不在乎地說：“書法怎麼啦！有什麼了不起。”外祖父聽後並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’，只要你堅持不懈，迎難而上，那麼你將來迎接的會是美好的明天。”聽了外祖父的一番話後，我非常慚愧，懂得了“忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處”的真正含義。從此，我刻苦學習書法，練習書法，有時一練就是好幾個小時，並仔細研究每一個字的每一個筆畫，細心揣摩同一個筆畫在不同的字型裡有何不同的寫法。皇天不負有心人，經過我的刻苦練習，我的書法果然有了很大的提高，橫也不再像小蟲子了，點也不再像圓圈了。當我拿起原來寫的字和現在的字對照時，簡直判若兩人。

我現在已經上六年級了，學習書法已經有六個年頭，六年中我的作品曾經無數次的被老師表揚過，在學校展覽過。現在，每當我拿起毛筆寫字時，都會情不自禁地想起剛練字時的情景，如果沒有外祖父的耐心教誨，我也不會有今天這麼大的成就。

“一分耕耘，一份收穫。”想想過去的苦和累，今日的成功和喜悅，我感到十分的欣慰，沒有往日的.苦，哪有今日的甜。書法帶給我的是成功、喜悅、充實、智慧和歡樂。我永遠都不會忘記書法——因為它已經成為我的一部分。

我，姓蔡名聖男，是一名六年級的國小生，我的愛好是寫毛筆字。我本來是不喜歡寫毛筆字的，我之所以喜歡寫毛筆字，是因為我喜歡它那龍飛鳳舞，筆走龍蛇的字型。

那是一個暑假的晚上，也是一個夜黑風高的夜晚。那時，我正在家裡看電視。突然傳來一聲：“男男！我帶你去學寫毛字。”說完，沒等我同意，就一把把我給拉上了電瓶車，這簡直就是“綁架”啊！

到了那裡，走進門，就看見一位德高望重的“老頭子”坐在那裡。他見到我進來了，就簡潔的做了自我介紹，比如說：他姓李，寫毛筆字已經50多年了……

等他介紹完，他就遞給我了一支毛筆，並且教了我怎樣拿筆。他先寫了個“一”字，可我覺得那不單單是“一”字。有時使我覺得像兩頭粗中間細的大蛇，有時我覺得像一根黑色的毛蟲。

如果你仔細看它，你會懷疑墨汁真的在裡面流動。

我見了這“變化多端”的字，忍不住動筆試試看了。我拿起筆，裝模作樣地寫了起來。雖然說寫的很認真，但是寫好後就覺得像一根小木棒，像一條凍僵了的小蛇一樣。如果拿李老師的字來比較，簡直是一個在天上，一個在地下啊！頓時，我的信心大降，覺得自己不是一個寫毛筆字的料。又有些羞愧，恨不得找個地縫鑽進去。

李老師彷彿看透了我的心思，便對我說：“寫毛筆字不但要具有恆心，而且還要多寫多練，這樣才會寫得更好。”我聽了李老師的話，信心就像火焰一樣又燃燒起來……經過幾年的刻苦訓練，我的毛筆字也可以用筆走龍蛇來形容了。

學寫毛筆字不僅增加了我的耐心，也使我的書法作品變得栩栩如生，學寫毛筆字真好，我喜歡學習寫毛筆字！

我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了四年。

那是四年前的一天，爸爸帶我去書法院玩。在書院門前，一位白鬍子的老爺爺，正在飽蘸濃墨，揮舞疾書，在一張大紙上龍飛鳳舞的寫下幾個大字，我不解的問爸爸：“這是什麼呀？我怎麼不認識？”爸爸說：“爺爺寫的是‘博覽群書’四個大字，因為寫的是‘顏體’書法，所以你看不懂。”我點了點頭。此刻，一個學習書法的念頭便在我心中萌發了。

就這樣，爸爸在碑林少年宮，給我報了一個書法班。從此，我便走上了我的書法之路。起初，由於對書法的喜愛和衝動，我在書法班的學習可認真了，經常得到老師的好評。回到家裡，我也堅持練習書法，每天都要擠出時間寫幾張大字。可是時間一長，這種枯燥、單調的學習讓我感到厭煩，少年宮也不願意去，在家也不想練字了，真想放棄書法學習。一天下午放學後，我在書法院門口又見到了那位老爺爺，“堅持不懈”四個大字映入我的眼簾，同時也引起了我的反思：是啊！做什麼事都貴在堅持，不經一番風霜苦，哪來臘梅吐清香。於是，我有鼓起勇氣學了起來，一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我的書法越寫越好，每次參加少兒書法比賽都能獲獎。幾年來，我參加比賽獲得的優秀獎、金獎、特等獎共有20多個，還有一個鑽石獎。我也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。

幸苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來的學習的動力。現在我對書法更是情有獨鍾。他讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書法的樂趣；他讓我欣喜，讓我在勤學苦練中享受成功的快樂。

從小，書法對我就有著神奇的吸引力。記得讀幼兒園的時候，我痴痴地望著老師寫“堅持不懈”四個大字，老師問我想學嗎？我毫不猶豫地回答：“想”。從此，我便和書法結下了不解之緣。

一年級的時候，看見別人練書法我也很想練，可惜沒有筆和墨。於是我用一根小竹竿，拿一些煤滲進水裡，然後在地上一筆一劃地練。雖然沒有人教，寫得很醜，但是我卻深深地愛上了這門藝術。

上國小四年級的時候，有了書法課，這時我才真正地開始學書法。教書法的是一位年輕的女教師，她發現我有書法的天賦，於是用心地教我，而我也很認真地寫好每一筆。回到家裡，我又拿起筆練了起來。雖然開始時寫得並不漂亮，東倒西歪，有的粗，有的細，但是每筆每畫都凝聚了我對書法的熱愛。

寒假，同學們都去玩，而我依然在練字。不管手多累，我都認真地練，點、橫、豎……我漸漸熟悉了。我參加了書法比賽，心裡洋溢著從未有過的興奮。我認真地寫好每一個字，雖然最後並沒有得到理想的成績，但我還是為我努力過而感到自豪。

練習書法成為我生活的一部分，我相信，只要努力耕耘，總有一天我會成為一名出色的書法家。

都說看一個人的字就能看出這個人的品質，所以我從小就開始練字。小時候對於練字總是很無奈，寫字怎麼還需要聯絡呢?我又不是不會，但是慢慢的我就體會到了鏈子的好處。

才開始接觸書法的時候是班裡舉行的書法比賽，雖然沒有學過書法，但是在我們班級，我的書法還是最好的，估計是平時練字的關係吧。通過這次接觸我有喜愛上了書法。拿著我寫的毛筆字給爸爸看時，爸爸說不錯，都沒學習過就能寫成這樣子。放假的時候爸爸就送我去了學習班，正規的學習一下。進了學習班老師告訴我們，他只是叫我們一些要注意的地方，想把字寫好還是需要靠我們自己多加練習，不能放棄。開始每天都會寫一張字，慢慢寫下來，自己的書法真的有所進步，老師也不斷的誇獎我。讓我有點沾沾自喜，開始鬆懈起來，總覺得自己是有這本事的，即使不怎麼勤練習，也沒有關係。但是才不到半個月的時間，老師就找我談話了，問我最近是不是有什麼困惑，怎麼字越寫越不好了呢，這可不像我原來的水平。這下我也著急了，沒想到自己的書法就這麼落後了。我把自己的 心思對老師說了出來，老師聽後並沒有批評我。他摸摸我的頭說：“沒關係，認識到自己的錯誤就是好的，現在開始多家練字，照樣能趕上來。”從辦公室回去後，我自己煩死了一下，不能再這樣下去了。我又變回了那個勤加練習的我。現在我的書法一直得到老師的好評，可是我不在沾沾自喜，總是不敢鬆懈，比我還的還有很多。

經過多年的鍛鍊，現在的我還發現，如果因為什麼事情心煩氣躁，我就練練書法，心就慢慢靜下來了。原來書法還真的能陶冶認得情操。我對書法的喜愛之心更勝了。

每當我看到那隻巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時，每當我瞧見一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動時，每當那支鋼筆在書法紙上揮灑自己辛勤的汗水時，我都會抑制不住心裡的激動。

書法，為了它，我神魂顛倒，漢字是多麼博大精深啊，我在書法班這個小天地裡，充分發揮著自己的才能。我曾見過書法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長寫大字。

每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時，我的血液裡面便猶如流淌著書法家的靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創作”的時候，盡情地舒展著四肢，在書法國粹中暢遊。我不拘泥於細節，節日裡的“白兔沙鷗”在此時卻彷彿變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“啊！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線條極細的字，因為覺得它們太單薄，也沒有什麼變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多麼美妙的事情啊，不過這幼稚的想法是不會被認可的。

那是一個炎熱的午後，我把老師當堂佈置的作業火速完成後，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說就我一個人敢寫大字，當別人都覺得無從下手時，我總是第一個完成任務。我好像找到了我的優勢，我要繼續努力，把它發揚光大。

又到了上課的時間了，我把“書法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書法家”之路。

藝術，是一種魅力，它吸引著無數人的眼球。書法也是一種藝術，我熱愛書法，也是一個“小小書法家”。

我出生在一個翰墨飄香的小縣城——通渭。這裡可是有名的書法藝術之鄉。每逢藝術節，爸爸都會帶我去悅心參觀書畫藝術展。慢慢地，我心中便有了對書法的嚮往，從此，我的書法成長之路便開始了。

我八歲便在王老師門下學書法。初到王老師的課堂，我知道了，書法的定義及很多知識。剛開始，在描紅的過程中，我很浮躁，每天都不認真寫，記得有一次，我從星期日到星期五一直都沒有寫毛筆字，星期五是我瘋狂的趕著寫，雖然王老師沒認出來，但是爸爸狠狠的批評了我一頓，我以後再也不敢不按時完成毛筆字作業了。後來，經過老師的調教，我漸漸平靜了下來，寫字時也可以做到頭正、身直、臂開、足安了。

現在，我越來越喜愛書法了，每天堅持認認真真地寫一頁軟筆字和硬筆字。同時也明白了：不是枯燥無味的，只讓你細細地去品嚐它，就會發現更多的樂趣。我也正確地體會到了歐陽詢的風格：剛勁有力。最值得高興的就是我也得到了自己的榮譽：在婦聯投稿中獲得了二等獎，在悅心書畫比賽中獲得一等獎，我在悅心書畫比賽中還接受了採訪呢！

書法世界裡還有很多知識，它是緩緩升起的太陽，充滿無限的朝氣與希望！